我們這十年之熱愛觀后感范文（精選6篇）
認真看完一部作品以后，這次觀看讓你有什么體會呢？需要回過頭來寫一寫觀后感了。但是觀后感有什么要求呢？下面是小編整理的我們這十年之熱愛觀后感范文（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。
我們這十年之熱愛觀后感1
《我們這十年》之《熱愛》看完讓人覺得印象深刻，久久難忘。整體來看，這一單元的表現形式在很大程度上脫去了主旋律影視劇人物刻畫和故事敘述的的模式化、套路化，讓人覺得輕松自然，水到渠成。
《熱愛》這一單元整體給人一種詼諧幽默的氣氛，內容沒有多少讓人覺得枯燥乏味的宣傳。也沒有什么長篇大論的說教，而是通過各種非常富有生活氣息的場面，不知不覺讓人沉浸其中， 津津有味地體會主人公的經歷。
白宇帆的演技為這一單元本劇帶來了主要的亮點。 他的表現非常自然，基本上沒有任何槽點。你看到劇中的白宇帆，不會覺得他是演員白宇帆，而會覺得他就是張雷。他似乎拋棄了表演，完全融入到了身處的生活環境當中。當他站在足球場上時，就無所謂他是白宇帆還是張雷了，他就是一個醉心于足球運動的教練。與學生的相處，組織足球訓練、發現訓練中的問題，這些沒有生活體驗，僅僅靠演是演不出來的。可以看出，為了這個角色，白宇帆把自己變成了張雷。
《熱愛》這一單元，電視劇給人的感覺不像電視劇，而是像主人公生活的真人秀。他的經歷就是生活的再現。整體故事真實可信。一個剛剛大學畢業的大學生，找工作處處碰壁，而后為了獲得正式編制，帶著投機取巧的心理來到了一個離家非常遙遠而自己完全陌生的環境，抱著速戰速決，達成目的之后立刻撤離的打算，最終因為自己熱愛的事業有很好的發展潛力而留了下來。 通篇沒有太多上綱上線的說教，沒有過多的情感和道德綁架，也沒有刻意拔高張雷的形象，讓人覺得張雷選擇留著那個偏僻的地方是一個很自然的選擇，甚至覺得如果他將來離開那里，他一定也會用其他的方式為自己的熱愛付出。一切都那么真實自然，給了看劇的人們，尤其是目前因各種因素困擾的年輕人求職者一個非常溫和的啟示——所有能發揮你能力的地方都是好地方，所有能宣泄你熱愛的工作都是有前途的工作。
我們這十年之熱愛觀后感2
《我們這十年》中的單元故事都非常精彩，特別是《熱愛》這個故事，看得人很激動，頗有種當初看《摔跤吧爸爸》的感覺。
看了這個故事的開頭，我們應該就可以推測出來，張雷帶領的足球隊最后會奪得冠軍，這個故事的勵志意義是我們一眼就可以看穿的，對于一個結果并沒有懸念的故事，它打動人的地方在于過程。
其實，張雷是一個非常普通的大學畢業生，為了進事業編，他削尖了腦袋，但是，高不成低不就的他，還是在不情不愿中來到了新疆的一所中學做足球教練。
剛開始，在新疆的每一天他都想逃離，因為這個地方的條件實在太艱苦了，沒吃過苦的城里人都會不習慣，接受不了，所以，他隨時都想逃跑的心態很正常，也很真實。
可是，令他沒有想到的是，他居然在逃跑中成就了自己，而且，他教會我們3件事！
1.熱愛可以打敗人性的弱點。
上大學學的是足球專業，相信張雷的選擇是出于熱愛，雖然他不會踢足球，但是，他確實有專業的足球理論知識。
一開始來到這里，他是為了事業編，但是慢慢他發現，這些新疆孩子有著難能可貴的足球天賦，不能浪費天賦的思想，從一定程度上燃起了他對足球的熱愛。
書記說得沒錯，雖然新疆的生活條件不好，但是，這里熱愛踢足球的孩子們大環境很好。
首先，他們對足球的熱愛幾乎是一種與生俱來的傳承，他們的足球都是從自己的父親或者爺爺那里學來的，就算這是一種愛好，那也是刻在骨子里的愛好，這是一種天然的優勢。
而且，這里的農村孩子都做慣了農活，體力好，能吃苦，這種特質也不是城里的孩子可以比的，如果教練訓練得當，他們打出成績不是不可能的事，現在這些孩子缺乏的就是一個專業的足球教練。
不服輸的精神和看到希望的張雷，重燃了心中對足球的熱愛，這份熱愛竟然打敗了他怕吃苦，追求物質舒適，想要不負責任逃離的心態。
2.成就別人就是成就自己。
不過話說回來，熱愛足球是一方面，張雷更想要的，其實是更好的未來。
如果他能帶領這群孩子拿到冠軍，就不僅僅是成就他們，同時也是成就了自己，如果真的成功了，他吃的這些苦都值得了。
這部劇感人的地方就在于，它特別的真實，張雷不是什么無私偉大的人，為了別人的理想可以放棄自己的幸福。他也想逃跑，只不過都被書記想辦法留了下來，相處了這么久，他卻記不住每個孩子的名字，這都說明了他對學校，對孩子們并沒有太用心。
是孩子們用善良和淳樸感動了他，原來，想要成功，他和孩子們就必須真正做到融為一體，深刻了解彼此，尊重彼此，只有做到這一點，他們才能互相成就。
想要成就自己，就要成就別人，要想互相成就，就必須百分百投入，百分百用心，任何事情都是雙向的，你真心付出了，別人能感受到，最后也會收到意想不到的驚喜。
3.遇上伯樂是一件幸運的事。
張雷對足球的堅持與熱愛，孩子們的努力和淳樸，是整個故事的正能量所在，但是說實話，如果沒有書記多次死皮賴臉，苦口婆心的挽留，張雷早就走了。
書記為什么從城里找來一個大學剛畢業，是足球專業卻不會踢足球的足球教練呢？因為以新疆學校的條件，他們只能找到這樣的教練，要求太高不現實，而張雷就是他相中的最合適的人。
孩子們需要專業的足球知識，張雷需要正規的事業編，在書記看來，張雷就是那個能將他們縣城的足球發揚光大的人，不同的情況有不同的標準，不得不說，書記火眼金睛，他就是張雷的伯樂。
而孩子們的伯樂又是誰呢？當然是張雷，他只是看到了孩子們各自亂練足球的狀態，在沒有打過一場比賽的前提下，他都敢說這些孩子不會比專業足球隊員差，這說明他很看好這些孩子，相信他們的天賦，遇到張雷，也是這群孩子的幸運。
人生就是一個未知的，但走對了路會處處是驚喜的過程，熱愛給了我們堅持下去的勇氣，希望給了我們相互成就的動力，伯樂助我們順利達成理想。
路對不對，要一邊走一邊瞧，容易的路誰都會一帆風順，出頭的那個為什么會是你？難走的路放棄的人更多，堅持下來的人更少，成功說不定更容易，敢于挑戰的人成功的幾率更大，就是這個道理吧！
我們這十年之熱愛觀后感3
《熱愛》開篇，張雷在人才交流會上應聘。他簡歷上那句：“我有夢想，請替我插上翅膀”讓人印象深刻。去新疆執教的張雷，能不能就此插上翅膀展翅飛翔，則是整部《熱愛》的最大懸念所在，整部作品也都圍繞著張雷的所見所遇所想而展開，整個故事也恰好是他個人從起初的困惑、矛盾，到后來堅定的留下來執教的全過程。
作為《我們這十年》中的一個單元，《熱愛》總共四集，可謂是短小精悍。觀劇之后會發現，雖然篇幅不長，但所講述的故事卻相當地跌宕起伏、引人入勝，劇中的幾位主要人物，無論是剛畢業的大學生張雷，還是求賢若渴的鎮書記陳剛，以及鎮中學師生們，包括鎮里的鄉親們，也都形象立體、性格飽滿，可以說《熱愛》為我們描繪了一幅生動的學習與生活畫卷。
演員們的表演真摯，以情動人
《熱愛》這部作品在演員陣容上非常值得一說，既有專業的演員加盟，也有上百名從各個學校足球隊招募而來的學生群演，在導演庫爾班江的教導下，達成了相當融洽的合作。專業演員隱去了表演的痕跡，其他小演員則表現出了專業的水平，使得整部《熱愛》中的人物都非常真實而鮮活，這應是接地氣的劇本和走心的人物設定，給了大家在表演中更多的共情。
在《熱愛》中擔綱男一號的是青年演員白宇帆，曾主演了《山海情》、《我在他鄉挺好的》等品質劇，無論從形象還是演技，都是當下年輕演員中的優秀之選。在劇中出演鎮書記一角的李坤霖老師，也在業界及觀眾中有口皆碑，這位出道二十余年，出演過近百部影視劇作品的戲骨級演員，從“熒屏硬漢”到“國民女婿”的代表人物，再到“時尚帥叔”等等形象，都給觀眾們留下了深刻的印象。
而在整部《熱愛》中最當仁不讓的主角們，應該是劇中足球隊的孩子們，雖然都是第一次出演電視劇，但在鏡頭中的他們，都非常的輕松和自然，或許，能夠抓住孩子們的“本色”，真正的以情動人，才是《熱愛》這部作品最令人感動的地方。
小故事小切口投射大時代：時代新風，以小見大
《熱愛》的核心，便是由張雷所率領的鎮中學足球隊，從成立初期的欣喜，到后來對教練的質疑，從與對手——八中隊首次對陣的潰不成軍，到后來決勝于決賽場，包括初期與大家格格不入的隊員陳疆，在訓練過程中的矛盾，及后面的和解等，都讓我們感受到“團結就是力量”。人們常言“熱愛可抵歲月漫長”，對于他們來說，“團結”助力夢想。在多民族的大家庭中，熱愛與團結，都是基于彼此的`信任和信賴，它們缺一不可。
由此，整部《熱愛》所聚焦的是一個群像，不僅僅是初來乍到的張雷的心路之變，也不僅僅是在他的努力下，帶領學校的孩子們馳騁賽場勇奪佳績。作品所呈現的是各民族相互團結，改變生活現狀，不斷創造奇跡的過程。
《熱愛》中小小的足球凝聚著大大的夢想，而整個《熱愛》的故事也只是一個縮影，它所映射的是我們整個大時代逐夢之旅的日新月異。
我們這十年之熱愛觀后感4
《我們這十年》已經進行到第二個單元。
《唐宮夜宴》的畫風還算正經,有感動有俏皮。到了第二單元《熱愛》的開篇，我以為我在看“喜劇人在新疆”。
首先想吐槽白宇帆飾演的張雷，你一個體育生簡歷能P得好看一點嗎？那照片一看就沒用心啊！
一個沒有踢過足球的足球專業學生，執著于事業編，油鹽不忌“廣撒網”，誰都沒忽悠住，反被新疆來的書記忽悠，徹底拿捏住了。
一上來直摸命門：不需要試用，直接事業編，升遷之路指日可待。而且——“你從南京出發，迎著朝陽，一路北上，到了新疆還能再看見一次日出，而且是高質量的，多浪漫”！
真是笑噴了！書記也是實戰中累積出的一番天衣無縫的說辭啊，我們差點就信了。
走投無路的張雷同學也是真的信了。于是他跨越千山萬水，迎著朝陽，到了“山美水美好地方”的新疆。
不得不說，新疆的風景和條件真是不錯，除了遠。
各方面比白宇帆同學在西海固種蘑菇的時候，那不知道好了多少倍。書記一定也是知道白宇帆在西海固那種寸草不生的地方種過白蘑菇，有功底，才一眼看上他的吧……
老師同學熱情地歡迎了張雷老師，橫幅收下的時候還要互相提醒：“別弄爛了，如果他走了，下次還能用……”
“由儉入奢易，由奢入儉難”，白宇帆同學變成了張雷老師，顯然是已經忘記了“西海固的蘑菇”和風沙。沒幾天就想當逃兵，詞兒被前面辭職的老師搶了，徒步沒幾里路，就被老師同學開車趕上，接了回去。
于是，理論派張雷老師在半推半就之下，一半為公一半為私地開始了他的足球執教生涯。
笑著笑著，怎么突然就開始難受了呢。一個不會踢球目標也不算純粹的菜鳥教練，一群空有熱愛沒有專業基礎的孩子，能贏才是神話吧……
然而，還有那句“唯有熱愛，可抵歲月漫長”，真正的熱愛就是不論結果，也不負歲月、不負自己啊！“困難的事情，才是真正值得去做的事情”，迎難而上的過程中誰還在乎結果呢？
不過，那個無人機啊，你的戲份沒演好啊！
真喜歡一群人熱血奔赴一個未知的過程啊，伊特巴赫夢之隊……
銀鞍照白馬，颯沓如流星。熱愛每一個拼搏的日子，熱愛每一個拼搏的人。
我們這十年之熱愛觀后感5
這個單元并不好拍，它涉及到的話題是正處于風口浪尖上的中國男足。我們國球是乒乓球，就算排球籃球也有不少令人驕傲的話題！但至于足球嘛！真的是一言難盡，可以說屬于永遠沒驚喜的一個運動，十年如一日地“穩定”！就算說起2002年最驕傲的那次入圍世界杯，也有人認為其實并沒有真正走出世界，其一是當時沒有日本隊與韓國隊的競爭下才入圍的。其二是在那一屆在是亞洲舉辦的。
作為一個人口大國，每屆世界杯都早早被淘汰出局，確實在面子上多少有點難看，國足的比賽近幾年更是已經發展到每次比賽都會有“意外”發生...意外輸給泰國隊，意外輸給馬來西亞隊，意外輸給越南外，意外輸給香港隊...反正已經是沒有國足有不敢輸的比賽了！球迷們是愛有多深就恨有多深，每次國足一輸了比賽，他們也都會習慣性地把國足罵得遍體鱗傷！更多的評論是希望解散國足，省得一直在丟人現眼。
當然，這也是一時氣話，下回有比賽還是期待滿滿，只不過每次都落空而已。然而，《我們這十年》第二個單元，講的就是中國足球，這無疑又挑起了球迷們那根極其敏感又脆弱的神經。這個題材如果講的是國足的爛泥扶不上墻，那對球迷們來說更像是傷口撒鹽。如果講的是國足如何神勇，也會引發球迷們的嗤之以鼻，說難聽點叫瞎大眼說瞎話。要如何拍好這個題材，確實也挺讓人好奇。這個單元，叫《熱愛》
青少年體育教育專業畢業的張雷想在招聘會上應聘足球教練，但菜鳥又沒實戰經驗的他，基本上無人問津，同樣，在遙遠的新疆維吾爾自治區伊犁哈薩克自治州察布查爾錫伯自治縣加尕斯臺鎮小學缺乏的體育老師一職，也一直無人問津。就連急需證明自己的張雷，也是懶得去的。但在鎮委書記陳剛的畫餅下，張雷燃燒起了為夢想拼一把的欲望。答應了去那里給孩子們當足球教練，給孩子們的夢想插上翅膀。也給自己的夢想一個機會。
而現實也是殘酷的，除了極度不適應當地的生活環境之外，張雷還面對著三大非常惡劣的問題:
1:孩子們是喜歡足球，但父母們基本是反對，都非常肯定地認為踢球是沒前途的，而且家的農活需要人手，孩子們放學回家必須回家幫忙。
2:孩子們是有天賦，卻也一盤散沙。有小團隊的存在。有天賦的球員是誰也不服氣誰，經常內訌。
3:張雷本身經驗上的缺乏，曾被笑話為:拿自己的愛好挑戰別人的飯碗。而不懂維語記不住球員名字的他也經常在臨場指揮上手忙腳亂。
面對各種問題，張雷是絕望的，學校本地人是心知肚明的，因為在張雷之前也來過不少外地老師，也沒一個能呆得長久，每個人都是來時充滿希望，走時絕望地落荒而逃。本地老師是一方面做好心理準備，一方面努力留住張雷。張雷每次都在崩潰的邊緣上就被當地人的誠意感動地留了下來。本地人的掙扎跟張雷的掙扎很相似，都是孤援無助！沒有人看好他們！他們也開始惺惺相惜起來。
孩子們不斷地為夢想而努力著，起早貪黑，還要做到學習、干活、訓練、隱瞞家長四不誤。更多的時候，是這群孩子讓張雷變得有自信起來，他們拼命地吸取著這位外地老師身上的營養，不斷讓自己變強。而張雷也一樣，為了讓孩子變強唯有讓自己變強，但張雷并不是100%的把精力放在足球上，孩子們也不是，說服家長是一件很困難的事，家里的農活也確實需要幫手，在決賽的那天，這支球隊不是在研究戰術，也不是在養精蓄銳，而是在說服家長，在幫干農活。
《熱愛》的內容，很妙巧地讓人看了中國足球最大的問題:國足的問題，是從根上的問題。對足球熱愛的人很多，有天賦的孩子也不少，但是卻不會有機會。沒有一個父母會讓自己的孩子的第一選擇是去踢足球。喜歡踢足球的孩子們也沒有場地。也沒有球探來挖掘他們。更沒有球探會重視他們，哪怕他們很有天賦。比如在劇中父母們的意見也很統一，踢球是不會有什么未來的，哪怕他們最后得了冠軍，回到家里更多的還是要幫干活。在阿爾法教練眼里，這群孩子也不值一提，成不了氣候。
《熱愛》讓人很感動，一群有夢想的人，一直在堅持著創造奇跡。《熱愛》也一樣讓人很無奈，最后這群孩子都回歸了生活，最終只有一個加入了中超山東魯能u18梯隊。也就是說唯一加入中超這個孩子想變成主隊，還有很長的路要走，大多的結局是變得平凡讓人遺忘。誰也不會知道他們的付出。大家只會看到國足最終的不行。卻沒想過如何讓男足變強起來？
《熱愛》其實已經說得很明白了，光熱愛，是不夠的，光有天賦也不行的，正應了那句古話:千里馬常有，伯樂難尋！如果真正想讓國足變強，更應該培養的是球探及有潛力的教練，但他們也一樣很難生存著，如果不是一個碰巧，張雷這樣的潛力股也無法施展他的潛能...而最重要的一點就是:或許國足變強還需要很長的時間，但每一個身為人父人母的我們，不應該憑著自己的看法固執的去抹殺孩子們的興趣愛好。
哪個行業都有天才。但更多的天才卻因為自己父母的不支持，變得平庸起來。這也是《熱愛》真正的深意，國足的碌碌無為，其實人人有責，或許某一位正在怒評國足不行的球迷，他卻不知道，本來他的孩子就是一個足球天才，卻被他扼殺在搖籃之中，本來他孩子就是中國足球的希望，卻被他改變了志愿...
我們這十年之熱愛觀后感6
《我們這十年》第二段熱愛篇，試問有多少觀眾都被感動哭了？這個章節看似輕松，其實存在很多的淚點，比如一心為人民的好書記，還有校園里孩子們的友誼，和老師之間濃厚的師生情等等，可比這些還要打動人心的，其實是在深夜的神秘老人，話說張雷剛來到新疆那會，最害怕的便是這位老人了吧！
故事的主人公張雷，是大城市里一位正在尋求工作的年輕人，他唯一的底線就是能在事業編上班，在幾番蹉跎之下，總算讓一個自稱張書記的人找上了他，只不過上班的地點是在新疆，就算坐火車，也得好幾個日日夜夜才能到達的那一種，起初張雷是拒絕的，后來想想，何不把新疆當成自己人生中的墊腳石呢？
去了學校的第一天，除了有些生疏之外，張雷還是很適應的，只不過晚上這里很早就熄燈了，因為沒有夜宵，習慣了大城市生活的張雷，總是在半夜餓肚子，最終實在忍不了了，找到看門的大爺，詢問這里哪有賣吃的東西，一聽說過個橋就能到鎮子上買東西了，張雷可不管什么天黑不黑，立馬就跑了。
只不過在通過小橋之后，他看見了一位渾身都包裹嚴嚴實實的老人，根據他多年的經驗來看，這個人肯定不是啥好人，晚上村子漆黑一片，只有這老人坐在外面，每次看到張雷的時候，都想叫住他，害怕對方真的是惡人，每次張雷買完東西之后，都像后面有千萬只惡魔在追趕一般，沖刺一般地回到學校，直到緊緊關上自己的房門，他才會長舒一口氣。
偶遇一次兩次也就罷了，關鍵張雷每次大半夜的出去，老人都會死死盯著他，換做誰心中都會忍不住發毛的吧！然而在張雷決定離開學校的時候，他才知道老人的真實目的，人家可不是什么惡人，而是實打實的老好人，大半夜的在學校門口等著，就是生怕內地老師來到學校會不習慣，晚上出來買東西的時候，起碼有一盞燈為他們亮著。
這些年來，老人不知送走了多少從內地來的老師，不過他從來都不埋怨，孩子們渴望知識，可老師們也有自身的苦衷，老人唯一能做的，就是用最微弱的力量，來為這些孩子留住老師，當然了，老師來去自由是他們的權利，老人只是想給他們提供點方便，別苦了這些從外地來的客人們。
最終，張雷也是因為在老人冒著風雨將他送出鎮子的那一天，這才下定決定留下來的，待久了說舍得是假的，其實他也想帶孩子們走出大山，只不過外面的誘惑實在太大，這才讓他猶豫不決的，好在老人的存在，給了張雷足夠的信心，起碼為了還這一份指路的恩情，他也得完成自己作為老師的使命才行！就是不知道老人的出現，讓多少觀眾跟著淚目了呢？
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