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幼兒區角活動方案
幼兒區角活動引導幼兒積極感知不同玩具材料的特點，獲取直接經驗，提高感知能力。下面是幼兒區角活動方案，歡迎欣賞與借鑒。
幼兒區角活動方案【篇一】
操作區——花發夾
一、材料提供：
各式發夾
二、活動玩法：
模仿成人梳頭發，嘗試用各種發夾夾住頭發，發展手部小肌肉動作。
三、操作層次：
1、能將發夾打開并夾住頭發。
2、能完整夾住頭發并有一定裝飾美感。
幼兒區角活動方案【篇二】
敲一敲
一、材料提供
a.用紗布、棉花等制作的不同大小的“拓”;
b.稀釋和調配好的各種水粉顏料(以備蘸拓之用);
c.教師在白紙上繪制各種簡單的白色蠟筆畫(以供幼兒拓印背景之用);
d.不同大小尺寸的白板紙、鉛畫紙、或其它吸水性能較好的無畫面的紙，白色、金色、銀色的蠟筆;
e.其它保持清潔的`物品，如抹布、盤子、幼兒工作服等。
二、操作層次建議
第一層次：幼兒隨意在白色蠟筆畫上拓印背景，對被拓印出來的畫面感興趣。
第二層次：探索用一種顏色較均勻地在白色蠟筆畫上拓印背景。
第三層次：會試著自己用蠟筆畫簡單的畫，并拓印背景。
第四層次：嘗試用二種或多種顏色較有層次地拓印背景(如：從里到外、從外到里、從左到右、從右到左等等)，并感受不同背景的美。
第五層次：根據自己的意愿拓印畫面，初步知道空間小，用小“拓”，空間大，用大“拓”。
三、提示
對幼兒而言，“拓”即敲。
首先，提供大“拓”，二、三種顏料及教師繪制的白色蠟筆畫，讓幼兒隨意“拓”，并共同欣賞
“作品”。感受拓印之后白色蠟筆畫的輪廓在彩色背景下所疊現出來的美，以吸引更多的幼兒都去試一下。在幼兒隨意拓階段，教師要留意拓得較均勻的作品，將其展現在表現區內，便于幼兒更多地用視覺去感知均勻的美，而不是教師用言語強調出來的“要敲得均勻，不要有空出來的地方”……用同樣的方法也可對其余操作層次進行處理，要注意多用比較法。視幼兒操作情況，在適當范圍內鼓勵幼兒談談自己的經驗和作品。其它材料在幼兒進入第二操作層次之后再逐步投放。
幼兒區角活動方案【篇三】
一、活動目標：
1、練習插、拔圖釘的精細動作，發展手眼協調性。
2、用橡皮筋創意地在模板上制作圖形畫。
3、培養幼兒的耐心和專注力。
二、活動材料：
裝在盒子里的圖釘、畫有各種形象塑料方塊、白紙、模板、彩色橡皮筋、記錄點圖
三、操作層次：
第一層;用拇指、食指拿起圖釘，對準形象圖的'輪廓線上的某一點插下去，直至將整個形象圖的輪廓線全插滿。(如照片1)
第二層：自己畫形象，設計圖案，用圖釘去插輪廓線，組成一幅圖釘畫。(如照片2)
第三層：按模板所示，在塑膠板相應位置用橡皮筋制作一幅圖形畫。(如照片3)
第四層：按模板所示，制作兩幅或兩幅以上圖形畫。(如照片4)
第五層：自己構思，創造性地構圖，并記錄下來。(如照片5)
四、觀察指導：
1、提醒幼兒選用不同顏色有規律地插圖釘。
2、鼓勵幼兒自己設計圖案進行插板，表揚那些認真專注，有耐心的幼兒。
3、鼓勵幼兒自己構圖，培養幼兒的創造性。同時，可將幼兒制作好的圖形畫作為能力較弱幼兒活動的模板。
五、提示
1、為保證物品的持久耐用，形象圖應封塑。
2、本活動適宜一人玩，也適宜兩人一組進行。為增強趣味性，可鼓勵幼兒開展競賽。
3、可陳列幼兒構思的作品，以不斷提高他們活動的興趣。
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