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傳承家訓家風小學生六年級作文
無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的傳承家訓家風小學生六年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
傳承家訓家風小學生六年級作文1
家庭是圃，孩子是苗，家風如潤物細無聲的小雨點。小苗只有在雨露的滋潤下，才能健康成長，孩子只有在優良家風的熏陶下，才能出類拔萃。中國是禮儀之邦，五千年的文化傳承至今，深深銘刻在中國人的心中。每個家，都有家訓、家規、家風，俗話說得好：無規矩不成方圓：從孟母三遷到岳母刺字，好的家訓、家規、家風不僅承載了祖祖輩輩對后代的希望對后代的策鞭，也同樣體現了中華民族優良的民族之風!
中國的每一個家庭都有自己的家訓、家規、家風，我家自然也不例外。我家的家訓是：尊敬老師、長輩、同學跟任何有殘疾的人;勤勞節儉懂得持家;遠親不如近鄰，好好對待鄰居;勿以善小而不為，勿以惡小而為之。這些家訓，是自古以來存在在每個人心中的，但真正做到的.，卻少之又少。
爺爺奶奶爸爸媽媽把它們定為家訓，是為了讓下一代牢記中國五千年歷史文化的璀璨，我會努力做到，同時也會影響周圍人，讓他們也做到。我家的家規是：主動向長輩問好;互相尊重彼此;路上撿到錢包等貴重物品必須上交;自己的事情自己做;作業做完了才有娛樂時間;當天的事情當天做，不能拖拉。這些家規有幾項是爺爺奶奶定的。
有幾項是爸爸媽媽定的，這越來越完善的家規更是讓我了解到了中國文化的進步。從小，爸爸媽媽就要求我做到，好的規矩，成就了我現在的成績。我家的家風是：以德立家，以德治家。良好的家風對社會而言，就是一種道德的力量。家風需要我們一代又一代的傳承下去。
家風是一個家的全貌，家風就是做善事，不求回報;家風就是為人老實，不干壞事;家風就是小小舉動創美德;家風就是常做好事，無怨無悔;家風就是心中有家，心中有國。;“做事勤勤懇懇，任勞任怨;要用積極向上的陽光心態去面對眼前的重重困難;待人有禮貌。首先，在勤勤懇懇方面，他勤勤懇懇從不叫苦叫累。接著，在待人有禮貌方面，在陽光心態方面，家風就是一個家族的面貌，我要好好牢記長輩告訴我的好家風。
傳承家訓家風小學生六年級作文2
我家客廳掛著一幅裝飾畫，上面畫了幾條魚，那并不精致。
我時常好奇地問爸爸，才知道這是和我家的家風有關。
據爸爸說，爺爺在世時，曾經發現有人來我家偷東西，可是爺爺并沒有在意，甚至還送了些大米給那個小偷。
當然，這和當時那個時代背景是分不開的，爺爺生在兵荒馬亂之際，多少人為了那一口糧食而奔波，甚至付出生命。后來爺爺在自家的門口便經常發現用稻草繩子串好的魚。
對于這等事情，人們總愛添油加醋，說那不是小偷送的，是小偷的兒子送的。然而不管是誰送的，包容的精神卻沒有一絲減少。自此，寬容待人便成了我家的家風。
就在昨天早上，爸爸接我上學，一路上人潮擁擠，爸爸的車不小心被蹭到了，可是爸爸并沒有生氣，而是搖下車窗，讓她先去送自己的孩子了。
我一直覺得我是個小氣的人，學不來父輩的那套。可后來我才發現，家風已經在不知不覺中感染了我。就在那次跑操的.時候，我的鞋子不小心被別人踩了一腳。出乎我的意料之外的是，我第一反應竟然沒有生氣沒有去責怪那個同學，而是脫口而出的沒關系沒關系，甚至還掛著一臉的笑容。事后，我一個人發呆想了好久，我究竟是什么耳聞目染我的家風呢?
大概是從幼兒園的時候，橡皮被同桌踩黑了;在小學的時候，碗里的紅燒肉被前桌偷偷吃了;在中學的時候，書本上不小心被潑灑了咖啡……。原來家風早已經潛移默化的改變了我，而我因為家風也收獲甚多。
橡皮雖然被踩黑了，但是同桌卻拉著我一起去自來水邊洗，雖然洗的也不是很干凈，可是那時候因為我沒有動怒，我們反而笑的很開心;小學的紅燒肉雖然被偷偷吃了，可是同桌也會偷偷塞給我她愛吃的巧克力;書本雖然被潑了咖啡，可是我們卻成了無話不說的好朋友，并且在日后翻出那一頁時，淡淡的咖啡味仿佛記錄了我們青蔥的模樣。
爸爸也是一樣，因為家風收益良多，那次擦車后，他和那位同學的父親因此而認識，兩人一起談論著我們的學習情況……。
可其實我知道家風不是使我們收益，而是讓我們變成了更好的自己。這樣的家風從爺爺那輩流傳到我這邊，也一定會繼續延續下去的
傳承家訓家風小學生六年級作文3
我一直覺得她不愛我。
她只是供我吃穿用度，可是從來不會認真的關心我。
即使是我再疼再難過。
看別人的文章里總是抒發母愛：母親半夜為自己蓋被子，為自己雨天送傘……可我從未在陰沉雨天中看見她的身影。記得有次雨天，滂沱的大雨像是要把世界淹沒一般。學校的路又被家長的車堵得擁擠不堪。看著他們臉上焦急的模樣，我多希望她也可以為我在門口等待：我又忘記帶雨衣了。于是我只好頂著徹骨的寒風奮力往家趕，渴望感受家的溫暖。
我幻想著她見到我滿身狼狽的摸樣，會驚訝，會心疼。我甚至覺得在下一個街角會看見她焦急等待的背影。可當我推開門的那刻，我只看見她忙碌的身影。聽到響聲她回過頭，此時我的臉上散滿了雨水。她皺了下眉頭，進而開始數落我：“那么大的雨就不會等等再走嗎?淋成這個樣子……”我沒有說話。
我曾向她抱怨過，曾告訴她我想她來接我。可我的要求總是被她冷漠的話語打斷：“只是下雨而已，別的沒有家長接的孩子，不也是回來了么……”
是啊，別人都可以，我為什么不行?只是我太矯情而已。
就像那次體育課跑步，偌大的操場只有一群孩子在迎風奔跑。五六圈下來，我們都很累。回到家，她依舊在進進出出的忙碌著，絲毫沒有注意到我額前一縷縷被汗水浸濕的劉海和鞋上的塵土。我向她講述體育課的悲慘遭遇，她只是淡淡的：“我還以為怎么了呢，看你一副累得不行的樣子，只是跑步而已，吃飯。”我以為我的堅強可以換來她的.贊賞和安慰，可她留給我的，只是一個吃飯夾菜看電視的背影。
于是此后無論再苦再累我都不會說一句。我要證明給她看，我可以。
后來看見她轉的一篇日志：“堅強是一個人、一個家庭莫大的財富。無論有怎樣的困難和苦痛，都可以笑著面對。學會堅強，就不會受傷……”
我在晶瑩中明白：原來她愛我，只是用另一種方式來付出。她在教會我如何堅強，因為害怕我受傷。我終于理解為什么妹妹自己摔倒了她不準她哭，她生病了從不說疼：一切都只是因為那所謂的堅強的家風。
傳承家訓家風小學生六年級作文4
一個好的家風可以讓一個孩子很好的成長，而我就生活在這樣一個很好的家風中。在家中父母難免會因為一些磕磕碰碰而吵架，但他們從不會互相指責、斥罵，更多表現在我面前的是他們理性的一面。平時在家中媽媽也會常常嘮叨在學校應該怎么尊重老師同學，更會講一些退一步海闊天空的道理，時間久了，我腦海中也會時不時出現一句話：與其說她是生我養我的`母親，不如說她是我人生的第一位導師。
每一次飯桌上的話題都是最多的。我覺得每天的這時候都是對一天的總結。爸爸對我說：“1.吃飯不能翹腿2.不能狼吞虎咽3.要自覺幫家長盛飯，盛湯4.也不能慢吞吞地吃......”但盡管爸爸對我說了無數遍，吃飯時我還是把它們拋在九霄云外了。爸爸見了，就會語重心長地說：“一個女孩子，怎么能不聽家長的話呢?女孩子，就要有淑女樣!我誠懇地說：“對不起，爸爸，以后我會記住的。”
媽媽也嘮叨起來：“做人首先要懂禮貌，見到叔叔阿姨要問好。你送別人一個微笑，別人也會送你也一個微笑。”一個阿姨夸我懂禮貌，還要求她的女兒向我學習。客人走了要送客，這也是禮貌的一種。一次我沉迷手機，客人走了，我并沒有送客。結果爸爸訓導了我，現在回想起來，真是我錯了。
做人還要學會寬容，原本斤斤計較的我在爸爸的影響下，也逐漸學會了寬容。同學們之前有種“甩筆”游戲，經常把墨水弄到衣服上。因為寬容，我沒有到辦公室跟老師告狀，而是接受了同學的“對不起”，我也用“沒關系”化解了雙方的矛盾。
再次要學會忍讓，以前的我不會忍讓，總以為別人侵犯我，我也一定要反擊。一次在沙灘上玩耍時，一個小妹妹無意間踩踏了我的“寶塔”。我并沒有生氣，而是告訴自己她是無意的。可是她卻向我撒了一把土，我生氣了。伸手就要打小妹妹，爸爸阻止了我。爸爸對我說：“別人不理解，會認為你沒素質，沒教養。通過這件事，我理解了忍讓是提高自己素質的一種途徑。
文明之風，就是我的家風，它會在我成長的路上伴我而行。
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