【精選】特殊的家庭作文3篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的特殊的家庭作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
特殊的家庭作文 篇1
母親節(jié)前夕，老師給我們布置了一道特殊的家庭作業(yè)，那就是母親節(jié)用自己的方式給媽媽送一份特別的“禮物”。用錢(qián)買(mǎi)一個(gè)精致的禮物送給媽媽吧，可是我的零花錢(qián)不夠；給媽媽做一張賀卡吧，可是去年母親節(jié)時(shí)送過(guò)，這也太不新鮮了吧……對(duì)呀，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，何不幫媽媽做一件家務(wù)事呢？
母親節(jié)那天，天剛蒙蒙亮我就爬起來(lái)了，決定幫媽媽掃地拖地，說(shuō)干就干。心想：我要早早的把地拖干凈，給媽媽一個(gè)驚喜。我學(xué)著媽媽的樣子，先把地打掃一遍，再用拖把拖，我先把拖把打濕了，再來(lái)拖地，拖呀拖呀，不一會(huì)兒，我就累得汗如雨下，手腳發(fā)軟了，我有點(diǎn)想放棄了。“不行，堅(jiān)持一下！”我告訴自己，“一定要把這道作業(yè)做完呀！”我不斷給自己打氣，總算把地板拖得干干凈凈了。媽媽還沒(méi)有起床，于是我又躡手躡腳的把餐桌、茶幾、沙發(fā)抹了一遍，看看我的杰作：地面透亮透亮的，東西擺放的整整齊齊的。我?guī)е鴰追值靡獾乖谏嘲l(fā)上了，不想動(dòng)了，好累呀，唉，原來(lái)媽媽是那么辛苦啊，我才打掃一次就累成這樣，媽媽天天都要重復(fù)著這項(xiàng)作業(yè)，還要做多少事情呀！原來(lái)媽媽是那么辛苦，看來(lái)我以后也要多幫媽媽的忙啦！想著睡著了。
“悅悅，起來(lái)吃早餐！”被媽媽叫聲驚醒的我，看到了媽媽滿(mǎn)臉的笑容。我知道媽媽很開(kāi)心，但她卻忘記了今天是母親節(jié)，這個(gè)母親節(jié)媽媽沒(méi)有收到禮物，但收獲了一份快樂(lè)，我想大聲的對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)量嗔耍」?jié)日快樂(lè)！”
特殊的家庭作文 篇2
開(kāi)學(xué)才一天，胡老師就給全班布置了一道特殊的家庭作業(yè)：回家跟媽媽說(shuō)，媽媽?zhuān)覑?ài)您！
回家的路上，我心里嘀咕著：唉，這胡老師真夠古怪，上個(gè)學(xué)期讓我們給媽媽洗腳，現(xiàn)在又……這可怎么辦？思緒飛到了十年前，那時(shí)我還在上幼兒園。每次在上課前，老師是不假思索地說(shuō)：“媽媽。媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)媽媽。”光陰似剪，現(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大了，臉皮呢，也越來(lái)越薄了。現(xiàn)在想起這句話(huà)，我的雞皮疙瘩都能能掉一地，何況是說(shuō)呢？我現(xiàn)在才真正體會(huì)到什么叫“進(jìn)退維谷。”
“媽媽。”一句說(shuō)話(huà)聲把我從思緒中找了回了。只見(jiàn)一尋母子迎面走來(lái)。“今天，老師夸我是好孩子。您說(shuō)我優(yōu)秀嗎？”小男孩說(shuō)。“優(yōu)秀，你一直都很優(yōu)秀。”那位母親意味深長(zhǎng)地說(shuō)。突然，他們的腳步停下來(lái)了，我好奇地把頭控了過(guò)去：這位母親蹲了下來(lái)，系上了兒子散了的鞋帶。頓時(shí)，我的腳僵住了，腦海里涌起層層浪花，每一朵浪花尖，有媽媽慈祥的笑。也是幼兒園放學(xué)的時(shí)間，在路上，媽媽過(guò)來(lái)接我回家。其實(shí)，我家到幼兒園，只需穿過(guò)一條馬路，再走一分鐘就到。可是媽媽始終站在馬路的對(duì)面等待著我放學(xué)。每當(dāng)下課鈴響，看到馬路對(duì)面等待我的母親，我總是一路狂奔過(guò)去。母親總是失聲叫道：“小心，有車(chē)。”眼里閃著憂(yōu)慮的神晴，有一回，我的.鞋帶散了，幼小的我根本沒(méi)發(fā)現(xiàn)，走在一旁細(xì)心的媽媽?zhuān)偸嵌紫聛?lái)為我系上，然后牽上我，消失在歡聲笑語(yǔ)中……
這時(shí)，猶豫的我似乎做了什么重大決定，加快了腳步，回到家，立即投下書(shū)包，撥了號(hào)碼，急切地等待電話(huà)的撥通，可是電話(huà)里一直響著：“您撥的號(hào)碼已關(guān)機(jī)，請(qǐng)稍后在撥，您撥……”
特殊的家庭作文 篇3
我的同學(xué)從小就生活在一個(gè)特殊的家庭里,他的媽媽是一個(gè)下肢癱瘓的人,在生活上很不方便;他的爸爸也因身體虛弱,沒(méi)有固定工作。所以他生活在一個(gè)貧困的家庭里。因此,他對(duì)這種不公平的命運(yùn),感到很氣憤,很無(wú)奈。
從二年級(jí)開(kāi)始，他就好像低人一頭的感覺(jué)。有一次同學(xué)的一次玩笑話(huà)︰“王樂(lè)家沒(méi)錢(qián)，他的父母都沒(méi)用，我看他也不會(huì)有太大的前途，還學(xué)習(xí)什么東西！”這幾乎失去了對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和對(duì)美好生活的渴望。從此以后，他的學(xué)習(xí)成績(jī)就一落千丈，上學(xué)就像是在浪費(fèi)時(shí)間。 自從來(lái)到了四〈1〉班，他的想法有了改變。他的班主任呂老師是個(gè)很熱心、對(duì)學(xué)生很負(fù)責(zé)的老師，由于他的成績(jī)總處于班上的后幾名老師為了能提高他的學(xué)習(xí)成績(jī)，決定去他家家訪(fǎng)。經(jīng)過(guò)他爸爸的一番解說(shuō)，老師了解了他的家庭背景，和他的心理狀態(tài)。幾天之后，老師給他做了心理教育，令他有了一些信心。之后老師又盡自己的所能去幫助他，讓他免去了學(xué)校里的學(xué)雜費(fèi)這可是他學(xué)習(xí)
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