一個(gè)令人激動(dòng)的時(shí)刻作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的一個(gè)令人激動(dòng)的時(shí)刻作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一個(gè)令人激動(dòng)的時(shí)刻作文1
歡呼聲如鼓掌聲排山倒海地襲來，我們的心激動(dòng)極了，這可是我第一次得第一名啊！
秋天來了，學(xué)校一如既往的舉行了跳繩、踢毽子大賽。我本不是體育特長生，但在老媽的強(qiáng)迫下，我報(bào)名參賽了。
起初，我只能跳幾下。最多也只能連跳50個(gè)。在臨上場前，我還一再練習(xí)，怕拖了班級(jí)后腿但這些顧慮都是多余的。
隨著一聲槍響，同學(xué)們開始了跳繩比賽，繩子在手中不停擺動(dòng)，在空中劃出了一個(gè)個(gè)圓形。腳輕輕跳起，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……我不停地跳著，累得滿頭大汗。遠(yuǎn)處傳來了拉拉隊(duì)同學(xué)的加油聲：“加油！加油！六一加油”他們一聲聲的鼓勵(lì)更是激起了我的斗志。十秒鐘過去了還沒停過，二十秒過去了，依然跳著，這超出了我的預(yù)料，旁邊的同學(xué)也不停的跳著，斷了就趕緊調(diào)整，我牢記老師告訴我們的方法，一個(gè)接一個(gè)地跳，三十秒過去了，我身邊的同學(xué)似乎跳累了，跳的`有點(diǎn)慢了，體力有點(diǎn)不支，又過了十秒鐘，裁判們數(shù)數(shù)的聲音變得參差不齊，有快有慢。不一會(huì)兒，我就無法分辨裁判口中數(shù)到幾了，這時(shí)，我心中有個(gè)念頭，不要減慢速度，要快要穩(wěn)！我要支撐不住了，汗水濕透了我的衣服，可我無暇顧及，還賣力地跳著。速度也漸漸慢了下來。
“時(shí)間到”比賽結(jié)束了，我有些不甘心，還以后自己只跳了一百二三十個(gè)。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)裁判們個(gè)個(gè)目瞪口呆，我連忙詢問，他們告訴我，成績“189個(gè)”聽到這個(gè)數(shù)字，我也驚呆了，高興地一蹦三尺高，掌聲雷鳴般地向我撲來。同學(xué)們都向我投來贊許的目光。
這真是一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻啊！
一個(gè)令人激動(dòng)的時(shí)刻作文2
上課的鈴聲像一個(gè)催命的惡魔響了起來，我的心里像有一只小兔子在到處亂撞，使我坐立不安。我趕緊拿出課本緊張地做著“臨時(shí)抱佛腳”的工作。
班主任面帶笑容地走上講臺(tái)，一邊拿課本一邊說：“現(xiàn)在檢查昨天布置的背書任務(wù)。”我的心怦怦地跳，生怕老師提問到我。此刻，我的心里一直在默念：老師啊，千萬別提問我，千萬別提問我！
還好，老師提問的是我旁邊的同學(xué)，我暫時(shí)松了口氣。只見那同學(xué)死神一般低著頭一言不發(fā)，再看看其他同學(xué)，有的把課本放在桌子上，悄悄地記著；有的緊張地用手抓著膝蓋，眼睛地盯著課本；還有的拿著課本的手在發(fā)抖，低著頭看腳尖……老師抽查了幾個(gè)同學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)老師的臉色由晴轉(zhuǎn)陰，我想：糟了，前面的人背錯(cuò)了，老師還罰他們抄五十遍，現(xiàn)在老師心情變壞了，肯定罰的更多了吧。老天爺啊，千萬別挑到我，我此刻就好像鐘鼓樓上的麻雀——嚇破了膽。
老師又繼續(xù)提問，我發(fā)現(xiàn)老師竟然是按我們小組的`座次順序挑的。我的心一下子提到了嗓子眼兒，下一個(gè)不會(huì)就是我吧？老天爺呀，饒過我這一關(guān)吧，我昨天晚上只顧看電視，竟然把背課文這件事給忘了。如果提問到我，不就露餡了嗎？我背不出來，老師肯定會(huì)重罰我的，還可能會(huì)打電話告知家長，那可怎么辦？老天爺呀，求求你保佑我過了這一關(guān)，如果我能逃過這一關(guān)，我一定按老師要求的去認(rèn)真完成作業(yè)，一定不偷懶，一定……
盼星星盼月亮，老師終于不挑了。我長吐了一口氣。這是我最緊張的時(shí)刻。此刻我才發(fā)現(xiàn)，由于緊張，我的手心里竟然出汗了。
這件事給了我很大的教訓(xùn)，老師布置的作業(yè)一定要按時(shí)完成，絕不能偷懶，也不能報(bào)僥幸心理，不然就會(huì)自討苦吃。
一個(gè)令人激動(dòng)的時(shí)刻作文3
“嘖嘖，太好吃了，媽媽，您是怎么做出來的，滿口溢香”。“呵呵，這是獎(jiǎng)勵(lì)你的”為什么媽媽無緣無故會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我呢？時(shí)光倒流，回到了今天上午。
“叮---”上課了老師抱著卷子走到教室，同學(xué)們的心緊張起來，手心汗津津的，鼻子都沁出了汗。老師攤開卷子，搓了搓手說：“嗯，大家這次考得不錯(cuò)，全年級(jí)第二名，下次再加加油，努力當(dāng)?shù)谝幻！碑?dāng)聽了老師的話，我們舒了口氣，但依然迫切地想知道自己多少分。“對(duì)了，還值得表揚(yáng)的是全班竟沒有一個(gè)85分以下的。”我們長長舒了一口氣，拍拍自己的胸脯。老師開始念分?jǐn)?shù)了，大家又緊張起來。
“趙婧然，85分、孟睿陽86分……武樂瑤97分，李泊嫻好可惜99。5分”。老師頓了一下，我的心就快跳出來了。“這次我們班有兩位同學(xué)很好。考了一百分，大家猜猜是誰？”同學(xué)們異口同聲到：“許嘉琛”“那還有一位呢”老師的目光看向了我。我的.心都跳到嗓子眼了，又轉(zhuǎn)念一想：“不會(huì)是我吧，剛才可沒有念到我。”我剛想完，老師就把這個(gè)讓我無比激動(dòng)的名字向全班同學(xué)公布了，“鄭好”大家先是一愣，后又響起了雷鳴般的掌聲。老師對(duì)我笑了笑，把卷子遞給了我。
看著那沒眼的紅鉤鉤，我笑了，無比開心的笑了。我耕耘了，但也收獲了，這一個(gè)令人激動(dòng)的時(shí)刻，看著老師的微笑，我也會(huì)心的笑了。
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