- 相關(guān)推薦
游濟(jì)南大明湖小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的游濟(jì)南大明湖小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
游濟(jì)南大明湖小學(xué)作文1
暑假里的一天，我們坐上K1047列火車(chē)前往濟(jì)南。一路上，我們歡聲笑語(yǔ)，不知不覺(jué)就到了目的.地。
我們到了以后，爸爸先找了一家酒店，坐車(chē)實(shí)在是太累了，我們就休息了一天。
第二天起床后，我們商量著先去大明湖，先在門(mén)口買(mǎi)好票，接著有序地步入大明湖。我們先到荷花池參觀，里面全是荷花，有的完全開(kāi)放，有的還是花骨朵，這時(shí)讓我想起了一首古詩(shī)：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。接著，我們來(lái)到巖石洞，里面全是巨石，我和弟弟站在那里合了個(gè)影。再往前走就是鴿子的住處了，里面有大批大批的鴿子。我和弟弟一人買(mǎi)了一包鴿子食喂了起來(lái)，我們把鴿子食放在手里，不一會(huì)兒就有鴿子來(lái)吃了。走了一會(huì)兒，我們覺(jué)得有點(diǎn)累了，便找個(gè)地方坐了下來(lái)，休息了一會(huì)兒，又開(kāi)始前進(jìn)。我們走到了一個(gè)乘船的地方，租了一條電子船。爸爸當(dāng)司機(jī)，我們坐在船艙里，是多么的豪放自在。一旦有大船經(jīng)過(guò)時(shí)，我們的小船就不平衡，一高一低，虛驚一場(chǎng)。這時(shí)天下起了毛毛細(xì)雨，真是太愜意了。時(shí)間一到，我們下了小船，趕快回到火車(chē)站，坐上了火車(chē)回到了家。
這就是我濟(jì)南二日游，使我終生難忘。
游濟(jì)南大明湖小學(xué)作文2
四面荷花三面柳，一城山色半城湖”繪聲繪色地道出了美麗的的佳絕之處。于是，在炎熱的暑假，我來(lái)到了聞名于世山東濟(jì)南美麗的。
哇！美麗的風(fēng)景優(yōu)美。湖上畫(huà)舫穿行，岸邊人山人海，猶如一幅巨大的彩色畫(huà)卷。
美麗的里有“四怪”——青蛙不鳴，蛇蹤難尋，久旱不落，久雨不漲。這些困擾著古人們的四大謎已經(jīng)有三個(gè)被大家解開(kāi)了謎底。所謂的'“蛇不現(xiàn)”是因?yàn)槊利惖膬?nèi)的水鳥(niǎo)眾多，使得蛇類(lèi)很難在其中生存下去；而“恒雨不漲”，則是因?yàn)槊利惖牡某鏊诒姸啵?dāng)水漲時(shí)候，自然而然的就流了出去；至于“久旱不涸”，則是因?yàn)槊利惖牡暮诪橘|(zhì)地細(xì)密的火成巖，致使源源不斷流注湖中的泉水不能下泄。但是對(duì)于所謂的美麗的里“蛙不鳴”之謎，時(shí)至今日仍無(wú)人能找到一個(gè)合理的答案。
大家來(lái)到了小滄浪，是滄浪亭的縮小版園林。這里匯聚著蘇州園林的精巧和山東園林的創(chuàng)新。無(wú)論是荷池還是小滄浪亭，都匯聚著這樣的風(fēng)格。最主要的是，小滄浪國(guó)門(mén)兩旁，鐫有清朝劉鳳誥描繪濟(jì)南風(fēng)光的著名對(duì)聯(lián)“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”
【游濟(jì)南大明湖小學(xué)作文】相關(guān)文章：
游濟(jì)南大明湖作文12-09
[優(yōu)]游濟(jì)南大明湖作文04-16
游濟(jì)南大明湖作文錦集5篇12-30
濟(jì)南大明湖作文06-30
濟(jì)南大明湖作文[通用]01-20
濟(jì)南大明湖作文(精華)01-15
濟(jì)南大明湖作文(優(yōu)秀)02-07
(集合)濟(jì)南大明湖作文05-29