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我的一次作弊經(jīng)歷作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的我的一次作弊經(jīng)歷作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
星期五，詞語聽寫……
我端坐在座位上，努力的想把11，12可的詞語保存近我的記憶庫中。可是，時間不等人，5分鐘的復(fù)習(xí)時間一晃而過。
“同學(xué)們，請合上書，我們開始報聽寫。”老師的說話聲在我耳旁想著，我只好不情愿的關(guān)上書，打開筆記本。
“首先，我們來寫幾個小問題。”老師的聲音很平靜，我的心中卻很緊張，畢竟對于這兩篇文章，我也是知之甚少啊。不過，由于課堂上聽講了，前幾道題我都做的很順利。 “下面一道題，老舍先生的原名叫什么？”什么？老舍先生的原名？我愣了愣，畢竟，這也算是常識性的問題啊！“連這樣的問題都回答不上來的同學(xué)，功底很差的啊！”老師的一句話，讓我十分緊張。怎么辦？這樣的問題都回答不上來，老師會怎樣說我呢？我看了看同桌，他早已做好了。在虛榮心的壓迫下，我心中忽然冒出了一個邪惡的念頭——作弊！我瞄了瞄講臺上的老師——正低頭看書呢。于是，我背負(fù)著一種罪惡感，碰了碰同桌。他馬上明白了我的意思，把筆記本向我這邊挪了挪。我急忙瞄了一眼，立刻把答案chao在了筆記本上。
“最后一個詞語——發(fā)髻。”老師仍是平靜的聲音。我又犯了難，發(fā)髻？唉，度過那么多遍，竟然還不會寫！同桌見我只會寫上半部分，悄悄翻了翻語文書，告訴我下面是吉。唉，反正已經(jīng)做過一次斃了，再犯一次也沒事，于是，我寫下了髻字的下半部分。不知是不是罪惡感的壓迫，我是心煩意亂的度過這節(jié)課的。下課后，我來到教室門口，倚在瓷磚上。我真不明白，為什么在我的心中，分?jǐn)?shù)會大于誠信呢？分?jǐn)?shù)真的有那么重要嗎？即使這次我的聽寫是滿分，我又能得到什么呢？我后悔極了，可是又無力挽回，幾次走到老師辦公室前，卻又因膽怯和害怕而止步。唉，算了，不就是犯了個錯嗎？下次改正不就得了！我一次又一次的安慰自己，卻又一次又一次的對自己說：“安慰自己，只不過是再委婉的饒恕自己罷了。”向老師，為了向您承認(rèn)錯誤，我只有寫下了這篇文章。您放心，這樣的事，以后絕不會再在我身上發(fā)生了！并且，請您不要在我作弊得來的兩道題上打勾，我也會認(rèn)真的改正那兩題的。這件事，希望您能原諒我，并為我保密，好嗎？
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