記憶中的珍貴掛飾作文 - 體裁記憶作文

記憶中的珍貴掛飾作文 - 體裁記憶作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的記憶中的珍貴掛飾作文 - 體裁記憶作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　“送給你！我自己做的呢，花了一下午時(shí)間，快說(shuō)，好不好看？”好友將她做的掛飾放在我臉前搖晃，一臉得意。我微笑著，看了眼掛飾，一看就愣住了，移不開(kāi)眼。“快說(shuō)好不好看？”好友的臉和聲音漸漸恍惚起來(lái)，朦朧，不真實(shí)，漸漸地，又清晰起來(lái)，浮現(xiàn)的是一張更為稚嫩的臉，更為清脆的嗓音，慢慢地重合，融為一體，周圍變成了較為灰暗的墻壁，那是五六年前的事了吧……

　　“快看！我自己做的掛飾，好看又環(huán)保！”“是很好看。”我笑著湊上前去，仔仔細(xì)細(xì)地又看了一遍，“真的好看，你能教我嗎？”我有點(diǎn)佩服，僅用一些細(xì)繩和小塑料珍珠就能做出神似小動(dòng)物的可愛(ài)掛飾，要換我，肯定做不到。

　　“好啊，好啊！我教你，快過(guò)來(lái)！”她興沖沖地拉著我的手，走到小“工作臺(tái)”前——長(zhǎng)短不一的細(xì)繩一股腦地堆在桌上，像是群蛇亂舞，放在盒子里的小珍珠也未分好門類，不同顏色的、不同形狀的、不同大小的，都堆在一個(gè)或幾個(gè)盒子里，膠水也亂倒著，有些甚至未關(guān)上蓋子。

　　“抱歉，有點(diǎn)亂。”她吐吐舌頭，有些俏皮地笑了。“沒(méi)事，又不是專業(yè)的，亂點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系的啦。”我說(shuō)著，一邊漫不經(jīng)心地拿起一瓶膠水，一邊又與她嬉笑打鬧。她也笑著，但一看我手上的東西，驚慌起來(lái)：“快點(diǎn)把膠水放下，都流出來(lái)了！”我一看，呀！膠水的蓋子沒(méi)蓋，我一拿，膠水就流出來(lái)，幾乎流了滿手。我連忙放下膠水，不受控制地捏了一下手。“別！”她大叫起來(lái)。我反應(yīng)過(guò)來(lái)，哎，膠水粘得滿手都是，幾乎張不開(kāi)掌心。我欲哭無(wú)淚，苦著一張臉把手放到她面前，說(shuō)：“這下怎么辦？”她幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“怎么辦？自己用水沖啰。”“不行，你要救我！”我連忙撲過(guò)去，十分心機(jī)地把膠水往她手上蹭了點(diǎn)。“啊！”她叫了起來(lái)，“你個(gè)壞蛋，哪里跑？”我們?cè)诜块g里你追我趕，跑到最后，我們互相對(duì)視，不約而同地哈哈大笑起來(lái)。

　　那段日子可以說(shuō)是我童年中最快樂(lè)的時(shí)光。后來(lái)，她的媽媽生病，舉家遷移，那時(shí)又小，沒(méi)有手機(jī)，時(shí)間一長(zhǎng)，聯(lián)系就斷了，但我依舊記得那枚手工掛飾。

　　“回神！”好友在我眼前打了個(gè)響指。“你想什么啊？”好友憤憤地說(shuō)。我一下清醒了：“嗯？沒(méi)什么。”“好吧好吧，姑且信了你，過(guò)來(lái)，我教你做這個(gè)掛飾吧！”好友揚(yáng)起笑臉。“好。”我含著笑，隨她拉著手帶我進(jìn)房間。畢竟過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去了，人應(yīng)該珍惜眼前。