【精選】寫課堂的作文3篇
在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的寫課堂的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫課堂的作文 篇1
今天我們玩了一個叫畫鼻子的游戲。
我一來到教室，老師就已經畫好了一個宋美人，大家感覺很奇怪：“這個是干什么？”上課了，老師宣布今天要玩一個叫畫鼻子的游戲，同學們都歡呼起來。老師先簡單介紹一下游戲規則，游戲就開始了。
大家都迫不及待地把自己的小手舉了起來，終于輪到我了，我懷著緊張的心情上了臺。老師給我蒙上了眼睛，我的眼前一片漆黑，伸手不見五指。我轉了三圈大象鼻子，頓時感到頭昏眼花，像無頭蒼蠅一樣東倒西歪地向前走去，一會兒撞桌子上，一會兒又撞到墻上，經歷了千辛萬苦，終于來到了白板前，我在那兒上下摸索著，同學們在我的耳邊七嘴八舌地說：“這里不對，右邊點，不對，不對，左邊點。”我找準位置猶猶豫豫地畫上了鼻子，大家哄堂大笑，我猛地把紅領巾摘下來，定眼一看，什么嘛！竟然畫了一顆完美的青春痘。我失落地回到了座位。
今天的游戲真好玩。
寫課堂的作文 篇2
還記得那天的那節化學課，老師帶著我們做粗鹽提純的實驗。
在上課前，老師就對我們說這次實驗制得的`鹽可以帶回家，但是不能吃，因而這次課前同學們都異常興奮。一打上課鈴，同學們便都興致勃勃地沖進實驗室。不等老師講完注意事項，我便已經將實驗用的濾紙蘸水貼在了漏斗內壁上備用。
很快我們就都開始實驗了，我先按照實驗步驟，把粗鹽(其實就是食鹽和泥沙的混合物)稱量5g放進燒杯，加水用玻璃棒攪拌，使它的可溶物統統溶解在水里，然后進行下一步——過濾。
這步倒也是順利，我將這杯臟水借著玻璃棒引流，全部倒在了貼有濾紙的漏斗里。可能是因為泥沙顆粒大吧，我花了整整10分鐘才讓這點水滲到下面的小燒杯里，不過已經是澄清的了。
前面都還好，到了最后一步了——把水中溶解的鹽“取出來”——加熱蒸發水，把鹽留下。用小碗似的一種叫做“蒸發皿”的陶瓷儀器把鹽水盛起來，架到酒精燈上邊進行加熱，一邊加熱還一邊攪拌。我心想這攪拌有什么用啊，怪費勁的。我剛想停下正在攪拌的手，忽然身后傳來一聲響亮的“咔吧”聲，原來是后邊有位同學沒有攪拌正在受熱的鹽水，蒸發皿炸裂(碎)了，原來是攪拌使蒸發皿中的鹽水受熱均勻，不然就會使儀器炸裂……
過了一會，蒸發皿無色的鹽水中慢慢地出現了一些白色的物質——鹽!食鹽析出了!不過里面的鹽還不多，需要繼續加熱。慢慢地整“碗”鹽水都變成了白色，不過還很濕潤，像細砂質感的乳膠那樣。這時就要停止加熱了，不然就快干燥的鹽塊會亂飛——這時我身后又傳來一片“慘叫”聲——后面又有同學忘記停止加熱了，滾燙的小塊鹽飛的到處都是，還好沒傷到人。不過我的實驗可是成功了。這次實驗居然一切順利!正在這時，下課鈴響了，我們各自收集起自己制得的鹽離開實驗室……
寫課堂的作文 篇3
上課鈴聲早己響過，可不知為啥，何老師還是沒來上課。同學們議論紛紛：“老師是不是忘記了？”“何老師從來沒遲到過，一定是有事。”“鮑妙塹，你趕快去找找。”在大家的催促下，我只好硬著頭皮，又一次來到老師的辦公室，可是不見老師的身影。會去哪兒呢？真是急死人了。時間一分一秒地過去，連我自己也開始懷疑起對老師的信任來了。我回到教室，小聲嘀咕：“還叫我有事請假呢，自己卻……
這時，教室的門被推開了，只見何老師氣喘吁吁地跑進來，額頭上掛滿了豆大的汗珠。她快步走上講臺，說：“同學們，對不起！今天我遲到了，浪費了大家的時間，請原諒！”然后向大家深深地鞠了一躬。她沒顧得上擦把汗，就開始給我們上課了。“這樣就算解釋過了？”旁邊的同學們還沒有原諒她。我的怨氣也沒有消失，決定放學后問個究竟，也可以向大家有個交代。
快到放學時，我們正在抄寫作業。忽然，門外傳來一陣敲門聲，我抬頭一看，原來是朱全非同學。我這才想起，中午，朱全豐說頭暈，老師叫我陪他去醫務室，醫生說是發燒了，得馬上打吊針。
我把情況告訴了何老師，之后何老師就不見了，難道是……這時只見何老師的神情異常緊張，一步跨到朱全非面前，扶著他問：“怎么你自己回來啦？我不是說放學后去接你嗎？”“老師，我已經好多了。”何老師還是不放心，用手輕輕摸了摸他的額頭，略帶責備口氣地說：“還這么燙，趕快坐下來，我給你去倒水！”
我全明白了。老師是送朱全非去打吊針才遲到的，不知是內疚還是感動，我鼻子一酸，眼淚禁不住奪眶而出……
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