【實(shí)用】課堂作文合集10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的課堂作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課堂作文 篇1
生活中是課堂。只要你細(xì)心感悟，就會獲得人生的真理。
大年三十的夜晚，我同家人們一齊歡享的喜悅。這時，鞭炮的巨響撼動了整個大地，煙花的光彩映紅了深藍(lán)的夜幕。在人們歡呼之際，我卻陷入了沉思：煙花在空中描繪出一幅絢麗的圖畫，繪出了節(jié)日的美景；鞭炮聲交織成一曲震耳欲聾的交響樂，奏出了喜慶的氣氛。但是，那畫筆是一筆一筆畫上去的，每一筆都是一束煙花用燃燒換來的綻放，都是無數(shù)火星用熄滅換來的閃光；那曲是一聲一聲奏出來的，每一聲都是一掛鞭炮驚天動地的破碎，都是一枚小炮從被點(diǎn)燃走向隨風(fēng)飄落和過程。它們的生命固然短暫，但是它們在夜空中留下了最輝煌的一刻，在人的心里留下了閃光的永恒。我不禁想到了人生。在短暫的一生中，有的人碌碌無為，成為了世界上真正的過客，有的人勤勤懇懇，盡自我的最大努力，為這個世界增添一分精彩。哪怕這一分精彩是微不足道的，但也足以感受到生命的價值……
在那一天，我獲得了人生的一大真理，而在平凡的生活中，我依舊感受到了人生的哲理。
我是個戀舊的人，這在我的抽屜中就能看出來：舊書、舊文具簇?fù)碓谶@個狹小的空，時而還有些針頭線腦之類。不知為何，我總舍不得丟掉它們，好像我與它們之間有一種割舍不下的情緣。但是，這些雜亂的舊物經(jīng)常給我添了許多麻煩。于是，我最后下決心扔掉它們。抽屜一下子變得整齊了，我會隨之學(xué)會了舍棄。當(dāng)你犯了錯誤時，試著舍棄導(dǎo)致你悔恨的種種錯誤，舍棄因犯錯而帶來的自卑與羞辱；當(dāng)你遭受挫折時，試著舍棄你的沮喪與絕望，才能產(chǎn)生堅強(qiáng)的信念支持你應(yīng)對現(xiàn)實(shí)……，舍棄是艱難的，但是在舍棄下才能有新的開始，才能漸漸成熟起來。那一天，我又一次上了人生中重要的一課。
其實(shí)，生活就是課堂。在這個大課堂中，我們不斷吸取教訓(xùn)，不斷獲得新知；在這個大課堂中，我們不斷充實(shí)自我，不斷刷新生活。睜大你的雙眼，讓我們在浩瀚的課堂中，來探尋人生的真諦。
課堂作文 篇2
幾乎每個人對課堂的定義無非就是有桌子，有椅子，有老師……而我卻認(rèn)為課堂不是這么簡單，它不只限定在這小的范圍內(nèi)。
一天，媽媽突然問我一句：“你認(rèn)為課堂是什么？”我被問得有些莫名其妙：“課堂？能是什么呀！不就是學(xué)習(xí)上課的地方嗎？”我摸了摸頭，疑惑地望向她，她卻說：“看來你還沒有明白它的本意是什么。”
那個星期的周末，媽媽突然對我說：“走，我們?nèi)ヅ郎剑 蔽业拿济⑽⑸蠐P(yáng)：“什么？又爬山，我都要累死了！”我埋怨地看向她：“你確定？”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，我欲哭無淚，苦笑了一聲；能怎么樣呢？只能陪她再去探索大自然。
晚上，到了南山腳下，螢火蟲發(fā)出微微的光亮，我驚呼：“螢火蟲！”但一想明天這些小生命就不再存在，我不由得傷心了一下，為什么它們要在這么短暫的生命里，還要為別人照亮前進(jìn)的路？我不解。媽媽看著我一頭霧水的樣子，意味深長的笑了。
不知不覺中，我們已經(jīng)到了半山腰了，螢火蟲變少了。蟬鳴聲大了，四周更安靜了，我有一種感覺，樹，也在說話，在痛訴我們，人類對他們造成的傷害。我一下子覺得，好慚愧。
爬完了這一座山，我學(xué)到了很多，腦子里突然蹦出了一句：“你知道什么是課堂嗎？”我偷偷望向媽媽，不料她也正看著我，我們視線一接觸，笑了。
課堂原來并不僅僅在學(xué)校里而已，在這美麗的大自然中，我學(xué)到的，不對環(huán)境的保護(hù)，而是對生命的保護(hù)。
原來生活是另一種不同的課堂！
課堂作文 篇3
在學(xué)校生活中，總有一些可令人快樂，總有一些可令人打寒戰(zhàn)，也總有一些課令人打瞌睡。
有趣的課堂
叮鈴鈴，下課鈴響了，幾乎全班的人都來看課程表，大家一看，下一節(jié)課是體育課，都高興得手舞足蹈。上體育課了，體育老師迎面而來。全班變得鴉雀無聲，樓老師嚴(yán)肅地說：“排隊！”我們大家以靜齊快的標(biāo)準(zhǔn)拍好了隊。樓老師先把我們帶到操場上，然后去體育室里拿了幾根長長的繩子說：“今天，我們來玩拔河！我們?nèi)鄽g呼了起來，樓老師說：“肅靜，分成四隊進(jìn)行拔河比賽。”我們馬上分成四隊開始拔河比賽，我十分賣力地拔河，可是對手耍了一些小手段，一下子，使我們失去了大將，瘦弱的我們敗下陣來，這節(jié)體育課可真有滋味。
令人打冷顫的課堂
體育課下課，我們紛紛跑到課程表那里，看到下節(jié)課是什么課的人立刻打了一個冷顫，我過去一看，竟然是英語課，給我們上英語課的老師十分是嚴(yán)厲的。我面如土色，提心吊膽，上英語課了，本來很熱鬧的教室里變得鴉雀無聲，就連一根針掉在地上的聲音也能聽到，因為英語老師來了，老師穿得花花綠綠的，好像要把自己扮成花仙子，我可在我們的心中英語老師永遠(yuǎn)是一個大魔頭。開始上課了，我后面的廢話大王又開始講廢話了，老師聽見了，轉(zhuǎn)過頭來，老師的眼睛像二維碼一樣掃描著我們?nèi)啵蠋熋闇?zhǔn)了我身后的廢話大王，然后拿起粉筆準(zhǔn)確發(fā)射，分筆打中了廢話大王，我既害怕又可憐后面的廢話大王。這一節(jié)課真是太可怕了。
無聊的課堂
最無聊的課要數(shù)電腦課了，電腦老師一進(jìn)來，就有的人準(zhǔn)備要睡了。這時，電腦老師開始喋喋不休地說著，還沒有十分鐘，就有人開始昏昏大睡，好像沒他們什么似的。老師連眼睛眨也不眨一下，想：莫非他是神人。我也不例外，還不到幾個回合，我就當(dāng)場“掛了”，過了不久全班都倒了，老師還在念著，完全沒有發(fā)現(xiàn)我們都在睡覺，只有下課鈴響了，我們才起來。
學(xué)校里的課總是豐富多彩的，每一堂課都趣味無窮，就算令人打寒顫，還是打瞌睡，都有一種歡樂。
課堂作文 篇4
我們的物理老師和藹可親又風(fēng)趣幽默，他的課堂總是妙趣橫生，笑聲不斷。
記得那次他講到了電流磁場，里面有一個實(shí)驗叫奧斯特實(shí)驗。聽老師說得挺著名的，但老師說到這個實(shí)驗，下面就有人嘟囔奧特曼，大家就笑。他認(rèn)真地糾正說:“不對，不對，是奧斯特實(shí)驗，奧斯特和奧特曼不一樣，雖都是奧開頭，但一個特在中間，一個特在后面，再記住，奧特曼是打怪獸的，奧斯特是做物理實(shí)驗的。”隨后他說:“好了好了，現(xiàn)在我們繼續(xù)看奧特曼實(shí)驗。”同學(xué)明顯一怔，隨后哄笑起來，有些同學(xué)笑得趴在桌子上直不起腰來，有些同學(xué)一邊笑一邊重復(fù)著他說的話。我好想說:“老師您剛剛把我們從歪道帶出來，怎么自己又拐進(jìn)去了?大家都牢牢記住了，你怎么自己倒迷糊了呢?在笑聲中，大家都把奧斯特實(shí)驗記清楚了。
最近，他特別愛拿掃帚做道具。如果上課后同學(xué)們還不安生，他就拿掃帚把在桌上豎著敲幾下提醒大家。前幾次還有效果，他一敲同學(xué)就安靜了。可故技重施次數(shù)多了，學(xué)生也皮了。當(dāng)他敲完，有淘氣的同學(xué)就喊:“威——武——”還有的說:“帶犯人。”弄得上課跟開堂審犯人似的。大家笑完，又來了精神，繼續(xù)上課，效率就提高了。
今天講的是機(jī)械與功啊杠桿什么的，他為了讓同學(xué)們更好理解，拿起他的法寶——掃帚，在講臺上“揮舞”。為了讓同學(xué)們區(qū)分什么是省力杠桿什么是費(fèi)力杠桿，他拿著掃帚，說:“現(xiàn)在我手里拿著個鐵鍬，我在用鐵鍬扔土。”說著手腳靈活地動了起來，一下一下的，把掃帚舉著和肩膀差不多高，比劃著。底下就有同學(xué)在笑，有的說:“老師，鐵鍬不是這么用的。”他啊了一聲，他又把掃帚說成是魚竿，放出去了，開始收線，沖著某個同學(xué)，那個同學(xué)也很配合，配合著他的節(jié)奏，被“釣”過來了。同學(xué)說:“老師，你釣我干嘛?”老師說:“那我再把你釣回去。”全班同學(xué)大笑起來。后來他又把掃帚說成是筷子，他又拿了一個掃帚，兩個都倒過來，開始夾東西。同學(xué)說:“大粗筷子，夾粉筆，是肯定夾不住。”他就夾了個塊大的黑板擦，但也不怎么順利，他一手拿著掃帚，一手托著黑板擦說:“夾住了吧。”有個同學(xué)配合著張著嘴說“啊”，一邊做出要吃飯的動作。同學(xué)們笑，他也笑。
一堂課下來，我們學(xué)到了知識，也獲得了快樂，而且也理解得更清楚了，記得更牢固了。這就是妙趣橫生的物理課堂，這就是快樂學(xué)習(xí)啊!
課堂作文 篇5
前幾天，我爸爸的朋友送了三盆蘭花給我們，叫小桃紅。爸爸把它們放在客廳最顯眼的地方，小心的呵護(hù)著它們。
早上當(dāng)我一早起來，就看到爸爸和媽媽在給蘭花澆水，于是我也過去幫忙，這時我跟媽媽說：“媽媽這蘭花一點(diǎn)都不好看，花瓣又小，葉子又細(xì)，看上去像一堆草，沒什么特別的。”媽媽走到我身邊握著我的手對我說：“你別看它默默無聞，其實(shí)蘭花是中國傳統(tǒng)名花，它雖然樸素?zé)o華，但決不失高雅純凈，古今名人對它品價極高，被喻為花中君子，以后慢慢地你就會覺得它的與眾不同。現(xiàn)在你還小不懂，等你長大了就會知道。”聽了媽媽的話后，我懂得了蘭花原來是那么名貴。
蘭花，既然你那么的高潔、清雅，我想我一定會被你吸引的。
課堂作文 篇6
我認(rèn)為愛玩是兒童的天性，更是一種本能，是怎樣都由不得我的。
我們的大多數(shù)時候都待在課堂中，那么在課堂上怎樣玩呢？對于老師以及所有家長來說這可是犯了“大忌”。他們認(rèn)為，課堂上就必須只學(xué)習(xí)，分秒不可耽誤。然而我覺得，玩是可以的，只要適度就可以了。不玩，日子怎么能很有希望、很有盼頭地朝前過，又怎么能更有興趣地學(xué)習(xí)呢？
課前老師還沒到教室，就是最好時機(jī)。全班四十五雙眼睛一交換眼神，這場“大戲”就悄無聲息地開始了。先是猛地往后一轉(zhuǎn)，手還是規(guī)規(guī)矩矩地擺在桌上——畢竟，靜息只是說手不能動，又沒規(guī)定身子不許動。可是，還得留只耳朵聽老師的腳步聲。然后，就可以放心大膽地玩。要是太專注沒注意到老師，第一個聽到腳步聲的人大喊一聲，班上也就鴉雀無聲了。我認(rèn)為這是必不可少的，上課前不讓精神振奮起來，上課時又怎么能集中注意力呢？
一完成課堂作業(yè)，便迎來又一個“玩樂時光”。老師要不就在講臺上批改作業(yè)、要不就在教室里轉(zhuǎn)著圈，哪里會管我們呢？于是，趁老師不注意趕緊敲敲同桌的桌子，開始玩起來。把作業(yè)本翻到最后一頁，拿出紅筆，畫天、畫地、畫花、畫草……哪里畫得完呢？要是老師忽然走過來察看，就把作業(yè)本翻到前面去，又緊皺眉頭假裝在思考，說不定他還會表揚(yáng)我們認(rèn)真修改呢！就這樣歪打正著地被表揚(yáng)，又刺激，又好玩，真是令人回味無窮啊！
有時候，老師會罰我們站在她辦公室外讀書。開始，我們放開嗓子讀，人聲鼎沸。不一會兒，老師進(jìn)了辦公室，與其他老師討論起題來，我們的聲音自然而然就漸漸小了。最后“嘰里呱啦、呱啦嘰里”地胡亂讀一遍，也能過關(guān)了。
玩耍的時候，仿佛風(fēng)不吹、云不走，什么都體驗到了，歡樂無窮。它使生活變得香甜、柔軟而且醉人……
課堂作文 篇7
這節(jié)課上得是美術(shù)課，今天的主題是“我們家的小院，我的家”老師笑著說。
坐在第一排的一位同學(xué)笑了，心里想：我昨天畫過我家的小院，我仿照那張畫不就完了嗎？他的眼睛瞇成一條線，小小的鼻子立在他那圓圓的臉蛋上，兩個小小的酒窩成了一座小山。他用手捂著嘴巴，生怕同學(xué)們看見自己黃黃的牙。他的身體高興得差點(diǎn)跳起來，腳和腿也不老實(shí)，一會兒翹著二郎腿，一會兒顫顫。
他的同桌就沒有這么高興了，她的眼睛不停的眨，一直想不到怎樣下筆。小小的鼻子好像也傷心了起來，小小的櫻桃嘴噘了起來，用手搓著瘦瘦的臉蛋，不停地四處張望，害怕老師走過來說她，臉上的汗水不停的往下流，身體也不停的抖，小辮子也被她弄亂了，頭上的發(fā)飾掉在地上。不一會兒，她眼珠一轉(zhuǎn)，看了看美麗的校園，她笑了，剛剛的憤怒的心情一下子沒了。她想：我的畫法一定很棒。
小美第一個畫完，給老師看。王老師說：“畫的很好，我給你一只白雪公主的鋼筆。”小美的朋友都兩眼發(fā)光看著她的鋼筆，很是羨慕。她的眼睛睜得大大的，小小的嘴巴張的很大，說：“謝謝王老師。”小美開心的笑了。
同學(xué)們馬上跑到這里，一窩蜂似得擁到王老師面前，展示著自己的畫作，希望能得到老師的表揚(yáng)。王老師看著面前的同學(xué)們，一個個像小丑一樣，臉上掛著油彩，和嬰兒一樣可愛，開心的笑了。
這就是歡樂的美術(shù)課，開心、快樂的課堂。
課堂作文 篇8
也許每個人的心中都存有一絲笑容，當(dāng)然我也不例外，那笑聲在我心底激起陣陣漣漪。
四年級的我，報了一個練聲練唱的音樂補(bǔ)習(xí)班。一天上學(xué)的路上，我撿到了一只受傷的麻雀，出于憐憫，我把它放到書包里，準(zhǔn)備放學(xué)后回家救治它。
上課的.時間到了，這節(jié)課老師教我們唱“賣報歌”，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很高興，早就想學(xué)這首歌了。我低頭看了一眼躺在書包里的麻雀，一動不動，它還挺老實(shí)的，這下我就放心了。
精彩部分上演了！當(dāng)我們唱到“今天的新聞?wù)嬲谩钡臅r候，小鳥不知是哪不舒服，還是鱉的時間太久了，終于忍不住發(fā)出了“嘰嘰嘰嘰”的叫聲，老師停了一下，望了一眼窗外，同學(xué)們也不約而同的左顧右盼，尋找聲源，只有我和坐我旁邊的小姐姐知道，問題出在哪，我們互相看了一眼，偷偷地笑了。
當(dāng)我們接著繼續(xù)唱的時候，不安分的它，又發(fā)出了“嘰嘰”的聲音，而且越叫越歡，生怕大家不知道它的存在，同學(xué)們知道了怎么回事，都笑了起來，還有的竊竊私語：“這只鳥真愛搶風(fēng)頭！”老師也走到了我跟前，生氣地問：“為什么捉小鳥？怎么還把它弄傷了？太不像話了！”我連忙搖頭，把事情的經(jīng)過告訴了老師，老師聽后說：“動物的自理能力很強(qiáng)，它會自己療傷的，放它回家吧！”
小鳥從我手中一瘸一拐的跳著，很快便消失了，這節(jié)課還真有趣。
課堂作文 篇9
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”伴隨著清脆悅耳的上課鈴聲，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，班長陽一佳站在講臺上，告訴同學(xué)們這節(jié)是語文課。同學(xué)們安靜地靜息，等待著楊老師的到來。
過了一會兒，楊老師面帶微笑，大步流星的走了進(jìn)來，顯然，楊老師今天的心情很不錯。
開始上課了，剛開始，每位同學(xué)都表現(xiàn)的很好。可是沒過多久，又打回原型了。瞧，搞笑大王王禮涵又發(fā)現(xiàn)了語文課本的“亮點(diǎn)”：他正在眉飛色舞地與同桌分享著自己的發(fā)現(xiàn)，正當(dāng)他們津津樂道地討論時，這可不，被楊老師的“順風(fēng)耳”聽見了，楊老師只是給了他們一個眼神，便繼續(xù)上課了。
聽著聽著，我也感到了一絲困意，還不停地打哈欠，糟了，該死的瞌睡蟲又來找我了，我努力地克制自己，但是，還是沒有效果。恰巧，被楊老師敏銳的眼神捕捉到了，她開玩笑說： “在座的同學(xué)中有一位準(zhǔn)備和周公約會去了噢！”惹得大家哈哈大笑，頓時，我的精神恢復(fù)了清醒，又開始聚精會神地聽課了。
“呆子”徐銳呢！還是老樣子，只要上課超過30分鐘，他就會發(fā)呆，仿佛心情已經(jīng)放空了，也不知道飄到哪里去了。忽然。他聽到楊老師嚴(yán)肅的聲音：“徐銳同學(xué)，請問你對這段話怎么理解呢？”他站起來支支吾吾了半天。不過，之后的十分鐘他的表現(xiàn)得認(rèn)真多了。
我們正聽得入神，一陣“叮鈴鈴，叮鈴鈴”的下課鈴聲在耳畔環(huán)繞，一節(jié)美好的語文課就這樣結(jié)束了。
課堂作文 篇10
平靜的湖面，寧靜的天空，湖中的小木船中，小男孩搖著槳，在水中緩慢行駛。空中，金黃色的月亮掛在空中，瞇著眼睛，顯得格外安詳。這時小男孩輕聲問：“月亮你好嗎？”月亮似乎沒聽見。小男孩一下急了，提起話筒，對準(zhǔn)月亮大喊：“月亮，你好嗎？”月亮嚇得嘴巴張得大大，吃驚極了。小男孩見狀對月亮說：“我正路過這里。”月亮似乎聽見了，對小男孩露出了溫柔的微笑。
小男孩與月亮之間熟悉了起來，他們講笑話，做游戲，月亮開心得漲紅了臉，露出了雪白的牙齒，小男孩也是一樣。
月亮蕩起了秋千，而小男孩呢，笑得在船在打滾，彼此快樂極了。月亮似乎蕩得頭暈眼花了，忽然月亮掉了下來，月亮嚇得臉色煞白，小男孩也嚇得捂住了臉蛋。
“撲通”一聲，月亮摔入了湖中，周圍濺起很大的浪花，小男孩趴在船沿邊急切的問：“你會游泳嗎？”還好月亮馬上就浮了上來，還從嘴巴里吐出了一條條彩色的魚兒。小男孩把船兒劃到月亮旁，伸出雙手將月亮抱到船上，幫驚魂未定的月亮擦干水珠，邊擦邊問：“月亮，你好些了嗎？”月亮漸漸地不再驚恐了，露出了微笑，小男孩說：“走吧，我們回家去玩！下次我再也不帶你玩這樣危險的游戲了。”
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