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長(zhǎng)度單位攪亂學(xué)校課堂作文
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的長(zhǎng)度單位攪亂學(xué)校課堂作文，希望對(duì)大家有所幫助。
數(shù)學(xué)課上，我們的數(shù)學(xué)老師高老師剛把長(zhǎng)度單位千米、米、分米、厘米、毫米隆重的介紹給我們，他們就開始爭(zhēng)吵了起來。
你聽，米在說：“長(zhǎng)度單位里，我最重要了，你看量一量我們的教室有多長(zhǎng)，有多寬，有多高，都得用我米。”厘米聽了不服氣的說：“不對(duì)，是我最重要，量一量小朋友的身高，用你米就不準(zhǔn)確，就得用我厘米！”
千米聽了說：“你們幾個(gè)小個(gè)子正什么啊，有我在還有你們說話的份嗎？你們?nèi)チ恳涣繌谋本┑洁嵵萦卸噙h(yuǎn)？得用我千米！”……
不一會(huì)兒，他們就要打起來了，這時(shí)我們的高老師說：“呵呵，都不服氣？走去操場(chǎng)上比比！”
于是我們和長(zhǎng)度單位一起來到了操場(chǎng)上。高老師說：“給我量一量操場(chǎng)上的籃球架子，誰先來？”厘米站在高老師的身邊，扯了扯高老師的褲腳，“高老師，我先來吧！”高老師，看了看厘米，說：“好啊，那就你先來。”于是厘米爬到了籃球架子上開始往上爬，爬了半天，累的大汗淋漓的，還沒爬到三分之一。
米看不過去了，“高老師，讓我來吧！”高老師點(diǎn)點(diǎn)頭，米一下子就過去，三下五除二就量好了高度，高老師滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭。
接著，高老師說：“量一量我們教室的玻璃，誰來呢？”分米說著急了，說：“高老師，讓我試試吧。”高老師說：“好，你去吧。量一塊玻璃，讓劉子龍給裝上。”一會(huì)兒分米帶著量好的玻璃來了，可是劉子龍?jiān)趺匆舶膊簧希驗(yàn)閷捔艘稽c(diǎn)點(diǎn)。這時(shí)厘米說，我再試試吧！
于是厘米仔細(xì)的量好了玻璃，這下劉子龍很快就把玻璃安好了。
這時(shí)，高老師把大家叫到一起，語重心長(zhǎng)的說：“你們要知道‘尺有所長(zhǎng)，寸有所短’，每個(gè)人都有每個(gè)人的長(zhǎng)處和短處，只要大家在自己力所能及的地方發(fā)揮自己的作用就行了，用不找和別人比來比去的，這沒有可比性。”
千米、米、分米、厘米和毫米，聽了羞愧的低下了頭。老師也對(duì)我們說：“同學(xué)們，剛才，長(zhǎng)度單位的幾個(gè)朋友做的的確不夠好，沒有給我們做好的榜樣，我們以后要團(tuán)結(jié)合作啊！好了，今天是周五，大家打掃衛(wèi)生吧！”
于是，長(zhǎng)度單位的幾個(gè)兄弟們高高興興的去了，千米負(fù)責(zé)520層高的教學(xué)樓的外墻；米負(fù)責(zé)教室內(nèi)的墻面，玻璃；厘米、分米、毫米負(fù)責(zé)小角落的灰塵清理，校園在他們的分工合作下，很快就煥然一新了。
放學(xué)鈴響了，大家手挽著手高高興興的回家了！
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