這，也是課堂作文

時(shí)間：2024-04-23 12:37:22 課堂我要投稿

【通用】這，也是課堂作文2篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的這，也是課堂作文，歡迎大家分享。

【通用】這，也是課堂作文2篇

這，也是課堂作文1

　　學(xué)習(xí)無(wú)處不在。一次交談,一次游玩都是學(xué)習(xí)。或許在不經(jīng)意間你就學(xué)到了很多東西。而我在昨天,就正好學(xué)到了很多。

　　在木讀瀆大運(yùn)城剛剛開(kāi)業(yè)的連鎖店——江南大院里,總是人滿(mǎn)為患。而為什么江南大院可以做到如此呢?我一光顧此店就明白了。

　　此店的門(mén)口就是用的江南特有大門(mén)設(shè)計(jì),令人眼前一亮,而那三層,石制臺(tái)階既古香古色，又多少少依稀擋住了些內(nèi)部景致,給人一種曲徑通幽的感覺(jué)。循石階而上,通過(guò)長(zhǎng)廊,是一小片人工池塘,池塘上幾只小船悠然自得地在水上漂動(dòng)。船內(nèi)的人淡笑風(fēng)生,十分自在。沿兩邊長(zhǎng)廊繞過(guò)池塘,便是整個(gè)大院的'主要部分。樓下石臺(tái),石凳,樓上木制廂房,而那些廂房的名子別有一番風(fēng)昧,望月樓、芙蓉樓…….似乎是”明月松間照,清泉上流”的完美意境。上樓的臺(tái)階不同門(mén)口的,是木頭制成的,比門(mén)口的寬得多,長(zhǎng)得多,似乎表現(xiàn)的是其好客之本質(zhì)。張開(kāi)雙臂笑迎八方賓客。

　　樓下大于樓上,也勝于樓上。

　　高雅的名字在樓下也是不少見(jiàn)的。留園,政園之類(lèi)似乎更美于樓上。其本身就自帶一種意境,不需要用任何語(yǔ)言去修辭。身在大院，心在蘇州名園。樓下的植被也遠(yuǎn)盛于樓上,吊蘭,綠蘿自然不必說(shuō),仙人掌等圍石墻而種，似乎保護(hù)著石墻不可侵犯的尊嚴(yán),“天“與“地”完美融合，造就了這江南大院。

　　在這里的人似乎看重的不是菜，而是境,這可能是其最大的一個(gè)看點(diǎn)。將江文化與吃飯相融合便是顧客心之所向。這江南大院，便是課堂——舌尖上江南的課堂與山水樓閣江南文化的課堂。

這，也是課堂作文2

　　記得那年的一個(gè)夏天，我在一個(gè)雨天中悟出了一個(gè)道理。

　　那一天晚上外面下起了傾盆大雨，風(fēng)雨交加，電閃雷鳴。閃電總是時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，雷聲有時(shí)如山崩地裂般那么響，有時(shí)如擊鼓般小聲，總把人嚇得膽顫心驚。

　　我呆在房間里提心吊膽地看書(shū)，雷一響就心驚肉跳。當(dāng)雷聲再次響起時(shí)，我突然間十分想了解雷到底是怎樣形成的。我拉緊爸爸的手：“爸爸，雷是怎么形成的.，你快點(diǎn)告訴我!”

　　“雷？”爸爸沉思了一下說(shuō)：“雷是一種自然放電的現(xiàn)象。夏季有許多云團(tuán)在不斷運(yùn)動(dòng)，云團(tuán)之間互相摩擦，從而產(chǎn)生大量電荷，形成電場(chǎng)。由于同種電荷互相排斥，所以正負(fù)電荷分別積聚到云的兩端。當(dāng)電荷積累到一定程度時(shí)，就會(huì)穿過(guò)空氣放電，兩種電荷發(fā)生中和并產(chǎn)生火花，這就是雷電，而放電是空氣振動(dòng)發(fā)出的聲音，就是雷聲。”

　　“原來(lái)如此。”我有點(diǎn)半知半解。

　　“還有，在雨天打雷時(shí)不可玩電器，在家里走動(dòng)時(shí)要穿鞋，在外邊避雨時(shí)千萬(wàn)不可躲到樹(shù)底下……”爸爸滔滔不絕地說(shuō)開(kāi)了，提醒我一些安全知識(shí)。

　　回到房間后，我恍然大悟——這也是課堂。我不僅知道雷電是怎樣形成的，同時(shí)還上了一堂安全知識(shí)課，今后我不必那么怕雷電了。

　　大自然中有許多有用的“課堂知識(shí)”，只要留心觀察，勤學(xué)多問(wèn)，就能學(xué)會(huì)。

【這，也是課堂作文】相關(guān)文章：

這，也是課堂03-20

這也是課堂作文[經(jīng)典]07-24

這也是課堂作文(經(jīng)典)08-08