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寬容的作文(匯編5篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的寬容的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
寬容的作文 篇1
“一只腳踩扁了紫羅蘭，而它卻把香味留在那腳上，這就是寬容。”即將邁入高中，當(dāng)我又一次聽到這句名言時(shí)，它便成為我的生活準(zhǔn)則，并一直銘記在心。
一次獨(dú)自在公園信步，放松緊張學(xué)習(xí)后的壓抑心情。看見(jiàn)一對(duì)父子正在打羽毛球，我想快步走過(guò)他們。就在這時(shí)，我的后腦勺似乎被打了一下。我轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)是那小男孩揮拍過(guò)猛，把球打在我頭上。他爸爸見(jiàn)狀，連忙上前向我道歉：“對(duì)不起，不小心打到你了，真不好意思……”猛然間，我的腦海里浮現(xiàn)出我的生活準(zhǔn)則——寬容，于是我面帶微笑地原諒了他：“沒(méi)事沒(méi)事，打球時(shí)小心一點(diǎn)就行了！”他開心地打球去了，我的臉上也泛起了會(huì)心的笑容，輕輕地摸了摸頭，靜悄悄地離開了……
心平如水的'寬容，已屬難得；雪中送炭的寬容，更可貴，更令人動(dòng)容。
那是一個(gè)雨天，道路十分濕滑，我小心翼翼地騎車回家。突然間，我的車被猛地一撞而失去重心，我重重地摔在地上。我連忙轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)是一個(gè)郵遞員。他見(jiàn)我倒在地上，連忙停下車把我扶起來(lái)，嘴里不停地重復(fù)道：“對(duì)不起對(duì)不起，這路太滑了，實(shí)在對(duì)不起……”我見(jiàn)他滿包的報(bào)紙，心想：他還有那么多報(bào)紙沒(méi)送，而且他是由于輪胎打滑才撞到我的，我可不能耽擱他的工作啊！于是我對(duì)他說(shuō)：“我沒(méi)事，你趕緊送報(bào)紙去吧，可別耽誤他人啊！！！”話音剛落，他早已痛哭流涕。
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“寬容就像天上的細(xì)雨滋潤(rùn)著大地。它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人。”寬容是詩(shī)中最華麗的詩(shī)句，寬容是曲中最動(dòng)人的音符，寬容是畫中最迷人的景色。讓我們告別狹隘之心，用寬容之心包容一切，因?yàn)閷捜菔敲總�(gè)人必須遵循的生活準(zhǔn)則!
寬容的作文 篇2
世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。每當(dāng)我聽到這首歌的時(shí)候，我就覺(jué)得自己幸福無(wú)比。
俗話說(shuō)：母愛(ài)是偉大的，無(wú)私的。媽媽這個(gè)詞不是任何人都能承擔(dān)的。媽媽自從懷上了我，就變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，她不會(huì)讓我受到一點(diǎn)傷害。
我的媽媽就是成千上萬(wàn)中的一個(gè)。雖說(shuō)她總是訓(xùn)我，但我知道，她這都是為我好。希望我好好學(xué)習(xí)，將來(lái)能出人頭地，不要像她一樣，待在這個(gè)窮苦的大山溝里。其實(shí)媽媽說(shuō)的`我都懂，可是我每次想在媽媽面前極力表現(xiàn)的時(shí)候，就被媽媽說(shuō)：“你整天只知道玩。”當(dāng)我聽到這話時(shí)，我就覺(jué)得自己很委屈。
記得每次考試成績(jī)發(fā)下來(lái)，我總會(huì)把卷子拿回家給她看。有一次，我數(shù)學(xué)沒(méi)及格，我的心膽戰(zhàn)心驚，生怕媽媽會(huì)打我，可相反的是她既沒(méi)有打我，反而給力我鼓勵(lì)。我頓時(shí)覺(jué)得她非常的和藹。
還記得有一次，我犯了一個(gè)不該犯的大錯(cuò)，媽媽知道了，當(dāng)時(shí)就特別生氣。我還沒(méi)有跟她解釋，她就狠狠地教訓(xùn)了我。后來(lái)，她心情平靜了。我才跟她解釋清楚。
媽媽忍不住眼淚嘩嘩地流了下來(lái)，她說(shuō)：“每次媽媽還沒(méi)弄清的真相，就冤枉了你，我覺(jué)得媽媽好慚愧。”聽到這句話，我的眼淚也不禁流了下來(lái)。
寬容的作文 篇3
寬容如干旱中的雨露濕潤(rùn)著生命，而生命中的過(guò)錯(cuò)卻需要寬容來(lái)沖刷。
我是一個(gè)很熱心的學(xué)生，數(shù)學(xué)這一科成績(jī)?cè)诎嗬锱诺谝唬渌煽?jī)都不及格。每次有同學(xué)問(wèn)我數(shù)學(xué)題，我都很細(xì)心的告訴他們。就連我很忙的時(shí)候，我都以同學(xué)為主，先給他們講題。有一天我生病了，沒(méi)來(lái)上各科習(xí)題課，但是同學(xué)們都會(huì)做了，我就請(qǐng)教他們。但是他們的回答都是：“對(duì)不起，我也不太明白，我現(xiàn)在很忙，你還是問(wèn)老師吧！”此刻我的心情被吞到肚子里的淚水淹沒(méi)了。此后我不再與同學(xué)交往，不與他們談?wù)摳鞣N題型，就連他們說(shuō)話我都不愿意聽。中學(xué)畢業(yè)，我們要離別了，此刻還有些不舍，因?yàn)樵谌撕Ｖ形覀兡芟嘤鍪且环N緣分，這個(gè)緣分足以抹去同學(xué)間的小過(guò)失。這離別也成為了我的寬容。我愿意寬容同學(xué)間的小矛盾，來(lái)?yè)Q取離別，但這也阻止不了畢業(yè)。希望今后能在遇見(jiàn)他們，遇見(jiàn)學(xué)習(xí)的氣氛，遇見(jiàn)我成長(zhǎng)的足跡。
畢業(yè)后的假期我與朋友游玩，心情特別的好。不知道怎么回事，朋友卻與別人吵架了。我怕事情鬧大了，就去拉仗。但沒(méi)想到會(huì)被朋友罵，而且她還對(duì)我氣沖沖的說(shuō)話。我的'心情變得很差，后來(lái)就不與她來(lái)往了。有一天聽說(shuō)她搬家了，我有些后悔與她絕交，不時(shí)想起我們歡聲笑語(yǔ)的每一個(gè)畫面。因?yàn)殡x別，寬容又一次的沖刷了我和朋友之間的各種過(guò)錯(cuò)。
我每次看到別人的家長(zhǎng)是怎么教育別人的時(shí)候，我都會(huì)感到非常羨慕。因?yàn)槲颐看巫鲥e(cuò)事情，就會(huì)被家里人打。他們也不說(shuō)我錯(cuò)在哪里，也不教我以后遇到同樣的錯(cuò)誤該怎么處理。我很失落，對(duì)家人有怨言。假期到了，我去外地打工，體驗(yàn)沒(méi)有家人的生活。工作時(shí)，老板老挑我的錯(cuò)，把我忙得不得了。我總被批評(píng)，只有在夜里獨(dú)自流淚。這時(shí)母親給我打電話：“在外地打工生活怎么樣，若不愿意工作，可以回家，媽媽養(yǎng)你。”此刻我終于明白了什么是血濃于水。父母的老去讓我心痛不已，而寬容讓我忘記小時(shí)候他們的肢體語(yǔ)言的教育。時(shí)間能寬容他們的老去嗎，生活能寬容現(xiàn)實(shí)的殘酷嗎，我又能被誰(shuí)寬容呢？
繁花寬容了世界讓它們短暫的開放，流星寬容了世界讓它們劃過(guò)夜空的隕落，而我愿意寬容他人的過(guò)失。
寬容的作文 篇4
世上有一束美麗的陽(yáng)光，它是友誼的開始，是人際交往的階梯;它能化干戈為玉帛，讓世間和諧永駐。它，便是寬容。寬容是春風(fēng)，讓祥和布滿大地;寬容是夏雨，輕叩人的心扉;寬容是秋葉，唱響人與人之間心靈的贊歌;寬容是冬韻，在一瞬間，芬芳人的生活…
寬容是一種智慧，一種氣度。俗話說(shuō)∶“世界上沒(méi)有不長(zhǎng)雜草的花園。”對(duì)他人的寬容，是建立在理解的基礎(chǔ)之上的。藺相如對(duì)廉頗的.寬容，鑄就了“將相和”的千古佳話;唐太宗李世民對(duì)魏征“直言進(jìn)諫”的寬容，成就了“貞觀之治”的盛世;宋朝國(guó)君對(duì)才子學(xué)士的寬容，則迎來(lái)了中國(guó)歷史上文化繁榮的高潮。寬容，不僅僅是個(gè)人的智慧，更是個(gè)人的氣度。
寬容是一種修養(yǎng)，一種境界。曾聽過(guò)這樣一句話：“人心不是靠武力征服，而是靠愛(ài)和大度、寬容征服。”面對(duì)他人無(wú)意的過(guò)錯(cuò)，耿耿于懷帶來(lái)的必定是心靈的負(fù)累，真正的智者會(huì)選擇一份大度的胸懷。也只有這樣做，才不會(huì)給自己的心靈添上一層累贅的茫霧。齊王韓信未當(dāng)王時(shí)，有過(guò)“胯下之辱”，但在當(dāng)王之后，再次見(jiàn)到當(dāng)初侮辱自己的調(diào)皮兒郎，卻能不計(jì)前嫌任命他為巡城校尉。這是怎樣一種仁者的修養(yǎng)和境界!
正所謂“相逢一笑泯恩仇”，寬容之心可以使兩個(gè)仇人變成一對(duì)生死不棄的好朋友，可以使自然變得更廣闊，可以使音樂(lè)變得更美妙，可以使真情變得更真摯。
多一分寬容，便少一分計(jì)較與追究;多一分寬容，便少一分猜疑與冷漠;多一分寬容，便少一分孤獨(dú)與茫然。若世間能永存寬容的雨露，那么世上萬(wàn)物將永遠(yuǎn)得以滋潤(rùn)，將會(huì)和諧長(zhǎng)在，溫馨永存……
寬容的作文 篇5
一向大大咧咧的女兒今天放學(xué)回家，居然撅著個(gè)嘴巴，滿臉的不高興。我就知道她是受委屈了，忙停下手中的活，來(lái)詢問(wèn)原由。結(jié)果女兒說(shuō)，今天考試她后邊一同學(xué)老想抄她的，她開始自己搶時(shí)間沒(méi)給，那同學(xué)老在后面踢她的凳子，她實(shí)在沒(méi)辦法，給了他看了幾道選擇題后，被老師發(fā)現(xiàn)敲她桌子警告，于是她也怕了，再也沒(méi)給他抄了，結(jié)果這同學(xué)在考試后說(shuō)她不夠朋友、不好玩。她聽了很生氣。聽完女兒的敘述后，當(dāng)過(guò)思想政治教師的我就笑著對(duì)她說(shuō)：“你對(duì)你同學(xué)太寬容了，寬容是有底線的。一是他踢你的凳子影響你考試，你就應(yīng)該報(bào)告老師；二是你也的確是不夠朋友，讓人家考試抄不是害人家嗎？三是像這種考試想舞弊的同學(xué)你就不應(yīng)該和他玩，而是要玩也是應(yīng)該去幫助他改進(jìn)錯(cuò)誤。”讀高中的女兒聽我這么一說(shuō)，心情也好了許多，又碰碰跳跳地回房寫作業(yè)去了。
其實(shí)，寬容歷來(lái)被人稱贊，然而世間還是凡人多，圣人畢竟是絕少數(shù)。寬容的底線在這里無(wú)疑也是存在的。諸如我女兒這種煩惱在我們成年人日常工作、生活中也常會(huì)遇到。于是，我們首先通常會(huì)要求自己對(duì)別人多一份理解，多一份寬容。但當(dāng)我們的寬容底線被打破，甚至被別人所利用和踐踏時(shí)，我們一定會(huì)收藏起自己的那顆善心、那片愛(ài)意，就會(huì)希望傷害我們的.人受到報(bào)應(yīng)的。我曾聽過(guò)一名班組長(zhǎng)講過(guò)這樣一件事，說(shuō)其班組有過(guò)年輕人，覓了一老師為女朋友，于是只要他有事，周六、周日的班就要和別人換班或叫別人頂班。為了促成好事，開始大家都挺支持的。可一段時(shí)間下來(lái)，發(fā)現(xiàn)他漸漸地習(xí)以為常，不但有事沒(méi)事就要占用周六、周日兩天去休息，而且就連人家?guī)退麚Q完班替完班連一聲謝都沒(méi)有，更讓同事們不滿的是換周六、周日班他就老用周一至周五的班還人家，別人替的班老不認(rèn)賬甚至不替還人家；甚至出現(xiàn)同事周六、周日的確有事沒(méi)跟他換，他還和人家急了的現(xiàn)象。最后發(fā)展到哪怕是他真的有事，他這個(gè)班組再也沒(méi)人和他換班和替班了。因?yàn)榇蠹叶急凰麄噶诵模僖膊缓退媪耍泊舨幌氯チ耍缓没伊锪锏剞o職走人。當(dāng)時(shí)，我就笑著對(duì)那班組長(zhǎng)說(shuō)“人家是被你們的寬容害死了。”
當(dāng)然，社會(huì)的寬容度表明一個(gè)社會(huì)的文明進(jìn)程，但寬容應(yīng)該有底線的，正如社會(huì)道德一樣。雖然這現(xiàn)在社會(huì)很多事情處理起來(lái)未必如我教女兒這么簡(jiǎn)單，也未必如那班組渾小子辭職走人那么輕松，它往往牽涉到方方面面的因素，稍有不慎就會(huì)產(chǎn)生不良的影響。我曾見(jiàn)過(guò)這樣的一個(gè)基層單位，有過(guò)班組長(zhǎng)自認(rèn)為自己活動(dòng)能力強(qiáng)，打自己小九九的本位主義，本著有責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)的事“多一事不如少一事”的原則和有利益的事“創(chuàng)造條件要爭(zhēng)取到手的原則”，拼命地游說(shuō)部單位分管領(lǐng)導(dǎo)，硬是把本是自己責(zé)任區(qū)的事強(qiáng)推給人家另一班組，而盡管接收方部門領(lǐng)導(dǎo)很不情愿，但人家卻在單位分管領(lǐng)導(dǎo)“加事不加人”及“不接可以，不換思想則換人”的特別指示強(qiáng)大壓力下，只得把這塊本不是自己職責(zé)工作范圍的事也承攬下來(lái)了，交給了另一班組，結(jié)果沒(méi)過(guò)幾天這塊工作就忙里出錯(cuò)，導(dǎo)致該單位上至領(lǐng)導(dǎo)、下至員工都攤上責(zé)任，大家埋怨聲四起，單位一瘸不振。由上可見(jiàn)，寬容不是被動(dòng)的退讓，也不是無(wú)能的托辭，更不是沒(méi)有底線無(wú)條件投降。作為管理者，我們一方面是要給自己的部屬創(chuàng)造良好的做人做事的環(huán)境，但另一方面我們要讓員工知道慈不帶兵、嚴(yán)是愛(ài)、松是害。寬容不能無(wú)底線的、遷讓不可以無(wú)原則的，在日常工作中絕對(duì)不能對(duì)一些沒(méi)有產(chǎn)生直接后果的習(xí)慣性違章違規(guī)漠視不管，生怕說(shuō)多了讓人嫌、管多了讓人厭，作為基層管理者的我們，打鐵還要自身硬，要學(xué)會(huì)明辨是非、秉公辦事，要在工作中要從單位大局出發(fā)、從安全生產(chǎn)出發(fā)，在關(guān)鍵時(shí)候當(dāng)好參謀，把不同意見(jiàn)要向領(lǐng)導(dǎo)提出來(lái)，向領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)清楚利害關(guān)系，讓領(lǐng)導(dǎo)集體定奪，而絕不能因懼怕權(quán)威和壓力作無(wú)原則地寬容與退讓。只有這樣才是真正地做到了對(duì)單位負(fù)責(zé)、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，對(duì)員工負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。
荀子曰：“君子賢而能容墨，智而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜。” 寬容無(wú)疑是一種風(fēng)度，是一種能力，更是一種美德。但寬容始終是一種明智的選擇，在寬容這個(gè)世界、寬容別人的同時(shí)，我們需要記住的是不要忘了寬容的底線，那就是對(duì)別人負(fù)責(zé)也是對(duì)自己的負(fù)責(zé)。
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