老師,你像收破爛的作文
在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的老師,你像收破爛的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
今天霧重，教育活動結束后無法帶孩子們去戶外活動，進行完室內游戲后讓孩子們自由的選擇活動區域進行活動。個別指導完孩子們的區域活動，我有了片刻的`清閑，忽然想起昨天體育活動《好玩的報紙》結束后，我收起的一筐被孩子玩皺的報紙，于是從壁櫥里端出整理。
報紙有的被孩子揉成一團當足球，有的被折疊成長條做獨木橋，還有的被折疊成不規則的四方當大海里的快樂島……我蹲在地板上打開揉皺的報紙，一張張展開用手撫平，這時耳邊傳來思思清脆的童聲：“老師，你像收破爛的！”孩子們的眼光都看向了我，一個個都樂開了花：“老師，你像收破爛的！”我低頭看看自己手中的報紙，不禁為思思豐富的聯想力而莞爾————真是可愛的孩子！可是看見孩子們的嬉笑，我嚴肅起來：“思思說的很對，老師像收破爛的。可是你們知道老師為什么這樣做嗎？老師整理這些報紙是為了節約。昨天你們玩這個游戲都玩得很開心，老師把報紙整理好，你們以后再玩這個游戲的時候，老師就不用再找報紙了！再說，收破爛是一種節約的好習慣，它也是一種正當的職業，我們不應該覺的好笑！”這些話對孩子們來說，也許有點深了，但是我必須講給孩子們聽。看著孩子們看著我的一雙雙清純的眼睛，我向他們發出了邀請：“誰想做個節約寶寶，請來和老師一起整理報紙。”孩子們都擁到了我的身邊……
成人的節約行為會使幼兒漸漸地領悟到一定的道理，我們不能只是一味地說教、講道理，要知道教育應是被感染和在滲透中實現的，所以我們應該用日常的節約行為去潛移默化的感染幼兒，從小培養孩子的節約美德，使孩子養成勤儉節約的好習慣終生受益。
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