《化》關于教師與學生-記敘文900字
相信大家對作文都不陌生吧，特別是應用極廣的記敘文，記人記事、日記、游記、傳說、新聞、通訊、小說等，都屬于記敘文的范疇。那么應當如何寫這類型的作文呢？下面是小編收集整理的《化》關于教師與學生-記敘文900字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
淅淅瀝瀝的春雨斜織著田埂，新生的麥苗朝氣蓬勃，它們化了一冬冰冷的死氣，青翠欲滴地迎風而擺。
教室中的小遠也似乎被這第一場春雨從頭淋到尾，精力節節升。他勾著脖子向窗外投去目光，聚焦處是學校試驗田里種著的小麥，它們此刻正順著風的節奏畫著波浪，也似乎恭敬地俯身邀請與人同歡。小遠出了神，黑板上數學老師激情的講解也似化成唰唰的雨點聲。
能拋開課本在這麥田里打個盹，頭頂上是一碧如洗的天，背脊下是潮濕松軟的麥，再深吸一口清新的空氣中新鮮的泥土味兒或者干脆伸手隨意捻下幾穗麥穗，嚼上兩口，涼涼的，面面的，滿嘴清甜。
小遠！發什么呆！知道我講哪兒了嗎？起立把神給我喚回來！三角尺敲擊黑板的咄咄聲猶如雨中驚雷，于是剛到嘴邊的麥穗化成了泡影，啪地一聲化滅在小遠耳邊。他瞬間打了個激靈，在同學的哄笑聲中紅著臉站了起來，并手撐在桌子兩邊，小心翼翼低著頭，不敢看一眼老師眼中燃著的小火苗。哼，真是不學好啦，知道現在時間多緊嗎？老師聲音嚴肅而憤怒，小遠唯一能做的就是將頭近乎塞進外套里，羞愧地將他整個人都裹了起來。
小小的插曲很快過去，老師清清嗓子繼續進行教學，小遠也再沒了看向窗外的絲毫勇氣。脖子開始酸了，腳也開始麻了，黑板上密密麻麻的公式也跟小螞蟻似的'看不清了小遠難受極了，但最讓他難過的還是自己的錯誤，作為一個學生，無論成績好壞，都會重視老師心中對自己的隨筆看法，老師會不會對我失望透頂啊？會不會因為這事兒上課對我有意見太陽出來了，窗外大樹上的積雪砸向了玻璃，慢慢消化，看著流淌下來成股的水滴小遠心也化涼了大半。
一分一秒地熬到下課，鈴聲剛打全班都小小的嘈雜起來。小遠晃了晃酸疼的脖子，避開了那雙他覺得會帶著責備的眼睛。老師忽然用冰冷的三角尺敲敲講臺，想喚回一顆顆早已躁動的心，安靜！同學們再稍等一分鐘！班級又回到了鴉雀無聲的狀態。小遠也有些奇怪的微微抬頭，只聽老師洪亮的聲音響起，大家都知道春天到了，雪也化得差不多了，這麥田，可真是漂亮啊。同學們不明所以，只有小遠被戳穿心事而猛然抬頭，竟對上了一道溫暖的視線，但是，上課專注的心，絕不能化啊。老師微笑，小遠瞪大了眼睛，猜疑頓時化得一干二凈。
原來，老師對每一位學生的關心，是永遠不會變的。
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