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我變成了老師作文800字（通用12篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的我變成了老師作文800字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我變成了老師作文800字 1
早晨，我睜開眼睛，天吶！我變成一個老師。我心想：作為一個學生，老師這個職業我可太了解了，老師嘛，很威風，可以在講臺上給同學講課，甚至連書都不用看就能侃侃而談，這就多輕松，多悠閑。老師除了上課就是判作業，看上去也不忙。但我就拿起了作息時間表一看，什么！我竟然要比學生早到校半個多小時，天吶！快到時間了，我連忙趕到學校，幸好沒遲到。
剛到辦公室坐下，突然想到要收作業，我急忙趕到班里，一數才這么幾本，我的脾氣立馬就上來了，大聲說道：“沒交作業的站去后面去補！”就在這時，我忽然發現有人沒來，不會出什么事了吧，這孩子！我連忙拿起手機打電話給他的家長，原來是那個同學生病了，家長帶他去醫院，忘記給老師打電話了，真是虛驚一場啊。我竟然這么擔心這個學生有什么危險，連我自己也沒想到，原來老師要那么操心學生的安全。
鈴聲響起，到我上課了。講著講著，我聽到下面總有嘀嘀咕咕的聲音，抬頭一看，原來是最后一排的.兩個同學在竊竊私語，我生氣地說道：“你去坐那個空位子上，上課老說什么話？”過了一會兒，我說：“同學們，我的課講完了，想改錯的可以過來改錯了。”話音剛落，他們倆又湊到一起說話去了，我更加生氣，嚷道：“你倆給我后邊站著去，真的是氣死我了。”判了一會兒同學的改錯，剛一抬頭，就看見有個同學在睡覺，于是我抄起戒尺就沖著他走去，用戒尺使勁敲著桌子，對他喊道：“上課呢，睡什么覺，起來！”他老大不愿意地慢慢坐正了身體。終于下課了，我疲憊不堪地回到辦公室，心想：這才上一節課，好累呀，下午還有課，還要組織學生跑操，哎！”
老師真不容易啊，不光要早到校，想著他們的作業；還要擔心他們的安全，上課效率。真辛苦啊！真忙啊！真累啊！真操心啊！
晚上睡覺前，我自言自語道：“當老師這么辛苦啊，而且我只當了一天，我以后要好好學習，不遲到，有事及時和老師說，按時交作業，上課認真聽講，尊重老師，不讓老師生氣”。
我希望以后做一個不讓老師操心的好學生。
我變成了老師作文800字 2
喜歡一首老歌，叫做長大后我就成了你，喜歡一篇文章叫做《我的老師》，喜歡一種神圣的職業叫做人民教師。——題記
一直以來，我喜歡我的老師們。讀罷魏巍的《我的老師》，留給我深深的回憶。 “她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她
愛我們，并沒有存心要打的意思。”可愛的孩子們，總是如此的善于“察言觀色”。魏巍的話，把我的記憶拉回了初一的那個下午。
那是一個深秋的下午，剛剛考完試，老師端坐在辦公室靠窗戶的位置，陽光灑過來，照在她美麗的臉龐上，我躡手躡腳的走上去，她冷不丁的給了我一戒尺，我不解的抬起頭，她的`嘴唇上揚微笑著說：“誰讓你粗心的？”那一戒尺，包涵的是愛與疼惜。
文中的蔡老師寫信給“我”說我是“‘心清如水’的學生。”“給了我莫大的支持！”一封信，來自恩師的一封信的力量是無法想象的，在我的寫字臺下，一直壓著一封信，至今讓留有墨水的清香，留著當時灑下的眼淚，更多的則是勇氣與力量。老師有力的筆跡，老師鼓勵的話語，老師超過我承受能力的評價，讓我得到了莫大的鼓勵，在黑暗中有了前進的勇氣。他說我是他的驕傲，他說他是我的大朋友。是啊，對于一個學生來自恩師的一封信，得到的是力量與勇氣。
是的，人生之中得一恩師足矣。一直以來我喜歡一種職業，叫做人民教師。魏巍的文章，留給我的更是深深的感悟。
小時候，我總是喜歡玩一個游戲，游戲有一個很俗的名字叫做“老師學生”我總是喜歡做老師，我喜歡那種三尺講臺的感覺，我也一直以為只要有流利的口才，淵博的知識就可以成為一名優秀的人民教師，讀罷，《我的老師》我才知道，一個人民教師肩上擔負的是多么重的責任。
作者說“她對我的接近文學和愛好文學，是有著多么有益的影響！”可見一個人民教師的作用不止是講授知識，更多的則是在潛移默化中感化心靈，“教育的愛，不是為了達到某到某種目的而做出一種姿態：它是一種思想、一種情感、一種氛圍。
我變成了老師作文800字 3
看到這個題目，大家一定感到好奇吧！哈哈，我的哥哥會“變”，難到是外星人嗎？非也非也，他是和你我一樣的普通人。可說他會變，自有我的原因，不信你看……
我的哥哥叫林淼生，一米六五的個子，典型的國字臉，高高的鼻梁上架著一副銀黑色的方形眼鏡。他肥肥胖胖的，走起路來，大搖大擺的。他這個人還真的不好說是什么性格。光看他的身材，你們肯定不會把他和體育運動聯系起來。雖然今年才是六年級的學生，可是體重已經超過70公斤。這么胖，肯定是平時懶惰，不運動導致的。可是大家要失望了，我的哥哥他是一個非常喜歡運動的小孩。
哥哥喜歡的運動有很多，比如打籃球、打乒乓球、打網球、打羽毛球、游泳等等。可是他最喜歡的體育運動就是打籃球。我的籃球啟蒙教練就是他呢！我們現在雖然都是小學生，沒有多余的課外時間打籃球，可是哥哥總是在保證學習成績的情況下，叫上他的同學，有時候也有我，一起去打籃球。哥哥的球技還好，就是速度不夠快。每次和他打籃球的時候，他都會試圖搶籃板，可是每一次都被我左突右閃的“靈活戰略”給打敗了。
哥哥的成績非常好，常常名列前茅，也喜歡打籃球。不過你要是因為這個就斷定他是一個勤快的人 ，那你可就錯了。瞧，這都早上八點了，他還在睡懶覺，真是“大懶蟲”一個。
在家里，我雖然只比哥哥小一歲，但是對這個經常用“拳頭”說話的哥哥，我還是非常害怕的.。哥哥對他的同學和朋友態度很友善，對我可就不一樣了，只會欺負我。有時候我叫他幫幫我，他裝作沒有聽見。但我一用手碰他，他就會舉起他那胖胖的“大拳頭”。真是一個“暴力狂”啊 ！
可有時候他就不那么神氣了，常常聽命于我。很不可思議吧！剛剛還說他經常欺負我，怎么又害怕我了呢！呵呵，因為我有媽媽做靠山啊！有時候他打我或者是他不小心打破什么東西的時候，害怕媽媽知道，我就威脅他說：“我要告訴媽媽……”他連忙捂住我的嘴巴小聲的哀求說：“不要和媽媽說，你要我干什么我都答應你。”所以每遇到這樣的情況，哥哥就會對我畢恭畢敬的。這個時候我可高興了：“哼！讓你欺負我！”
這就是我的“多變哥哥” ，我很喜歡他。
我變成了老師作文800字 4
“小時候，我以為你很神奇，說上一句話來驚天動地。長大后，我就成了你……”每當我聽到這首歌，我便想起了我的老師。
在我接觸的老師中，我最崇拜的是一位外柔內剛的八年級班主任兼任語文老師。她平易近人，一臉和藹。
叮……叮！上課了，不一會兒，從外面走進了一位女士，她手拿幾本書，面帶微笑，她就是我的語文老師。別看她中等個子，年齡有點偏大，可滿肚子學問，腦袋更是靈活得很。
語文老師講課非常投入，也很有情趣。每當讀到一篇好文章時，她就會把頭搖起來，拗過來，拗過去，抑揚頓挫，非常動聽；讀到比較豪放的文章時，她一臉激情，還不乏生動的做做手勢。比如讀《雷電頌》時，她總會一邊讀一邊做手勢，朗讀的雄渾有力，仿佛已經融入到了文章中，渾身都是力量。
聽著她入情入境的誦讀，讓我們感受到了“雷電”雄壯豪邁的氣勢，感受到了它的銳不可當，打破黑暗；要是換作一篇傷感的文章時，她便會放低聲音，放慢速度，聲音凄婉纏綿，悲怯動人，聽起來就大不同了。仿佛她就是主人公，正在經風歷雨。
語文老師脾氣很好，不輕易動怒。但我們惹惱了她，她也會金剛目怒，給我們特別的結果！
有一次，我在數學課上看小說，被數學老師發現沒收了，我被數學老師“修理”了一頓。本以為這樣就沒事了。哪知，我太天真了。
午飯后，我心情很好的在班上自習。突然，有位同學跑過來對我說：“喬思婷，老師找你！”聽完后，我心頭一緊，慢慢地走向辦公室，打了報告后走向老師。我看見語文老師的辦公桌上有我的那本小說，心里充滿了恐懼，緊張得連大氣都不敢出。
“喬思婷，你上課為什么要看小說？這對你有什么好處？”我膽戰心驚的聽著老師的'話，說得我面紅耳赤。雖然老師說的話并不是很重，很有魔力讓我深的羞愧與后悔。
原來！這是老師給特殊同學特別的懲戒！
老師啊！當您一題一題為我們講解，下課的鈴聲已響起；當您一本一本地為我們改作業，午夜十二點的鐘聲已響起。您為我們獻出了自己的青春——您就是，喻老師！
“長大后，我就成了你，我就成了你……”帶著激動的心我聽完了這首歌。“老師”，我長大后就要成了您。
我變成了老師作文800字 5
如果說人長大后，難免沉思過去；那么，童稚時，則喜歡憧憬明天。
冰雪消融，萬物復蘇，姹紫嫣紅，鳥語花香，又是一個嶄新的春天，一個生意盎然的春天，春風抹去了嚴冬留下的蕭條景色，為新的一年迎來了詩意的開端。我趴在窗口，透過眼前厚厚的玻璃，久違的陽光照射在我的身上，也給我帶來了五彩紛呈的春天的溫暖，真是讓人驚喜不已！我極目遠眺，豁然覺得視野是如此地開闊，前方美景盡收眼底，越發使人感受到了春天的美妙。
在這風光無限的日子里，我想，也該為自己，自己的明天有所憧憬，滿載希望，像春天這樣，萌發出無數的嫩芽，駛向下面的盛季。
我，很脆弱，經受不住壓力，每當困難來臨時，我會慌張，我會恐懼；不會，像意志堅定者那樣，能夠冷靜地應對，想方設法跨越障礙。面對困難而不畏縮避讓，我做不到。
我，很浮躁，經不住父輩三番五次苦口婆心的說教，經不住老師條分縷析嚴謹細致的講解，經不住日復一日周而復始的重復；只對淺顯新奇的事物感興趣，而較
少關注深邃高遠的哲理思辨；每每到關鍵時刻，總是靜不下心來；有時，人在此，而心早已在彼了。淡泊寧靜，心無旁騖，專心致志，持之以恒，我做不到。 我，很輕率，目光，總停留在現在，不愿思考未來，就像井底之蛙一樣，目光狹窄。每次遇到問題，只顧及到某一個方面，卻很少考慮其它方面，常常是顧此失彼，不能安排周祥；頗像初學下棋者，只看得見下面的一兩步，不能做通盤的`籌劃，容易喪失整個棋局的主動權。梳理，比較，推敲，權衡，最后再下結論定語，我做不到。
多么希望，堅強取代脆弱，鎮靜化解浮躁，沉穩改變輕率，長大后，成就一個新的自己，多么希望啊！
我仍然在眺望遠方的風景，感受著春天的生機；心中，也為自己，樹立了目標，制定了方案，心情漸漸變得坦然起來。我，沒有辜負春天，我像春天一樣，在心中播下了理想的種子，盼望著夏天的陽光燦爛，等待著秋天的成熟收獲。此時，遠方的景色更加美好了，像是成了我內心的映襯，也敞開了我的心扉。
“長大后，我就成了你，成了一個全新的自己！”春天，在此見證，我在這個詩意的季節，趴在窗口，這樣說道。
我變成了老師作文800字 6
每個人都有自己的理想。理想是黑暗中的一盞明燈，照亮我們前進的路，指引我們方向。我從小就有一個理想----就是長大后成為像自己老師那樣的一名優秀教師。
每當看見老師不辭辛苦的備課，批改我們的作業時，一種深深地的敬意油然而生，雖然老師在課堂上比較嚴厲，那是在提醒同學們要遵守紀律，好好學本領。但課后她就像我們的母親一樣關心和愛護我們，和成績不好的同學談心，給生病的同學倒開水，拿工資的一部分給家庭困難成績優異的同學買學習用品和生活所需。閑暇時還和我們做游戲。從這些事上我們完全被老師的一舉一動所感動。此時，成為老師這樣的人便在我的心里生根發芽了。
帶著對老師的敬意，帶著對老師的憧憬，我經常和伙伴們玩“上課”的游戲。我站在“講臺”上模仿老師的神情和動作，有板有眼地教我的“學生”聽講和回答問題。看著伙伴們認真學習的勁心里別提多美了，比中了大獎還要開心。
假如我是一位老師，我一定會我我的知識毫無保留的傳授給我的學生。假如我是一位老師，我會用幽默的言語講課，使課堂氣氛活躍，學生聽課興趣就更濃厚。假如我是一位老師，我會組織同學們開展許多課外活動如：體育比賽、才藝展示、讀書賞詩、勞動體驗等。讓他們的課余生活多姿多彩。同時，我要培養我的學生養成良好的學習習慣，教他們享受學習的樂趣。
是啊，老師雖沒有電影明星那么耀眼和高收入，也沒有科學家那么博學，但我覺得老師是最偉大和無私的。她總是默默無聞的.為祖國輸送棟梁之才，她總是為了學生而寧愿奉獻自己。就像一首歌中寫到：放飛的是希望，守巢的總是你。所有您當之無愧是人類靈魂的工程師。 我愛您老師。
我知道我現在還成為不了你，但我一定會用我的實際行動努力學習，將來以優秀的成績來實現我的理想----當一位出色的人民教師。
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一天晚上，我做了一個夢： 在23世紀，我成為了一名優秀的老師。
我第一天來到鼓四小（校名）報道，校長就安排我到一年1班上少先隊知識活動課，試一試我的能力。如果好的話，就請一位教師來輔導我，還有給那位教的班上實習課。
在上課之前，我緊張無比，生怕出了差錯，或者是怕孩子們覺得太無聊，在課堂上講話等等。為了讓孩子們覺得有趣，我就把PPT做得很可愛。
開始上課了， 我一走進教室孩子們都很熱情，有一個調皮的小男孩，他一看見我，立馬走過來繞著我轉。后來，我將PPT安裝好以后，看到教室里還這么吵，就發起了我的特長——獅吼功！我大聲地喊了一聲：“安靜！”他們聽到了責罵，就不敢再說話了，那個小男孩也端端正正地坐在座位上。
我簡單地做了一下自我介紹。突然，他們的班主任劉杰老師走了進來，我的心立刻撲撲直跳，心想：老師在，我不會上課都結巴吧？想著想著，越想越害怕，接著就不敢想了。
我打開了PPT，就開始給他們講課。我先問了他們第一個問題：“你們知道少年隊的`全稱嗎？”有一位大膽的小男孩舉起了手，天真地回答道：“紅領巾！”我伸出手示意他坐下來，向四周看了看，都沒有人舉手，我就說出了答案：“中國少年先鋒隊！”
后來，我還教了他們作風，認識隊旗、紅領巾、敬禮、呼號以及宣誓。
第二周，我來給他們上復習課，他們聰明的小腦袋瓜都記住，我考什么，他們就會什么。
過了幾天，一年級舉行敬禮比賽，一年1班得了冠軍，校長就讓我跟隨蕭瓊瑤老師實習。過了一年，我正式成為這個學校的老師。
“叮叮叮……”鬧鐘響了，我睜開朦朧的眼睛，原來是在做夢啊！
當老師是多么不容易啊！這次“夢旅” 讓我真正體會到老師的不易，以后我一定要好好學習，多多幫助老師做事情，為他們分憂。
我變成了老師作文800字 8
是誰，托著紅日冉冉升起？是誰，細心地修剪著祖國的花朵？是誰灑下春雨滋潤著大地？又是誰，撒播愛的種子默默無垠地辛勞耕種？啊！是您，老師。是您教會了我們做人的道理，是您毫無保留地將知識傳授給我們，是您帶領我們在知識的海洋里遨游。
曾幾何時，您那循循的教導使我們受益匪淺；曾幾何時，您那親切的關懷使我們感到溫暖；曾幾何時，您那嚴厲的批評使我們銘記在心。贊美您，老師，您那無私忘我的精神與高尚的品格值得我們學習。長大后，我要做一名老師，我要成為您。
過去的瑣事直到今天，我都記得一清二楚。
記得那是剛開學得一次班會上，在班會上，老師問我們長大后想做什么。那時，我看到老師是如此的氣宇軒昂神氣十足，便毫不猶豫地舉起手說,“老師，我想做一名老師！”老師聽了，有點驚訝，于是，便問我：“為什么想當一名老師呀？” “因為當一名老師很神氣，還可以管全班五十多個同學呢！” 老師聽了，哈哈大笑，接著，他語重心長得對我說：“其實當老師并不像你想象的那么容易，每天要來上課，處理班級里面的大小事務，晚上還要認真備課批改學生的作業，要想當一名老師，必須要付出足夠的愛心和辛勤的`汗水。”“哦！是這樣？”我似懂非懂。就這樣，一顆從遠方飄來的種子，在我心中扎下了深根。
記得有一次，我語文考試只考了78分，我又難過又羞愧，當時恨不得找個地縫鉆進去。我想，這下完了，老師一定會狠狠地批評我。然而，老師并沒有責罰我，而是耐心地開導我，與我共同分析原因并教我改正錯誤。后來，第二次語文考試，我考了98分，還是全班第一呢！
這樣的事情不勝枚舉……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您是我的指路明燈，是我進步的階梯，沒有您，哪有現在的我？我要成為您，當我已經長大以后，當我已經知識豐富學富五車以后，當我有了新的跨越以后，我想，我將成為一名合格的、受人愛戴的好老師。
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在這秋高氣爽的季節里，新學期開始了。秋天是成熟的季節，秋天是收獲的季節，校信通為我們每個人提供了“三分自留地”，只要善思考，勤耕耘，相信大家都會在這里領略到收獲的喜悅。先貼上一篇去年的隨筆與大家交流共享。
老師，我也完成了。
今天，我和孩子們一起學習了解方程的方法，在布置課堂作業的時候，忽然聽到一個小小的嘀咕聲：“今天的課間活動又泡湯了！”不用猜，便知是班里有名的“磨蹭大王”張爽（化名）——每次的課堂作業都要寫到下節課的老師進教室才能完成。平時對這種現象我早已習以為常，并沒有太多的關注，但是張爽的這句抱怨卻使我感到有些不安。
如果因為課堂作業的原因讓孩子失去了課間的快樂，對一位十歲的孩子來說會是一件很“殘酷”的事情，并且還會影響下節課孩子聽課的質量。我忽然發現自己對課堂作業的統一要求是一種不適度的行為，孩子的思維能力不同，書寫速度不同，統一的要求只能使部分學生逐漸失去對數學的興趣，失去對自己的信心。
知錯就改，我笑著對全班同學說：“今天的課堂作業共三道大題，以下課鈴聲為準，完成第一大題就可以得到一百分，如果有時間完成后兩道題，可以得到一百加星。開始吧！”我的話音剛落，孩子們便爭先恐后地向一百加星努力。
下課鈴響了，同學們高興地把作業本送到講臺上，七嘴八舌的'交流著，“我今天做得特別快，全都做完了！”“我一定能得100加雙星！”……一只小手把作業本高高地舉到我的面前：“老師，我也完成了，能得100分！”抬頭一看張爽正樂滋滋的沖我笑呢！
課堂作業的適度調整，讓不同層次的學生有了不同的收獲，這一個小小的改進，不僅給學生帶來了鼓舞，更重要的是帶給了他們自信。
在實際的教學過程中，我越來越深刻地認識到，適合每一位學生的方法才是最適度的方法！
我變成了老師作文800字 10
想必大家對班主任這個職業一點都不陌生，在學生眼里他們可是十分有權威的人，但現實并不全是。
一天夜里，我作業直接做到12點，我心里不斷冒出要成為老師，讓老師成為學生的念頭，就這樣我進入了夢想……
在睡夢中，我成為了一名數學老師并且擔任四年級班主任，我又看了一下外面，天剛蒙蒙亮，公雞爺爺剛剛打完鳴，太陽伯伯還在睡覺，轉頭一看，桌子上的作業本堆積如山，我還沒有判，便沒有一點睡意了，起床看起來，我越批越生氣，像牛時軍這個全班最好的學生，現在也十分馬虎，要字體沒字體，要正確率沒正確率，要認真不認真，差點把我氣死。
到了學校，我一看表8：00了，又遲到了，一進辦公室，只見作業成山了，我發現其他老師全沒來，這才想到今天學校召開全校數學期中考試成績分析大會，只好又一路狂奔進了會議室，一見全校的數學老師都在，噢，校長沒來，我選了一個角落坐了下來，不一會兒開始了，只聽見校長說，全校數學平均成績、排名以及期末數學平均成績的要求，還給了每個老師一張排名榜。我一看，壓住了火氣，走出了會議室，我現在是要多生氣就有多生氣，多想跑到教室把那些學生打一頓，狠狠的罵一罵，排名快倒數了。
怎么一夜之間，我們班的數學成績就一落千丈，從第一走向另一個”第一“了。很快到了我上課的時間了，我壓著心中的怒火走進了129班教室，我按照數學成績挨個挨個叫了一遍，特別是把那些計算題算錯的`同學每個人狠批了一頓，還有是作業差的牛時軍同學，我讓他上講臺分析自己的問題。
隨后我又開始和同學們認真分析卷子，把基礎題都做錯的同學點名讓他們自己分析原因，并寫在試卷上，也表揚了李正華同學，讓大家向她學習。
下課了，我剛如釋重負地坐在了椅子上，突然“砰”的一聲，把我的魂差點嚇出來，只聽見丁夢雅說：“老師，李子奇和賀攀天又打架了，把其他同學都撞哭了，桌子也撞翻了，還要用板子打。”我差點暈了過去，一步并作兩步的走進了教室，將李子奇和賀攀天都批評了一頓，讓他們友好相處。我想這才第一天，還有兩年的時間呀，我可要怎么熬過去呀！正在我發愁的時候，叮鈴鈴……起床的鬧鐘聲把我從夢中喚醒，還好是個夢，我太高興了。
我終于體會到了老師的良苦用心，“哎，真是生易師不易，生不易，師更不易！”
我變成了老師作文800字 11
星期六的早晨，我睡眼朦朧地趕到少年宮。今天是興趣班考試。對著試卷上密密麻麻的題目發呆，再看看悠閑地走來走去的老師，我不由地嘆氣：“要是我不是學生，而是老師，那該多輕松啊。”突然周圍的一切都仿佛靜止了，身邊的同學正在寫字的、正在擦橡皮的、還有一揉一腦袋的都定格了。怎么回事？突然，一個聲音在耳邊響起“如你所愿！”
下一瞬間，眼前的人又動了起來。咦，我怎么站在講臺前，同學們都埋頭做著試卷，我清楚地看見又一個“自己”坐在位子上，滿眼的不可置信，傻傻地和我對望著。一個念頭出現在我腦海“難道，難道，我真的和老師互換身 一體了？”在我發呆的時間里，班長已經收齊試卷交給了我。慢慢地同學們也都離開了，只有兩個“我”呆在教室里。幾乎不約而同地，我們開口：“這是怎么回事，你怎么變成了我？”經過一番解釋，老師也終于明白出現了什么狀況，那接下來怎么解決呢？
我建議不如我們再試一次，在心里默默地念：“我要變回來，我要變回來……”可是什么也沒有發生。老師看了看鐘“不好，得趕快去吃午飯，下午還有課呢。”“啊，讓我來上課！那怎么行”我忍不住叫出聲。“沒關系的，是上學年的內容，你應該學過。”好吧，我試試。”我心里暗爽“當老師也沒什么嘛，我當老師……“嘻嘻”。沒想到中午的時間過得這么快，一眨眼間就要上課了。老師匆匆地幫我復習了一下課堂的'內容，教我怎么用課件。好了，嚴老師要走馬上任了！
站在講臺上，望著下面的學生，我的嘴角不禁掛起了微笑，做老師的感覺還挺好的嘛！可是一到開始講課，情況就不這么樂觀了。我雖然會做，但我并不知道應該怎么去講怎么去表達。我向下面的老師拋出了求救的眼神，老師會意地舉起了手。我裝模作樣鎮定地說：“這位同學你來講解一下。“老師講解的時候，我背過身，偷偷擦了一把冷汗。還好還好，看來光懂還不行，當老師還是一門學問呢。雖然只有九十分鐘的課程，但我感覺好象過了一個世紀。還好有老師的不斷救場，周圍的同學都向“我”投去崇拜的目光“牛蛙啊！”下課后，我以為可以休息了，沒想到，還有一大堆作業要批改。晚上還有課！啊，我不要當老師啊！
突然，奇怪的感覺又出現了。幾分鐘后，我伸出手“啊，我變回來了！”唉，我還是做好學生，再想著去當老師吧。
我變成了老師作文800字 12
我的奶奶是一個勤儉節約、勤勞質樸的鄉下婦女。她雖然沒讀多少書，但是她懂的道理可真多。
從小爸爸媽媽就在外面打工，我是跟著爺爺奶奶一起生活的，我尤其跟奶奶特別親，奶奶到哪，我就到哪，奶奶笑著說我是她的 “小跟屁蟲”。
奶奶是個熱心的人。無論誰家有困難，只要是奶奶力所能及的，她都會前去幫助。村里有個孤寡老婆婆，一個人生活很困難，奶奶就經常送菜或是好吃的給她。打從我記事起，就經常聽見鄉親們夸奶奶人緣好。
上學以后，奶奶叫我要好好讀書，不能跟別人比吃比穿，要比就比誰的成績好，比誰將來有本事，有出息！奶奶叫我要做一個勤奮努力、積極上進的好孩子。她教我要堂堂正正的做人，踏踏實實的做事。她總是讓我要與人為善，做一個善良正直的'人。
我家的新房子做在村級公路邊上，旁邊50米處就有一座兩三米長的小橋，下面是一條長長的小河，河水很深。由于那座小橋是村民們自己出資修建的，所以不是很規范，旁邊沒有欄桿。鄉村的村級公路上又沒有路燈，所以以前外來的車輛翻到河里是常有的事，也有人步行看不清摔到河里的。
自從我家搬進了新房，奶奶就叫爺爺趕緊在走廊上裝了一盞節能燈，每到天黑看不見的時候，奶奶就親自打開那盞燈。
那時候的我還很小，懵懂的不知道奶奶為什么要這樣做。我好奇地問奶奶：“干嘛要點走廊上的那盞燈呀？多費電啊！你不是教我們要節約嗎？”
奶奶摸著我的頭，笑著說：“傻孩子，該節約的時候要節約，不該節約的時候就不能節約。”
“你看，自從咱家裝上了這盞燈，夜晚就再也沒有人和車掉進河里了，點這盞燈雖然要花點電費，但是它不僅照亮了別人，也照亮了自己，這不是很劃得來嗎？”奶奶接著說。
我若有所悟的點了點頭。
后來我才明白，原來奶奶心中裝著一盞明亮的燈，為別人著想正是她心中的明燈。很多時候，幫助別人，其實就是幫助我們自己。
當老師問我：“你長大后想成為什么樣的人？”
我毫不猶豫地回答：“我想做一個奶奶那樣的人！”
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