林老師的假發(fā)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的林老師的假發(fā)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
“你們知道嗎？林老師今天戴了假發(fā)�！币蝗和瑢W(xué)圍在了一起，你一言我一語(yǔ)地議論著�！安粫�(huì)吧，消息準(zhǔn)確嗎？”我擠了進(jìn)去，問道�！澳沁�有假，我可是親眼看見了�！逼渲幸晃煌瑢W(xué)得意洋洋地答道。
我像無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，心里充滿了興奮、驚訝。好奇心驅(qū)使我往三樓的辦公室跑去，邊跑還邊想像林老師的新發(fā)型。跑到三樓的走廊，我才知道，林老師戴了假發(fā)這個(gè)“重大”新聞，已經(jīng)傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)了。單看辦公室門口擠了一籮筐的同學(xué)就能一清二楚。看來(lái)，為了一睹林老師的風(fēng)采，只能強(qiáng)行突破了。
我用力撥開人群，身子一點(diǎn)點(diǎn)向前推進(jìn)，不一會(huì)兒，就從人群外圍擠到了中間。我雙手搭在前面同學(xué)的肩膀上，踮起腳尖伸長(zhǎng)脖子朝辦公室探去：到底林老師在哪呀？�。∧俏豢看暗脑摬粫�(huì)是林老師吧？我的目光聚集在一位一頭齊耳的金色短發(fā)的老師身上。嗯，面容一樣，可這頭發(fā)和我想象的卻相差甚遠(yuǎn)。原以為林老師會(huì)買一個(gè)黑色的、大卷的、有劉海的.假發(fā)，可沒想到大大出乎了我的意料之外。唉，白費(fèi)了我一路上絞盡腦汁想出的發(fā)型。我認(rèn)為這假發(fā)有點(diǎn)像鳥窩，和老師搭配在一起顯得有些格格不入。我又端詳了林老師片刻，就退出了人潮邊想邊回到了班級(jí)。
上課鈴聲響了，林老師一來(lái)到教室，教室就騷動(dòng)起來(lái)。同學(xué)們望著老師的頭發(fā)，一串串問題冒了出來(lái)：“林老師，這頭發(fā)是假的吧？”“林老師，您為什么要戴假發(fā)呀？”“林老師，我可以摸摸您的頭發(fā)嗎？”……林老師不勝其煩，說(shuō)道：“不管它是真是假，你們就說(shuō)好不好看吧�！蓖瑢W(xué)們不約而同地又是搖頭又是喊不，真像預(yù)先安排好的一樣。
同學(xué)們的回答，讓林老師好失望哦。她沮喪地說(shuō)：“我這哪是假發(fā)呀，是我今天下午剛燙的新發(fā)型。不信，你們扯一扯呀�！蓖瑢W(xué)們一聽，連聲嘆息。
唉，林老師，你毀嘍，毀嘍！毀了你那一頭同學(xué)們喜愛的長(zhǎng)發(fā)呀！
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