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      教師作文

      時(shí)間:2021-12-08 10:38:55 老師 我要投稿

      【精選】教師作文錦集四篇

        無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的教師作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      【精選】教師作文錦集四篇

      教師作文 篇1

        明天就是教師節(jié),我對(duì)高新一小二年級(jí)四班親愛(ài)的薛老師、董老師、侯老師、曹老師、劉老師、李老師、楊老師、王老師、馬老師說(shuō):“親愛(ài)的老師們,你們辛苦了!明天是你們的節(jié)日,祝你們節(jié)日快樂(lè),身體健康!”敬愛(ài)的老師,您是一棵偉岸的大樹(shù),保護(hù)著我們幼小的心靈;您是辛勤的園丁,孜孜不倦的給我們傳授知識(shí);您像慈祥的媽媽,諄諄教導(dǎo)我們做人的道理;您是一盞明燈,照亮我們成長(zhǎng)的道路。

        敬愛(ài)的老師,我熱愛(ài)你們,尊敬你們

      教師作文 篇2

        在這一年里,我們都長(zhǎng)大了一歲,我們現(xiàn)在已經(jīng)不是愛(ài)打愛(ài)鬧的小毛孩了,我們已經(jīng)是初二的學(xué)生了,我們的知識(shí)也在不斷的提高,這些都離不開(kāi)淳淳教導(dǎo)我們的親愛(ài)的老師.

        是他們給我們一遍又一遍地批改作業(yè).一遍又一遍地給我們講解難點(diǎn),當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)時(shí),老師的臉上露出了慈祥的笑容,當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤時(shí),他們都是耐心的為我們改正缺誤. 當(dāng)我們正在玩耍時(shí),老師們可能在辦公室里備案,我們一定要珍惜老師為我們付出的汗水和心血.

        老師,我真誠(chéng)地為你們說(shuō)一聲謝謝了.

      教師作文 篇3

        老師,一個(gè)神圣的職業(yè),他們默默奉獻(xiàn),無(wú)怨無(wú)悔。他們是火種點(diǎn)燃我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

        人們都說(shuō)老師培養(yǎng)出的人材是祖國(guó)的棟梁,我卻說(shuō)您才是祖國(guó)的棟梁。您又是一個(gè)辛勤的園丁,細(xì)心地澆灌著我們這些幼苗,讓我們?cè)趷?ài)的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。老師的每一次教誨都令我記憶猶新。他們這些善意的舉動(dòng)令每一個(gè)學(xué)生都無(wú)比感激。

        你的慈愛(ài)使我一見(jiàn)到您就倍感親切,您像母親,您的愛(ài)照耀我們的心膛,您的愛(ài)像一顆明亮的星,在黑暗中為我導(dǎo)航,給我希望。

        老師請(qǐng)您不要放心,我不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望,我會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人!請(qǐng)相信我,我一定做得到。

        假如我是詩(shī)人,我要寫出無(wú)數(shù)詩(shī)篇贊美老師。假如我是畫家,我會(huì)在紙上細(xì)心刻畫出您的形象。假如我是音樂(lè)家,我將用優(yōu)美的旋律,演奏出您的偉大。

        老師,您多么偉大,您是祖國(guó)新一代的脊梁!

      教師作文 篇4

        可能教師太神圣,六根未凈的俗人無(wú)法勝任;可能教師太清貧,市儈的俗子一直在厭棄。古人告戒:家有萬(wàn)擔(dān)糧不當(dāng)孩子王。鄭板橋由衷感嘆:教館本來(lái)是下流,傍人門戶渡春秋。半饑半飽清閑客,無(wú)鎖無(wú)枷自在囚。課少父兄嫌懶惰,功多子弟結(jié)冤仇。而今幸得青云步,遮卻當(dāng)年一半羞。

        97年的'夏天似乎來(lái)得更早些,五十多位同學(xué)擠在一口教室內(nèi),空氣混濁、酸臭,還夾雜著煙油味。秉燭夜讀好像是畢業(yè)生的專利,兩人一燈,四人一盞,把昏暗的教室照得燈火輝煌。那時(shí)罩燈構(gòu)造很簡(jiǎn)單,下面是一個(gè)盛油的燈座,螺口,穿上燈芯,擰上燈頭,點(diǎn)著,裝上燈罩,幾張稚氣未脫的小臉被烤得紅彤彤的,多在沉默寡言中完成作業(yè),偶被一個(gè)響動(dòng)刺破寧?kù)o,膽小的女生會(huì)不由自主地喊“媽—”,立時(shí),哄堂大笑,稍頃,就傳來(lái)班主任的訓(xùn)斥:不想學(xué)習(xí)的回宿舍睡覺(jué),不要影響他人……,教室內(nèi)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。

        初三,我個(gè)頭比較矮,1.6米左右,雖然費(fèi)盡心機(jī),至今仍小于根號(hào)三,因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,三年來(lái)一直坐在前三排,與“扎小辮”同桌亦屬正常,記得最清楚的就是與女生扳腕子,我是屢敗屢戰(zhàn),被班主任發(fā)現(xiàn)后痛批一通,認(rèn)為我用心不專,認(rèn)為我在浪費(fèi)時(shí)間。最委屈一次是幫助班主任改數(shù)學(xué)試卷,因馬虎錯(cuò)了兩題,他狠狠地挖苦,說(shuō)我輕狂、傲慢,我那不爭(zhēng)氣的眼淚頓時(shí)象斷線的珍珠,砸在書本上啪啪作響。心中甚是不服,幻想將來(lái)做校長(zhǎng),批評(píng)你象說(shuō)教我一樣,管你無(wú)處訴去。

        班主任是“老三屆”,恢復(fù)高考前一個(gè)月,他背景離鄉(xiāng)在新疆窯廠干活,為參加高考,他把命都拼上了,白天干活,晚上復(fù)習(xí),穿長(zhǎng)褲長(zhǎng)褂,戴帽子,套靴子,躲避蚊蟲(chóng)叮咬,天氣悶熱,汗流成河,一月下來(lái),瘦有廿斤,真是天道酬勤,居然考取師范學(xué)院,最終當(dāng)上了教師。這也是他另我欽佩的地方。

        重點(diǎn)高中選拔時(shí),我發(fā)揮失常,目不識(shí)丁的父母又不知如何開(kāi)導(dǎo)與鼓勵(lì)我,在中考志愿填報(bào)時(shí),我從高到低一勾到底,因師范名列榜首,結(jié)果陰差陽(yáng)錯(cuò)錄取了師范,父母非常高興,認(rèn)為可以農(nóng)轉(zhuǎn)非,可以有定量糧油,出來(lái)工作就是硬殼小本。可我內(nèi)心異常矛盾,不想做教師,面試那天,主考官問(wèn)我會(huì)不會(huì)跳舞,我把第九套廣播操做了一節(jié);讓我唱首歌,我把“蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)”跑調(diào)唱了一遍;問(wèn)我為什么考師范?我說(shuō)愿為社會(huì)主義教育事業(yè)奉獻(xiàn)一切。滑稽的說(shuō)唱逗得主考官大笑,也許他們看到我做教師的潛質(zhì),竟然錄取了我。其實(shí),我想上中專,學(xué)我喜歡的專業(yè)。

        90年中師畢業(yè),仍不甘心為人師,因?yàn)槟菚r(shí)流行“下海”、“停薪留職”創(chuàng)業(yè)等,家里極力反對(duì)我非分之想,于是我消極怠工,工作成績(jī)平平,時(shí)有倒數(shù),后來(lái)認(rèn)識(shí)我的老婆,她工作極其認(rèn)真,因工作可以放棄一切。受她的影響,我轉(zhuǎn)變了工作態(tài)度,成績(jī)也有了飛躍式提升。自踏上領(lǐng)導(dǎo)崗位后,做了許多虛假無(wú)聊之事,放松了教育教學(xué),成績(jī)?nèi)諠u下滑,績(jī)效工資推行后,一些教師極力反對(duì)給領(lǐng)導(dǎo)班子加課時(shí)或給補(bǔ)助,因此還把我的名字發(fā)到局長(zhǎng)的手機(jī)上,雖然領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有批評(píng)我,可我翻然醒悟,雜事做得再多再好,那不是本職本業(yè),唯有教育好學(xué)生才是正經(jīng),有了教學(xué)成績(jī)才能得到他們的認(rèn)可。于是我轉(zhuǎn)變工作重點(diǎn),加大情感投入,與學(xué)生談心,縮小心里差距,我堅(jiān)信,只要學(xué)生喜歡我,就會(huì)喜歡我教的學(xué)科,課堂上盡量彰顯幽默風(fēng)趣,盡量因材施教,盡量放手于學(xué)生,學(xué)生成績(jī)立馬攀升。

        我離家很近,但我回家很少,周日下午來(lái),周五下午走。我們是農(nóng)村寄宿制學(xué)校,學(xué)生入住率高達(dá)85%以上,七八百名住宿生安全需要時(shí)時(shí)刻刻有所保障,我就住在男生宿舍院落內(nèi),當(dāng)然還有幾位班主任,每晚監(jiān)督學(xué)生就寢,兼負(fù)師生財(cái)產(chǎn)的安全,還要制止違紀(jì)學(xué)生。學(xué)生每天六點(diǎn)鐘起身,晚上九點(diǎn)鐘就寢。我們要起在他們之前,睡在他們之后,中午很少午休,廿多年教師生活,養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣。

        我平時(shí)喜歡寫點(diǎn)文章,51博客內(nèi)有近600篇日記,經(jīng)常教學(xué)反思,加入生活中范例,就成一篇象樣的論文,然后指導(dǎo)教學(xué),再次實(shí)驗(yàn),如此不斷揚(yáng)棄,既提高了教學(xué)成績(jī),又提升了自身素養(yǎng)。現(xiàn)在,我最樂(lè)意做的事就是走進(jìn)課堂,那是思維的碰撞 、心靈交流地方,那是“逗”智“逗”勇的戰(zhàn)場(chǎng),與生“逗”生活充實(shí),與生“逗”其樂(lè)無(wú)窮。

        “吾生有崖,而知無(wú)崖,以有崖求無(wú)崖”。教師是有年齡限定的,60歲必須退休,而教育藝無(wú)止境,我要用有限教學(xué)時(shí)間去探討無(wú)限的育人意境。

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