新老師作文五年級(jí)上冊(cè)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的新老師作文五年級(jí)上冊(cè)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
新老師作文五年級(jí)上冊(cè)1
我的新老師，福建省漳州市南靖山城中心小學(xué)五年級(jí)二班李健，我五年級(jí)了，我也換了一個(gè)新的語文老師。她姓蔡，中年人，身材略胖。最有意思的是她頭上扎著辮子，笑起來眼睛都瞇起來了，看起來很和藹可親。
開學(xué)第一天下午，上語文課之前，她走到我的座位上說：“你叫李健嗎？”我點(diǎn)頭說好，驚訝地看著新老師。然后，她親切地對(duì)我說："你坐在最后一張桌子上時(shí)，能看到黑板上的字嗎？"我不敢回答。后來她指著前面的桌子笑著說：“過來坐這里。”我愣住了，突然感覺有一股暖流輕輕流進(jìn)我的心里。也許，這就是新老師對(duì)我的特別照顧吧。匆匆收拾好書包，心中對(duì)這位新老師充滿了無限的感激。
課后，蔡老師寫了“1。黑板上的“海上日出”，我看得很清楚。可能是因?yàn)樗舟E工整好看吧！然后，蔡老師喝了一口水，用清晰的聲音對(duì)學(xué)生們說：“今天，我們學(xué)習(xí)第《海上日出》課。這篇文字的作者是巴金，在去法國(guó)留學(xué)的途中經(jīng)常早起在海上看日出，表達(dá)作者追求光明的思想感情……”新老師溫柔的話語像春風(fēng)一樣喚醒了我心中的小草。我開始喜歡聽她的課。我覺得她的語文課特別吸引人，我做筆記也很認(rèn)真。
看著講臺(tái)前和藹可親、講得很好的新老師，突然，一種堅(jiān)定的決心在我心中生根發(fā)芽。這個(gè)決心就是上課認(rèn)真聽講，做個(gè)好學(xué)生。
新老師，我喜歡你。從現(xiàn)在開始，我們一起學(xué)習(xí)，一起工作。講師：方清貴
新老師作文五年級(jí)上冊(cè)2
四年前，我進(jìn)入了第二初中，開始了我的小學(xué)生活。
我二年級(jí)的時(shí)候，我們班換了一個(gè)新的班主任，到現(xiàn)在還是我們班主任：馬老師。從那天開始，我覺得自己變了一個(gè)人。每天，馬老師都帶著巨大的情感帶領(lǐng)我們閱讀文章。馬老師寫在黑板上的每一個(gè)字都工整、大方、細(xì)致，讓學(xué)生看得一清二楚，養(yǎng)成了這樣的好習(xí)慣。馬老師教的每一節(jié)課都很精彩，很多同學(xué)都陶醉了。有時(shí)候下課他們都不知道。馬老師每天都教我們很多名言、美言、詩(shī)詞，像春雨一樣滋潤(rùn)著我們的心，讓我們愛上了語文。
我還記得四年級(jí)的時(shí)候，有個(gè)特別的活動(dòng)，——加星星。如果你加多了，就能得到獎(jiǎng)勵(lì)。我為之努力，但還是沒有更多的學(xué)生，但我沒有放棄。我相信如果我繼續(xù)努力，我會(huì)成功的。最后馬老師打開后門，邀請(qǐng)我們兄弟參加餅干制作活動(dòng)。
馬老師每次都認(rèn)真批改我的作業(yè)，但是他幫我寫評(píng)論的時(shí)候很寬容。在前進(jìn)的路上，馬老師總是想幫我一把。這就是馬老師對(duì)待我們班每個(gè)學(xué)生的方式。她每天很晚才批改我們的作業(yè)，回家后還繼續(xù)批改，真是太好了。
同學(xué)們，我們有這么好的老師，要好好努力，從我做起，做一個(gè)不讓老師擔(dān)心的好孩子。馬先生就像一個(gè)辛勤的園丁，他養(yǎng)育著我們，總是犧牲自己的時(shí)間來幫助我們成長(zhǎng)。
再過幾天就是教師節(jié)了。我寫這篇文章，送給我們最喜歡的老師馬，祝她節(jié)日快樂。
新老師作文五年級(jí)上冊(cè)3
我的新老師，重慶市九龍坡區(qū)師洋路小學(xué)五年級(jí)一班龍玉玲，來到了新學(xué)期。一個(gè)新來的老師，細(xì)長(zhǎng)的臉上戴著一副寬邊眼鏡，笑了起來，鮮紅的嘴唇翹了起來，瞬間又恢復(fù)了嚴(yán)肅的樣子。這是我的數(shù)學(xué)老師，趙老師——。
每次去上課，他總是以一句“開場(chǎng)白”開始：先看題目，再談要求。然后我斬釘截鐵、毫無感情地問：“有信心嗎？”毫無疑問，我們一定會(huì)回答“是”。上課時(shí)，每個(gè)人的動(dòng)作都逃不過他犀利的目光。他一看到有人在搞小動(dòng)作或者小聲說什么和數(shù)學(xué)無關(guān)的話，馬上走到同學(xué)面前，把隨身帶的卷子放在同學(xué)的桌子上，繼續(xù)上課。同學(xué)無奈的搖搖頭，拿出筆，在紙上寫下自己家的電話號(hào)碼，等待著意外的命運(yùn).
有一次天氣悶熱，教室里的風(fēng)扇不停地轉(zhuǎn)。一個(gè)同學(xué)說：“不知道怎么回事。別的班，教室像火爐，我上數(shù)學(xué)課，但是像下雪。天冷得我起雞皮疙瘩！”旁邊一個(gè)同學(xué)附和：“對(duì)，對(duì)，我也有同感！”我笑著說：“你太夸張了！趙老師真的有這么大的魔力嗎？”“也許，也許！”不知道是誰插的。
我見過太多溫柔可親的女老師，有這樣一個(gè)與眾不同的男老師，真讓人難忘。
新老師作文五年級(jí)上冊(cè)4
聽說這學(xué)期要換老師了，大不了！同學(xué)說新老師還是名師。我太激動(dòng)了，早就想看看名師的風(fēng)采了。
隨著鈴聲，新老師終于來了。我看到她相貌平平，短發(fā)，皮膚略黑。
老師笑著走上講臺(tái)，啊！老師的笑容多燦爛多迷人�。±蠋熐辶饲迳ぷ诱f：“我姓金，你們數(shù)學(xué)老師姓黃。我們是黃金搭檔�！边@句話讓我們?nèi)喽夹α�。金老師太幽默了，我立馬就喜歡上了她，更喜歡聽她的語文課。
金先生雄辯滔滔。金老師讀書的聲音很美，表情也很美。聽著：“老師，你可能已經(jīng)忘記了這一切，因?yàn)槟銥閷W(xué)生做了太多……”金先生熱情的閱讀把我們帶入了書中的場(chǎng)景。聽著，聽著，沉浸其中。無論什么時(shí)候，金小姐的臉上都充滿了燦爛的笑容，就像一朵盛開的菊花。以她優(yōu)美的閱讀，我們覺得聽金老師的課真的是一種享受。
金老師也很嚴(yán)格。那天下午，她沒有帶著老師臉上熟悉的微笑，而是陰沉地走進(jìn)了教室。我預(yù)感到老師生氣了。不出我所料，學(xué)生們一個(gè)個(gè)被叫到臺(tái)上。原因是字跡潦草，臨摹數(shù)量少.這讓我們擔(dān)心被叫。老師虎著臉沖我們喊，給老師增添了幾分敬畏。
這幾天下課我們都說新來的金老師真好。
新老師作文五年級(jí)上冊(cè)5
今年新學(xué)期報(bào)的那天，我就一直期待著誰來當(dāng)我們的下一任班主任。當(dāng)我們到達(dá)教室時(shí)，我們知道誰是我們的班主任。是徐老師。
徐先生有一雙小眼睛，兩只“耳朵”，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，不高不胖，恰到好處，還有兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的腳支撐著他的身體。
在課堂上，只要我們能找到一個(gè)笑點(diǎn)，她一定會(huì)抓住機(jī)會(huì)，逗我們笑。比如開學(xué)第一節(jié)語文課，為了讓大家乖乖聽話，他用了一個(gè)殺人的技巧，拿起講臺(tái)上的尺子，大聲喊：“下面的同學(xué)，這是我的‘方上劍’。你看誰不好，就先‘剁’了他。”說到這里，我們都笑了。徐老師也不例外，看著我們笑得那么開心，自己也在笑。這時(shí)候我們?cè)谙旅媪牧似饋恚骸斑@個(gè)老師真逗，她的段子真好看�！辈粌H如此，還有人還溫柔的贊美！
有一天中午吃西餐的時(shí)候，我們?nèi)ヒ粋�(gè)盤子里搶薯?xiàng)l，我只吃了兩個(gè)，臉上一副郁悶的樣子。這時(shí)，徐先生把他盤子里的薯?xiàng)l給了我。老師為了學(xué)生能讓自己少吃中餐，我很感動(dòng)。
在和徐老師接觸的幾個(gè)月里，我覺得你的愛是無私的，是慈愛的，是嚴(yán)厲的。它像一股暖流一樣涌入我的內(nèi)心，給了我無盡的力量，讓我不斷前進(jìn)。
新老師作文五年級(jí)上冊(cè)6
新學(xué)期，新老師
漫長(zhǎng)的暑假過去了，我們迎來了新的學(xué)期和新的老師。我們換了語文老師和英語老師.其中，他是我記得最深的一個(gè).
他中等身材，彎彎的眉毛下有一雙明亮的眼睛，鼻梁上有一雙大黑框眼睛。他是我們的.自然老師，孟老師——。也許他單純的外表并不能給你留下深刻的記憶，只是提一下他的絕活。
孟有一個(gè)絕活，就是上課從不拿書。上課可以拿著寶箱說話。千萬不要拿一本書，但書上說的總是一樣的，雄辯生動(dòng)。如果他談到某一點(diǎn)，他甚至可以準(zhǔn)確地說出該點(diǎn)在書中的哪一頁哪一行，而且他從不出錯(cuò)。
孟絕招之二，就是上課不活躍的時(shí)候讓大家笑。本來我們不太喜歡自然課。但是，自從孟老師教給我們自然，我們就完全融入了他的課。他讓我們的學(xué)習(xí)課充滿了快樂的笑聲�，F(xiàn)在，我們最受歡迎的課是自然課。不過這頂多是張飛吃豆芽的小菜一碟——。更絕的還在后面！
更何況，孟老師是一個(gè)無所不能的老師。他幾乎教每一堂課。上完一節(jié)自然課，我們“沖”到講臺(tái)上，圍住老師，看著老師的實(shí)驗(yàn)結(jié)果�？吹嚼蠋煹恼n程表，驚訝地說：“哇，孟老師要上這么多課！”聽到這里，大家都開始議論起來，我想：需要多么驚人的記憶力和積累的經(jīng)驗(yàn)��！那一曲一折，一分一橫，包容了很多少年的心和努力！俗話說：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年。問：“誰能找出開這么多課的老師？”
這是我們的天然老師，大家都戲稱他為“獨(dú)一無二的老師”。
新老師作文五年級(jí)上冊(cè)7
新學(xué)期，新老師
漫長(zhǎng)的暑假過去了，我們迎來了新的學(xué)期和新的老師。我們換了語文老師和英語老師.其中，他是我記得最深的一個(gè).
他中等身材，彎彎的眉毛下有一雙明亮的眼睛，鼻梁上有一雙大黑框眼睛。他是我們的自然老師，孟老師——。也許他單純的外表并不能給你留下深刻的記憶，只是提一下他的絕活。
孟有一個(gè)絕活，就是上課從不拿書。上課可以拿著寶箱說話。千萬不要拿一本書，但書上說的總是一樣的，雄辯生動(dòng)。如果他談到某一點(diǎn)，他甚至可以準(zhǔn)確地說出該點(diǎn)在書中的哪一頁哪一行，而且他從不出錯(cuò)。
孟絕招之二，就是上課不活躍的時(shí)候讓大家笑。本來我們不太喜歡自然課。但是，自從孟老師教給我們自然，我們就完全融入了他的課。他讓我們的學(xué)習(xí)課充滿了快樂的笑聲。現(xiàn)在，我們最受歡迎的課是自然課。不過這頂多是張飛吃豆芽的小菜一碟——。更絕的還在后面！
更何況，孟老師是一個(gè)無所不能的老師。他幾乎教每一堂課。上完一節(jié)自然課，我們“沖”到講臺(tái)上，圍住老師，看著老師的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。看到老師的課程表，驚訝地說：“哇，孟老師要上這么多課！”聽到這里，大家都開始議論起來，我想：需要多么驚人的記憶力和積累的經(jīng)驗(yàn)啊！那一曲一折，一分一橫，包容了很多少年的心和努力！俗話說：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年。問：“誰能找出開這么多課的老師？”
這是我們的天然老師，大家都戲稱他為“獨(dú)一無二的老師”。
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