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作文：大光路的好老師
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的作文：大光路的好老師，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
人們常說，老師是人類靈魂的工程師，是祖國花朵的園丁，是奉獻自己，照亮別人的蠟燭......的確，哪一位老師不是這樣的呢？每一位老師，都用自己的汗水和心血，哺育了我們，用自己的聲音，譜寫了許許多多首做人的歌......
在我所就讀的大光路小學，雖說是一所普通的小學，卻有著一位不普通的老師。她就是我們的數(shù)學老師——董校長。在學業(yè)緊張的六年級到來的時候，我們也迎來了一位新的數(shù)學老師，我們平常都叫她“董校長”。而一向都討厭數(shù)學的我，也沒有太過在乎這一點，只是想著新來老師的教學方法和上課方法是否能讓我學好數(shù)學。在第一節(jié)課上，我們?nèi)嗑偷谝淮谓佑|到了董校長：一頭棕色的卷發(fā)，粉紅色的毛衣，里面穿了一件白襯衫，黑色的裙子隨風擺動，一看到老師，我就打心眼里覺得很有校長的風范，看起來也很嚴肅，立馬抱背坐正等待數(shù)學課的開始。但是，到上了數(shù)學課的時候，我才發(fā)現(xiàn)董校長并沒有我想象的那么嚴厲，反而很親切，上課的時候總是面帶微笑�？吹蕉ｉL上課一直面帶微笑，我也不好意思隨便，一直抱背坐正。“好，同學們，用方程解決問題的主要步驟是這樣的......”隨著親切的聲音一直在我耳邊回響，我也漸漸的把知識吸取的很透徹，第一次發(fā)現(xiàn)數(shù)學還是很有趣的！“叮鈴鈴——”不久，便打響了下課鈴。一看到董校長說了下課，在哪收拾自己的文件夾時，我急忙拿著自己的數(shù)學書哼哧哼哧地跑到董校長的面前，急忙地問：“董校長，請問這個數(shù)字要寫單位名稱嗎？”“哦，這個是不用寫單位名稱的。你看，這個前面有一個‘x’，就說明這還是方程，而方程后面就不需要單位名稱。你看，如果是這題的話......”就這樣，我只是提了一個小小的問題，而董校長卻為我解答了更多題目，舉一反三了許多，也讓我對知識明白的更透徹了。“謝謝董校長！”“恩，不用謝！下次有問題繼續(xù)找我啊！”而現(xiàn)在，已經(jīng)是六年級的第二個學期了，董校長也因為是校長，在我們班逗留的時間也很少了，上課的時候，也經(jīng)常要等一會兒才能到達教室。而對于董校長的忙，我們班上的同學也十分的理解，沒有去太麻煩董校長。而有一天，班上成績不太好的同學，拿著本子去給董校長改作業(yè)的時候，錯了好多道題目。“恩，你是不是這幾道題目不會？”董校長依舊很親切的問�！岸��！蹦俏煌瑢W低聲哼了一聲，并點了點頭�！岸�，那我來詳細的講給你聽。”“哦�！蹦俏煌瑢W依舊是小心的點了點頭�！翱瓤�，恩，要解開這道題目，其實也很簡單，只要依據(jù)數(shù)學書上的公式，然后把數(shù)字一個一個的套進去就可以了。你看，這個底面圓的半徑是4厘米，而題目的要求是算出這個圓柱的側(cè)面積，先用4乘2，算出直徑，再......”董校長講的很詳細，卻一點也不啰嗦，把每一個知識點都包了進去，不多也不少，聽得我也津津有味，回味無窮。終于，那位同學也學會了怎樣做題目，我也把本子遞到了董校長的面前。“恩，最近學的只是感覺怎么樣��？會不會覺得不理解啊？”我一把本子遞到董校長的面前，董校長變親切的問了起來�！岸鞫�，沒有沒有，我感覺還好！”我急忙回答道�！岸鳎蔷托辛�，要努力�。 倍ｉL依舊很親切的回答著我，絲毫沒有注意到下課鈴已經(jīng)打響了很久......
最終，董校長還是想平常一樣，拿著自己的文件夾，便快步走向校長室，去忙自己的事情了......董校長每次為班上的同學都講解的很詳細，盡管自己有很多事情要處理，盡管再過兩個月，我們就要畢業(yè)了，盡管，她才教了我們一年不到的數(shù)學......雖然，董校長這個老師在我腦海中的印象，也許會慢慢的變淡，但是，這種精神，卻讓我終生難忘！這是所有老師的具備的精神！這是所有老師都擁有的東西！它讓我們在陽光下，茁壯地成長，最終，變成參天大樹！
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