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憶師恩，我最難忘的老師作文
九月，懷念恩師
XX區(qū)育英西垅小學(xué) 張 君小時候我讀書較早，五歲多一點就讀一年級了。媽媽說是因為看到哥哥背書包上學(xué)，我就吵鬧著要一起去。家里拗不過我，只好同意讓我去試試。就這樣我成了班上年齡最小的學(xué)生。就這樣我認識了我的啟蒙老師——李維升。二十多年過去了，如今我只記得老師個子特別高，大概有1米8左右，臉上總是笑瞇瞇的，說話不急不慢，永遠像父親一般慈祥。
我們的學(xué)校叫高家村小學(xué)，是座落在高家村村頭的一所孤單的平房。一間較大的房子，是我們一年級和哥哥他們二年級共用的教室。連著的一所較小的房子是李老師的住房。前面一個不大的曬谷場就是我們的操場。這就是學(xué)校的全部了。印象深刻的是教室房檐下掛著一塊不大不小的鐵片，那是我們的校鐘，上課下課都由李老師來敲響它。“當(dāng)當(dāng)當(dāng)——當(dāng)當(dāng)當(dāng)”。這對于來自高家村和幾里地外的白市圩的二十多個孩子聽來聲音是那么地清脆悅耳，這對于在田里勞作的高家村的村民們聽來應(yīng)該是特別的踏實與幸福吧。
記得教室的黑板是很大的，因為老師在為我們講課文時，黑板的另一邊是給二年級同學(xué)出了許多的數(shù)學(xué)題。當(dāng)老師在為二年級同學(xué)講題時，而我們又在靜靜地寫字。當(dāng)年李老師講了些什么我早已不記得，但至今還清楚地記得兩個年級的同學(xué)在一個教室里認認真真寫作業(yè)的那一幕情景，那一種和諧融洽的氛圍。記憶里李老師沒有“戒尺”，也從沒有大聲訓(xùn)斥過我們，他似乎總是笑瞇瞇的。多年后，我考入師范學(xué)校學(xué)習(xí)才知道老師當(dāng)年的教學(xué)模式叫“復(fù)式教學(xué)”。
至今還仍然記得，當(dāng)年家人本來只是讓我跟讀試試，結(jié)果是李老師把我教得特別好，就一路讀起上了，再沒有降級。仍然記得，有時李老師會帶所有同學(xué)到附近的山上撿柴禾，二年級的同學(xué)和一年級的同學(xué)分組結(jié)對子，老師說撿多少沒關(guān)系，但一定要互相幫助。仍然記得，我們家是住在幾里外遠的白市圩上，放學(xué)路上要經(jīng)過高家村的一片墳場，我們是會害怕的，而每天李老師會把我們送過那段路，目送 我們遠去再離開……后來，因為爸爸工作調(diào)動，我們家搬離了白市圩，我和哥哥也就離開了高家村小學(xué)，離開了李老師。幾年后，聽說李老師堅守的高家村小學(xué)被撤并到了社門小學(xué)，李老師也隨調(diào)到那上課。高家村和白市圩的小孩子也就要早早地像大孩子讀書一樣走更遠的路了，也要學(xué)會帶飯菜去上學(xué)了。
我參加工作后，為人師了才更真切地體會到李老師當(dāng)年的辛苦與偉大。有一次我說想去拜訪一下李老師。可爸爸告訴我李老師因為身患癌癥已經(jīng)過世。我的心里說不出的難受。嗚呼，李老師的記憶將永遠定格為兒時的“個子特別高，臉上總是笑瞇瞇的，說話不急不慢”。而我是多么想和老師坐下來，一起聊聊小學(xué)的美好往事；多么想向老師敬一杯茶，表達自己的敬意；多么想作為一名同行，向李老師討教一些經(jīng)驗方法。作為曾經(jīng)的領(lǐng)導(dǎo)，爸爸評價李老師說“他是一個顧大局，識大體的人”。我想，一個大男人，獨自堅守在簡陋的鄉(xiāng)村小學(xué)近十年，毫無怨言，這是怎樣的一種胸懷與境界。
如今，每當(dāng)我在煩忙的工作中對學(xué)校有怨言時，每當(dāng)我在班級管理中對學(xué)生大聲呵斥時，我就會想起李維升老師。想起他的微笑，想起他的不急不慢。我的心就會慢慢平和，處理工作就會更淡定。我想，將來我的學(xué)生長大高飛后，也許他們不一定會回來探望小學(xué)老師，但是希望當(dāng)他們回憶小學(xué)時光時，心里是充滿美好與溫暖的，他們會在心里記得我，就像我在心里永遠記得我的啟蒙老師——李維升。
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