六年級作文資料范文
六年級作文資料范文1
有詩的青春源于懵懂的童年里那場和煦的風。當二月的春風剪綠了細細的柳葉，春江水暖，碧玉滿樹，萬條絲絳。一遍遍地感受賀知章的柳色如煙，我的夢想也在那個春天里吐出了新芽。當正午的驕陽照射農夫的鋤頭，那黝黑的皮膚，閃爍的汗水，泥土的清香，一步步開啟我通往詩歌的大門。
有詩的青春，美化了心中的風景。曾隨一襲白衣、傲岸清高的謫仙人，觀飛瀑直瀉，銀河倒掛，笑看風起云涌;曾隨風流倜儻、豪放不羈的東坡居士看赤壁風光，亂石穿空，驚濤拍岸，任千堆雪在心頭澎湃;曾看明麗的南疆，“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”;曾看壯闊的北國，“千里冰封，萬里雪飄”;曾看神秘的大草原，“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”;曾看月下春江，月下赤壁，月下康橋……有詩的青春，天是碧云天，地是黃葉地，水是煙波橫，山是眉峰聚。有詩的青春，七彩斑斕，風景無限!有詩的青春，演繹了多彩的人生。真善美在詩中升騰，“關關雎鳩，在河之洲”，鳴唱著古代人古樸純潔的愛戀;代父從軍的紅裝，英姿颯爽，跨關山，赴平原，讓人相信天下的女子原來也可以是天下英雄;相思的兩只釵頭鳳相向和鳴，原來，詩人渴望，收復中原的雄心背后，也有一世的柔情;原來啊，石壕吏中夫妻別，淚比長生殿上多。有詩的青春，我洞察社會，磨礪思想，我懂得了愛。
有詩的青春，我用心和古人、名人、偉人對話，我擁抱他們的心靈，在心中給他們定位。李白是仙，一襲白衣，凌空飛舉，清俊飄逸;杜甫是圣，野老村夫，民生疾苦盡在心中;王維是佛，空山新雨，焚香獨坐，忘卻前緣，讓明月柔柔地照在心上，讓清泉輕輕地從身邊流過;劉禹錫是豪，高風亮節，寄寓深遠。兩游玄都觀，他豪氣沖天，前度劉郎，今又重來，他留給后人一個打不垮的背影，立地而頂天。
有詩的青春，我品出了“人”字不僅僅是簡單的兩個筆畫，站直了，撐起一片天，彪炳史冊;站歪了，踐踏一方土，遺臭萬年。敬佩屈子“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的執著;贊美文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的無畏;感嘆岳飛“三十功名塵與土，八千里路云和月”的壯烈;謳歌林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的熱忱。有詩的青春，我品出的是人間的大愛、真愛。
六年級作文資料范文2
我喜歡詩，喜歡那凝練的句子，喜歡那如畫的意境，喜歡那深奧的哲理，更喜歡那特有的靈氣。
詩，綺美，瑰麗;明月夜，落花時，能助歡笑，亦傷別離;調金清石怨，吟風花雪月;天下只應我愛，世上唯有君知。
詩中，有“大漠孤煙直，長河落日圓”的迷人勝景，也有“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲”的蕭瑟孤寂;有“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的不屈不撓，也有“簾卷西風，人比黃花瘦”的相思憂愁;有“對酒當歌，人生幾何”的'慨嘆，也有“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的激狂;有……
在這里，你可以遨游世界的每一個角落。于是，在遨游之后，你便成了富翁，知識與精神的富翁。
于是，我常獨坐斗室角窗之旁，在孤燈的守候中把自己融入那千年前的唐風宋雨，看花開花落、云卷云舒;或靜坐于煙波湖畔看水天相接處漁舟唱晚;抑或在如豆燈光下讀情愛綿綿，傷感于那幽幽古箏……
其實，讀詩或如茶之愈品愈香，抑或如酒之愈釀愈醇，也是一種享受。讀久了，便能讀出些滋味來。
醒時讀，似深山上的泉水，清澈而又甘甜;醉時讀，如霧靄中的大山，迷離而又難辨。憂郁時讀到開心，迷惘時讀到友愛，彷徨時讀到真誠，悲傷時讀到歡樂，失意時讀到自強……在這里，不僅讀懂了歡樂與甜美，也讀懂了悲哀與苦澀。 (《我喜歡詩》)
六年級作文資料范文3
高爾基曾說：“書是人類進步的階梯。”的確，看一本好書就好像在和一個高尚的人談話。每天晚上，做完功課我便咬一枚青果，捧一本心愛的書，與作者“秉燭夜游”。
我與書中人物一起賞花，聽雨，觀海，望云，也會“生怕離懷別苦，多少事，欲說還休”，還會為瓊瑤的千古情節“淚濕春衫袖”，更會被錢鐘書的幽默睿智逗得掩卷遐思。
漸漸地，有了“我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句”的才氣，有了“坐看云起，傲視群雄”的豪氣，也有了“天生我材必有用，千金散盡還復來”的傲氣……
我開始欣賞“一蓑煙雨任平生”的灑脫，感知“海納百川，有容乃大;壁立千仞，無欲則剛”的震撼，贊佩“待從頭收拾舊山河”的豪邁;心顫“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯闊……
走進書的世界，輕柔，縹緲，真像我一個人在做夢;走在空中，撥開前面擋住視線的白云，看到一個又一個海闊天空的新境界(《走進書的世界》)
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