【熱門】六年級成長作文集合八篇
在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的六年級成長作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級成長作文 篇1
暑假已經過去，我看到孩子們也都收獲多多。當然，最大的收獲，還是讀了許多好書。孩子們不需要一個快樂的天地翱翔嗎？那個天地，就是書的海洋。讓孩子們在閱讀中成長吧！
書，我們都不陌生。它是我們的摯友，更是我們是精神食糧。孩子們也需要它——書籍。怎樣才能讓孩子愛上閱讀呢？我們需要做到以下幾點：
一、營造良好讀書氛圍
讀書，需要良好的氛圍。只有這樣，孩子才能靜下心來好好讀書，同時體會書中的內容。我們必須為孩子營造一個良好的讀書氛圍。大約分幾點：
（1）家里必須有專門的書架，并要保證孩子伸手就能夠到。讓他們整天與書打交道，他們就會慢慢愛上閱讀。并為書所癡迷。
（2）書架上面的書必須是好書，適宜孩子看的書。而且種類要多，品種要齊全，才能讓孩子全方面閱讀，全方面成長。
（3）要多帶孩子去書店走走，孩子能感受到書香的氣息。并且，盡量到借閱圖書館帶孩子去借閱圖書，少花錢卻讓孩子讀到更多書，何樂而不為？
（4）我們要以身作則，每天和孩子一起閱讀。時間最好選在晚上孩子寫完作業后。這時，我們和孩子每人捧著一本書細細的咀嚼，我們便是真正意義上的書香家庭啦！
二、亡羊補牢，如何補？
很多家長讀完上面一段話后，可能都在疑惑：“孩子已經上六年級了，讀書還來得及嗎？”我的回答是：“亡羊補牢，為時不晚。”雖然孩子已經上了六年級，功課也隨之增多，但是，只要我們現在給孩子養成一個良好的閱讀習慣，讓他們愛上閱讀，今后，他們就會在閱讀中快樂的成長！那么，我們該怎么做呢？
首先，我們要做到的是為孩子選擇適合他們所讀的書目。為什么呢？如果孩子讀不到適合他們的書的話，就好像一棵小草硬要長成大樹一樣。我們先來分析一下吧：
童話，比較小的孩子讀的書。
兒童文學，稍大一點的孩子讀的書。
小說，再大一點的孩子讀的書。
文學，像我們這么大的孩子讀的書。
我們的孩子讀的書應該向文學靠近了。所以，剛才我們提到的書架上，文學類的應該多一些了。當然，不要疏忽孩子讀書的喜好。如果他們現在喜歡讀其他類型的書的話，那么就盡量滿足他們的要求。否則，他們會覺得讀書是一種負擔，是一種壓力。我們要為孩子們選擇他們喜歡的書籍，不要把更大的孩子們讀的書強加給他們。這樣，他們才會真正意義上的感覺到讀書的快樂。
三、讀書時間也重要
足夠的讀書時間，對養成孩子良好的讀書習慣和愛上閱讀都有一定的聯系。讀書，最不應該的就是半途而廢。就像“書”這個字的寫法一樣。兩個“橫折鉤”就好像是進步的階梯，筆直的“豎”就是通向成功的捷徑——書，而那最后的一點，就是頂端——成功！只要我們堅持，就一定會成功，會從書中找到我們的寶藏。如果我們半途而廢，就不會到達終點，我們讀的書也就白白浪費了。不過，只要養成以下幾點，我相信，孩子們就都會到達“書”的頂端了：
（1）要有固定的讀書時間，并且每天都讀，從不間斷。
（2）孩子偷懶堅決不行。一次也不行，否則一而再再而三，孩子就會越來越不想讀書了。
只要一直堅持，成功就是屬于孩子們的！
四、精讀略讀大結合
堅持了讀書，可是究竟要怎樣讀呢？讀書分好幾種：精讀、略讀、囫圇吞棗和讀有所獲。
當然，我們贊成的是精讀和讀有所獲。但孩子卻不一定這樣認為。我們認為應該精讀的地方，如果孩子們不懂，跳過去了，我們也不應該責怪他們，而是讓他們回頭再讀。我認為，讀書應該是詳略結合的，只有這樣，孩子們才能把懂的讀精，不懂的暫時留下來，以后再讀。這種“略讀”的方法，其實并不是略讀，反而在不知不覺讓孩子回頭再讀的時候又精讀了一遍書，真是十全十美啊！
相信，我們的孩子在閱讀中成長，收獲的不僅是知識，還有快樂。六·二班班主任：穆青
六年級成長作文 篇2
在很多人眼中，我們像初升的太陽，充滿了活力，但我卻認為我是一個旅行者，走在看似寬廣，實則狹窄的羊腸小道上。
不知從何時起，我發現生活與煩惱成了一對好朋友，煩惱在不斷滋生、繁衍，像細菌一樣。可又像怎么甩也甩不掉的影子，它在不斷折磨你的靈魂，讓你覺得無比厭煩。
猶記得五年級有一段時間，我的學習任務突然變得沉重，曾經在學校就能完成的作業，突然堆積如山，本來輕松的書包也變得重了起來，殘酷的現實擺在眼前，期末考試前一段時間，我的大小書包加起來總共20多斤！我感覺前方的路更狹窄了幾分，隱隱約約還透著一種陡峭。
那些日子老師常常進行測試，不知怎么的，我的成績有所下降，曾經語文成績是“9”字開頭，這次只考了80幾分，這對我無疑是一個沉重的打擊。
但我很快鎮定了起來，我重拾起課本和往日的信心，終于，在調研考試中，我所有調研的項目都是“優加”，唯一不參加調研的英語學科在全年級也是名列前茅。
雖然前方的路有時會十分難走，但只要你勇敢面對，重拾信心。即便煩惱無數，看開便是晴天，比起害怕，從容面對才是生命的點綴。
六年級成長作文 篇3
家風如一杯酒，醇厚芬芳；家風如一壺茶，清香甘冽；家風如一束花，馨香撲鼻。每家都有自己的家風，我家也不例外。現在，就來給大家介紹一下吧。
我的爺爺是一個地地道道的農民。他總是語重心長地對我說：“勞動創造財富，只有通過勞動換來的面包才是甜美的。”每當農忙的時候，他總會帶領全家人去田里割稻谷。雖然又苦又累，但我們都干得熱火朝天，沒有一個人叫苦叫累。
奶奶是一個勤儉持家的家庭主婦。她總是諄諄教導我“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。”奶奶穿著很樸素，她的衣服總是新三年舊三年，縫縫補補又三年。每當過節的時候，媽媽總要拉著奶奶去買新衣服，可奶奶死活不肯去，反反復復一句話：“我的衣服很多，買來都是浪費，你們就不要和錢過不去了。”奶奶對自己很吝嗇，可是村里誰家有困難，她都會毫不猶豫地解囊相助，大方得很。
爸爸是個水電工，他平時默默工作，無私奉獻。爸爸經常教育我：“每個人都有自己的工作，你們的首要任務是學習，只有刻苦地學習，掌握真才實學，長大才能有所作為。”每逢過年過節，大人都在牌桌上，有人邀請爸爸過去玩幾把，爸爸總是婉言謝絕。在書房里，爸爸邊看書邊說：“是種壞習氣，既浪費時間，還能使人變得好吃懶做，有百害而無一利。你們千萬不要去學。”
我的媽媽是個孝敬長輩的好媳婦。她總是對我們說：“百善孝為先。”媽媽不僅把家人照顧得無微不至，連隔壁老奶奶也常常掛在心上。老奶奶患有老年癡呆癥，兒子四五十歲還是單身，母子倆相依為命，生活很困難。每逢有好吃的東西，媽媽都要讓我給她送點去。冬天寒氣逼人，媽媽怕老奶奶冷，常常把自己的舊棉衣送給老奶奶御寒。
以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。
家人的言傳身教，就是我們的家風家訓。告訴你們一個秘密，我家的門楣上掛著一塊政府頒發的“五好文明新家庭”的匾牌，這塊閃閃發光的匾牌，就是我家擁有優良家風的一個最好證明！
六年級成長作文 篇4
良好家風是我們創造美好世界的第一步，它影響著一個人一生的命運走向，今天我就來談談我家的家風。
我家的家風是：孝順當先，勤勞認真站兩邊。
記得每一次回老家，我們都會給外公、外婆、爺爺、奶奶帶禮物：有時送土特產、野味，有時送營養補品……如果時間充裕，便會帶他們去餐廳好好吃上一頓，吃飯時都是長輩們動筷子后，我們才能動筷子，而且軟、酥的食物總是先夾給長輩。長輩的生日，我們更是從無缺席，離別時爸、媽都要求我熱情地與長輩打招呼才能離開。爸爸、媽媽的一言一行、一舉一動都深深影響著我，我下定決心：從小就要當一個孝順的孩子。每逢爸爸、媽媽的節日，我都會為他們送上我親自做禮物，也許這就是孝的傳遞。
我想再來說說剪紙這個事。我是四年級才去學的剪紙，因為我比別人少學一年，所以底子最差。第一堂剪紙課結束，蘭老師讓我們回家剪壽桃，我剪了近一個小時都沒剪出來，那時我就不想去了，是媽媽安慰說：“沒有人一開始就能做得很好，凡事都有一個過程。”接下來近一年的時間，我在失敗，堅持，再失敗，再堅持……中不斷地前行。如今，我已成了剪紙班的“尖子生”，經常去參加活動，還上過頭親呢！我慶幸自己沒放棄，也慶幸媽媽讓我領悟到了：必須付出勤勞與認真對待，才會有收獲成功！
好家風就像一盞燈，照亮了我前行的路，伴隨著我從懵懂走向成熟。好的家風，永遠都是心靈上一道不逝的風景！
六年級成長作文 篇5
因為我們是充滿活力與希望的，所以我們常常被比喻成幼芽、花朵……但是在我們充滿熱情與向往的同時，我們也是較弱的。嬌弱的我們經不起風吹雨打，經不起烈日暴曬。我們需要人們呵護、管理、培育，只有這樣我們才能長成參天大樹，才能結出累累碩果。而保護我們茁壯成長的，正是我們國家日益完善的法律法規。
十年樹木，百年樹人。花草樹木的蓬勃生長，尚且需要陽光雨露的滋潤；需要人們為它們澆水、施肥；需要人們為它們除草、捉蟲，消除病害。更何況培養一代人？這需要花費更長的時間，花費更多的精力。國家、民族、家庭只有做好人的培育，才能得以接續、繁衍、傳承，才能江山代有才人出，才能永續繁衍、生生不息！
可以說不懂法的孩子是最可悲的孩子，沒有法律保護的孩子是最可憐的孩子。我們的成長不僅需要高山一般的父愛，大海一般的母愛，更需要春天般溫暖的社會之愛！所以國家針對我們未成年人頒布了《未成年人保護法》。《未成年人保護法》的頒布實施賦予了我們未成年人自我保護的法律武器。但僅僅有法律的存在是不夠的，我們還了解和懂得它。只有這樣我們才能在自己受到危險和傷害時，知道如何才能運用法律的武器來保護自己，捍衛自己！
知法守法，與法同行。這是我們少年兒童健康成長的必經之路。我們不僅是小學生，更是國家的小公民、社會的`小主人。我們必須做到學法、懂法、守法、用法，既保護我們自己的權益，又不損害他人和社會的利益。只有從小養成遵紀守法的好習慣，長大后才能成為對社會有用、遵紀守法的好公民。
我堅信，沐浴著法治的陽光，感受著社會的關愛，我們這些祖國的花朵一定能夠燦爛的綻放！
六年級成長作文 篇6
“習慣養得好，終生受其福；習慣養不好，終生受其累。”
讀了《文明美德，伴我成長》這本書，令我的腦海中瞬間涌出了各種滿滿的感悟，它指引著我的人生之路正走向更加規范的征程。
人要養成好習慣，不然，結局很可能是牽連的一事無成。你也許要問：良好的習慣和一個人的成就，甚至一生竟有如此大的關系嗎？我說有，不信，請隨我走進我們的學校，我們的身邊來。
一個人的外表，禮儀，加上良好的習慣，是呈給他人的第一印象。那么，如果這個印象在他人心中留下不可抹去的陰影后，在以后的日子里，它對你將是一種無形的刺痛。
就比如上課說話這件看似不大卻屢禁不止的事吧。開學了，換了新老師。新老師與我們不曾相識，于是有的老師便發明了一種分數——印象分。這樣，我們的成績冊上就新增一欄——“印象分”。不過，這新的一欄不是單單印在本子上，而是首先印在老師的心里。第一天上課，如果恰巧你和另一位同學上課閑聊被老師抓個正著，把你們的“開心話題”打斷了，當天，你是很不樂意的，當然，你更應該是愧疚的，因為你也打斷了老師的“開心話題”。于是，老師的記分冊一欄中便多了“不好”這兩個字。這樣的評價顯然說明老師對你的第一印象直線下滑了。如果你還是不知悔改，那么接下來等待你的也許是這兩個字前面新增的內容——“非常”。“非常”加上不好就是“非常不好”。此時，老師心中的你，就好似一塊永遠也照不亮的陰影，烏蒙蒙一片。
上課說話是壞習慣，同時如果老師對你的印象分也成了一種習慣，那問題可就大了，我不說你也明白。
古人云：“人恒過，然后能改……”如果你能改或是下決心改，老師的記分冊上的評語就會像魔術師一般逐漸令你興奮、震驚。到那時你便是一位招人”喜歡“的學生了。所以要集文明美德于一身，最基本的就是養成良好的習慣。
讀了富蘭克林的習慣之后，我豁然開朗，在學校的好習慣包涵甚廣——誠實、真誠、自律、果斷、勤勉、儉樸、整潔、謙遜等等。那是我們一生都要追尋的足跡，是組成人生不可或缺的一半。
六年級成長作文 篇7
成長路上，他牽著我的手，和我一起走過春夏秋冬，幫我度過一個個難關，他就是我的爸爸。
還記得，爸爸牽著蹣跚學步的我，在公園的小路上搖搖晃晃地前行，一步，兩步，三步……每一個腳印上都留著爸爸的汗水和掌聲。累了的時候，我喜歡爬到爸爸寬厚的肩頭上，要星星，要月亮。摔倒的時候，我從來都不哭，更不會賴在地上要爸爸抱。因為爸爸說過，跌倒了不可怕，可怕的是跌倒之后不會自己爬起來。
后來，我上小學了，只要遇到風雨天氣，爸爸都會撐著一把愛心牌的大傘，來到學校門口等我。而我呢，總會像淘氣的男孩子那樣，踏著滿地的雨水，“啪啪啪”地飛奔著“滑”進爸爸懷里。爸爸急忙拉住我的手，不厭其煩地為我講他的“安全守則”。我卻嘻嘻哈哈地笑著：“爸爸牽著我的手，沒有什么好怕的！”
四年級的時候，我不小心摔傷胳膊住進了醫院，劇烈的疼痛讓我感到無比恐懼，沒有爸爸牽著我的手，讓我如何度過這個難關？可是，爸爸出差去了外地，要他陪在身邊怕是天方夜譚，只好硬著頭皮做著手術前的準備。就在我即將跨進手術室的那一瞬間，爸爸忽然推門而入，快步地來到我身邊，彎下身子，握住我的手說：“不要怕啊，妞妞，醫生說這是個很小的手術，半個小時就結束了，我會一直在這里等你的……”望著爸爸那慈愛的眼神，我心潮澎湃，真不知道爸爸是怎樣在一夜之間忙完了工作，從湖南趕回鄭州的。
隨著年級的升高，學習難度也在不斷加大，每天挑燈夜戰，數學卷子上仍舊會出現一個讓我羞愧的分數：“我怎么這么笨，也許我天生不是學數學的材料！”每當我為了一道題著急得掉眼淚時，又是爸爸牽著我的手來到書桌前，和我一起分析，一起畫圖，一起演算，教我如何舉一反三，直到我對題目完全理解為止。
現在的我，已經是六年級的學生了，面對小升初，面對迷魂陣一樣的奧數卷子，我充滿了信心。成長路上，爸爸牽著我的手，我的心里幸福而溫暖。
六年級成長作文 篇8
我的成長故事中，有驕傲事、蠢事、傷心事。我最驕傲的事就是我有了個棒外號，這個外號的故事也是我的成長故事中驕傲的事，這個外號使我無數次飄飄然。
剛買五子棋時，我和姐姐比賽，總是不分上下，這局你贏，下局我贏，這局你輸，下局我輸，可我發現姐姐個缺點：只會橫、豎著看。我可幸運了。我學了一招，又一輪開始了，我們打了平局，我們各自冒著冷汗，這時，我使出了絕招——“斜眼神功”。一下子看到了“寶藏”，把棋子一放，“耶！”贏了。姐姐讓了讓位，爸爸代替她，我反復用絕招，每次贏爸爸，他總是說：“你小子真陰險、狡猾！”幾輪過后，我是第一，姐姐說：“專家，專家！”從這以后，我的外號就是“斜眼專家”。
這就是我的一個成長故事，一個使我飄飄然的故事。
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