實用的六年級年的作文[優]
在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的六年級年的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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六年級年的作文 篇1
我們班的人有各種各樣的特點，最啰嗦的要數談詩桐了。只要她一開口就滔滔不絕，綿延不斷，但是細一聽又有幾分道理，使人不得不甘拜下風。
有一次，我剛把數學題訂正完，就拿起故事書津津有味的看了起來。誰知沒過了幾分鐘，談詩桐就走了過來，開口就問：“作業訂正完了沒有？”我埋著頭，隨口說：“訂正完了。”誰知道她不依不饒，又繼續問：“其他的`作業呢？”我疑惑的抬了下頭，不解的說：“還有的是時間，用得著那么急去做嗎？”“嗯，對了，我叫你改的數學作業，還有老師叫你寫的閱讀呢，寫了沒有？讀了沒有？……”看著她的小嘴一動一動的，成串的句子像水龍頭里的水一樣，說個不停。聽得我的頭呀，都大了。我實在受不了了，雙手痛苦的抱著頭，緊緊地捂著耳朵。誰知她不但沒有就此打住，還在我的耳邊繼續啰嗦，“沒寫完閱讀，沒寫完課堂作業，就不能看課外書……”。頓時我感覺天旋地轉，只好合上故事書乖乖的去做作業了。
瞧，這就是我們班的啰嗦大王！不過我還是要感謝她，因為在她的監督下，我學會了合理安排時間，學習成績總能穩步上升。
六年級年的作文 篇2
有耕耘，就會有收獲。小學的生活即將結束了，你收獲到了什么?我收獲到了成功的喜悅。
在小學生活中，有一件事讓我難以忘懷，在那件事中我收獲了成功的喜悅。
那次是我讀小學四年級的時候，學校舉行了繪畫比賽，全學校上下都是一樣的題——畫一幅有人有物的畫。有一節課的.時間畫，我們班的同學在座位上冥思苦想，可誰也想不出可以畫什么。就在這時，教美術的陳老師大發慈悲的說：“既然你們想不出畫什么，就回家再想想，利用星期六日的時間把圖構好，星期一來再涂色。”
我回家想了又想，找了又找，最終才在英語書上找到一個可愛人物。我把這個可愛人物一筆一筆的畫上去，但又覺得周圍很空虛，就又增加了一些花草樹木。畫完后，我把畫看了一遍，覺得不夠好，但又因為時間的關系，只好將就著了。
到了學校，已經快上課了，而且第一節就是美術課。我把畫放在桌上，等待這老師來上課。老師一到教室就坐在椅子上說：“大家開始涂顏色，等會兒一下課就收上來。”
“鈴鈴鈴”比賽結束了。
第二天，陳老師把我叫到辦公室說：“你這次畫畫畫得不錯，就連小領導也說你畫的好呢?你的畫得了優加，拿回去做紀念吧!”我欣喜若狂，把畫拿了就跑。
就是在這一次，我收獲了成功的喜悅。我彈琴，我快樂.
六年級年的作文 篇3
風，輕緩柔和的吹動著我的衣袖，像一位慈祥的母親，為女兒我洗去一路的疲勞。而我沒有去享受這次令人“羨慕”的風，一直在癡癡的思考著一個傻瓜都不會去想的問題：兒時的我們去了哪里？那天真無邪的童聲去了哪里？那無憂無慮的小孩去了哪里？……其實，那只不過是我……不過，再也不是無憂無慮的`我了。
我很想知道答案，就去問了我班的女同學。回答……依舊是搖搖頭，像位戰敗了的士兵，垂頭喪氣地說：“不知道誒。咦？你怎么想起這事來了，是不是要去做件讓我們不知道的偉大的事情？”我連忙支支吾吾的把事實的真相掩埋了過去……我不放棄，馬上又去問：“XX，你想不想長大啊？”她委婉地說：“唉，不想啊，還有這么多的作業，要是向他們一樣無憂無慮的玩耍，那該多好啊！……”哦！原來我們是一幫子的，想法完全相同。
現在，隨著年齡越來越大，書本的知識越來越多……我，我好恨，好恨……自己當年為什么……為什么不珍惜……要，要現在來后悔……我不知道我雙肩到底有多少力量承受得起……承受得起“擔子”的重量……我只知道，現在，什么都在增加……根本，根本沒有喘氣的機會呀。
現在，我們又要長到什么時候呢？那又要什么時候再能回到從前？呵呵……（冷笑）說錯了，那是不可能的事情！
我又想出了虛無縹緲的事情：是不是閻王爺記恨我們，把我們的童年一切都死死的扣留住了，不讓我們有這歡聲笑語的童年？還是“魔鬼媽媽”把我們的童年藏起來了？喲！我多白癡，這怎么可能啊？！你說是不是呢？
現在，什么都在成長……他們什么時候可以停下來？留給我們快樂的世界？
喲！不可能了！你瞧，現在什么都在成長。
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