精選理想的作文六篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的理想的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
理想的作文 篇1
我的夢(mèng)想像七彩的泡泡，美麗耀眼；我的夢(mèng)想像七彩的手鐲，光彩奪目；我的夢(mèng)想又像五彩的花環(huán)，讓我浮想聯(lián)翩。
當(dāng)我看到出自作家只手把一個(gè)個(gè)人物寫(xiě)得活靈活現(xiàn)時(shí)，我曾想用一支筆寫(xiě)出我的天地；當(dāng)我聽(tīng)到百靈鳥(niǎo)的歌聲回蕩在山澗時(shí)，我也想將自己動(dòng)聽(tīng)的聲音傳播；當(dāng)我聞到廚師做的一道道香噴噴的菜時(shí)，我還想用自己的雙手創(chuàng)造出一道道令人垂涎欲滴的佳肴。
今天，我隨著年齡和知識(shí)的增長(zhǎng)，我萌生了一個(gè)新的念頭，我要站在三尺講臺(tái)把知識(shí)揮灑，我也要在畫(huà)本上畫(huà)出我的夢(mèng)境。
有人會(huì)問(wèn)了，當(dāng)老師多累呀！既要備課，又要批作業(yè)。不，我可不這么認(rèn)為，老師是一個(gè)多么神圣的職業(yè)啊！她是我們?nèi)祟?lèi)靈魂的工程師！
老師是我們開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙；老師是我們推開(kāi)幸福之門(mén)的根源；老師是我們?nèi)松猛镜闹嘎窐?biāo)；老師是奏響我們?nèi)松鷺?lè)章的指揮者。
假如我實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想，我會(huì)用最生動(dòng)形象的語(yǔ)言來(lái)活躍課堂的氣氛。
我也喜歡涂涂畫(huà)畫(huà)，我用我手中的筆描繪出春，夏，秋，冬；描繪出夢(mèng)境般的色彩。
我坐在一片綠油油的草地之上，右手拿著畫(huà)筆，左手拿著畫(huà)本我望著遠(yuǎn)方，看到藍(lán)藍(lán)的天空，小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌，蝴蝶在為它們伴舞，樹(shù)葉在隨風(fēng)飄蕩，微風(fēng)拂過(guò)我的面頰，那愜意的感覺(jué)是多么美妙，我連忙提起筆，將這一切夢(mèng)境般的事物畫(huà)下。
畫(huà)家這個(gè)職業(yè)，是輕松的，是快樂(lè)的。我的夢(mèng)境也是美好的。
畫(huà)畫(huà)這個(gè)職業(yè)，能使我陶冶情操，能使我心情舒暢，我愛(ài)畫(huà)畫(huà)。
我要用我的筆描繪這個(gè)世界，讓世界豐富多彩；我還要把勞動(dòng)人民的心血畫(huà)在本上；我也要把金碧輝煌的宮殿畫(huà)在紙上。然后，我要開(kāi)一個(gè)巨大的畫(huà)展，讓人們看到中國(guó)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，觀看到我國(guó)的大好河山！
為了完成我那些夢(mèng)想，我要從現(xiàn)在開(kāi)始，豐富我的科學(xué)文化知識(shí)，充實(shí)我的大腦，為完成夢(mèng)想努力。
理想的作文 篇2
如果說(shuō)追尋理想的道路就像在黑夜里孤獨(dú)前行，那么理想無(wú)異于夜空上的星星，指引我們前進(jìn)。
太陽(yáng)落下，夜幕已經(jīng)緩緩降臨。不知什么時(shí)候，我們突然有了理想這個(gè)觀念，雖然很稚嫩，但卻不失堅(jiān)定。正如同這天上首當(dāng)其沖的這顆星星，是最光鮮奪目的。蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)，最快樂(lè)的事情莫過(guò)于為理想而奮斗。我們拼命地汲取知識(shí)，努力學(xué)習(xí)，不惜一切代價(jià)，不畏任何艱難險(xiǎn)阻，披荊斬棘，只為可以得到那顆星星，為那顆星星而日夜奮斗。
夜變得深了，漆黑的夜空上不只是那一顆最初的星星，抬起頭，睜大眼睛，極力的望去，數(shù)不勝數(shù)，不計(jì)其數(shù)。誠(chéng)然，最初的星星的確不如現(xiàn)在的其中幾顆星星美麗，我們第一次對(duì)自己所選擇的星星產(chǎn)生了猶豫。正如我們?cè)谧穼だ硐氲牡缆飞纤龅降姆N種誘惑，海妖賽壬的歌聲是如此令人難以抗拒，讓人躊躇不決。越來(lái)越多的人偏離了之前的航線，追尋理想的道路越發(fā)的寬敞，不忘初心的人們也開(kāi)始明白:不必奢求那顆星是否最耀眼奪目的，亦或是不是最賞心悅目的，但只愿那顆星星會(huì)隨著你我的心臟的跳動(dòng)而閃爍。
夜半鐘靜，夜空上的`星星似乎去努力讓自己的光芒更加亮麗，因?yàn)樗鼈冎溃芙o予它們展現(xiàn)自己美的時(shí)間已經(jīng)不多了。平白無(wú)故的多了一份顧慮，擔(dān)心你我哪怕用盡全身無(wú)法得到那顆星星。你我都曾有這種情況，也許是‘‘高處不勝寒”，抑或“近鄉(xiāng)情更怯”?誰(shuí)也不知道。李?yuàn)W貝納曾說(shuō)過(guò):伸手摘星，即使徒勞無(wú)功，亦不致一手污泥。到了這個(gè)時(shí)候，勝利已在眼前，我們已經(jīng)為理想付出如此多的心血，難道甘心在此終止嗎?于是，抬起頭，看著最初的星星，繼續(xù)為理想而奮斗。
凌晨已至，天已破曉。初升的太陽(yáng)在海平面上冉冉升起。再抬頭，天空上的星星正如太陽(yáng)剛落下那樣，只剩下最初的星星。回首瞭望走過(guò)的路，已踏過(guò)萬(wàn)水千山，已走到天涯海角。這才發(fā)現(xiàn)原來(lái)理想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。
少年啊，倘若你有一絲的焦慮不安，有一毫的不知所措。請(qǐng)你抬起頭，望著夜空，看著最初的星星，它會(huì)消除你所有的不安，會(huì)解決掉所有的苦惱，指引前進(jìn)的路。
理想的作文 篇3
用另一種眼光看世界，我們可以把每個(gè)人比喻成一只豬——或在欄內(nèi)安逸過(guò)活，或張望著欄外的世界，或已經(jīng)越過(guò)柵欄，朝著自己的方向飛奔。
我們可以給出三個(gè)定義：安逸者，猶豫者和行動(dòng)者。
兩千年前曾有一位農(nóng)民仰望蒼天長(zhǎng)咨嗟：“燕雀安知鴻鵠之志哉！”在這一聲感嘆過(guò)后，他扛起了反秦大旗，成為中華民族農(nóng)民起義史的開(kāi)創(chuàng)者——陳涉，他是鴻鵠，他依靠著敢死精神與落魄不甘的生活所激發(fā)出的勇氣，對(duì)強(qiáng)大的秦國(guó)產(chǎn)生了質(zhì)疑，并試圖推翻這座江山——他成為了行動(dòng)者。勇氣與不甘是他前行的動(dòng)力，即使最后身首異處，他依然向世人證明了——弱小的農(nóng)民若眾志成城，亦能作出一番豐功偉績(jī)。他走出了令人盲目而安逸的豬欄，吼叫著奔跑著，行向偉大的結(jié)局。（反例）
在中世紀(jì)的歐洲，一個(gè)被教皇所支配的世界里，幾乎所有人都平靜地待在欄內(nèi)，質(zhì)疑的聲音總是少數(shù)。但丁便是那位朝欄外張望的猶豫者。懷著質(zhì)疑與心中潛伏的夢(mèng)想，他跳出了高高的柵欄，成了文藝復(fù)興的先驅(qū)——《神曲》，一部恢弘的文藝復(fù)興交響樂(lè)，在所有人唱著贊美詩(shī)，螻蟻一般生活之時(shí)奏響，人，開(kāi)始取代教皇所宣揚(yáng)的以神為中心。但丁依靠著打破迷霧與探尋真相的一腔熱血，用文字喚醒著人們麻木的精神。實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想，走出豬欄的他帶著更多的人，走向歐洲往后的光明與輝煌。
如今的我們，看似沒(méi)有豬欄的限制，無(wú)憂無(wú)慮地生活。但這份安逸閑適，恰恰是一道柵欄，是往后碌碌無(wú)為的助推劑——若是沒(méi)有一絲追求與一點(diǎn)理想，去照亮生命沉寂寧?kù)o的黑暗，那我們或許將一輩子活在黑暗里，或嘲笑著那些試圖打破黑暗而頭破血流的人，或龜縮在角落里望著遠(yuǎn)方的一線天光。 我們正處在活力煥發(fā)的年紀(jì)，還有勇氣撕裂這寧?kù)o，還有精神與無(wú)為搏斗——生于憂患，死于安樂(lè)，于21世紀(jì)的我們同樣適用。
在心底積攢那一點(diǎn)勇氣，讓它落地生花，長(zhǎng)成參天高樹(shù)。豬欄外的世界，或許不如我們的想象，或許比腦海中所想的更精彩——但只要走出去了，無(wú)論遺憾與否，我們，都真正收獲了成長(zhǎng)道路上應(yīng)有的，勇氣與自由。時(shí)代的贊歌，也將由我們唱響。
理想的作文 篇4
每個(gè)人都有自身的理想，想當(dāng)老師，科學(xué)家，航天員……
我的理想是當(dāng)漫畫(huà)家，你別小看她，很多書(shū)店，都能看到漫畫(huà)的蹤影，網(wǎng)上，大家也能看到漫畫(huà)，可見(jiàn)也很了不起嘛！
這個(gè)想法還是從我看一動(dòng)畫(huà)說(shuō)起吧！五年級(jí)，我偶然在音像店看到了一張叫做《哆啦A夢(mèng)》的DVD，于是我就買(mǎi)回來(lái)看看，看完全部后，想看看有沒(méi)有更多的了，于是我到了網(wǎng)上看看，看到很多作品是大家自身創(chuàng)作的，我也很想式式，于是——我也開(kāi)始畫(huà)，我的第一作品出來(lái)了《哆啦歷險(xiǎn)記》雖然故事少，畫(huà)的也不怎么好，但我也做出來(lái)了！我非常高興。
我想要作出一個(gè)好的作品，要構(gòu)思出其中的故事，這，先是要講這些東西寫(xiě)成一個(gè)故事，要詳細(xì)地想出情節(jié)。這一點(diǎn)完成了，下一步是將文字轉(zhuǎn)成圖片，要仔細(xì)畫(huà)，不過(guò)會(huì)出現(xiàn)很多困難，都要用毅力克服，什么事不是那么容易就做到的，需要我們?nèi)ヅΓ移谕軇倮?/p>
理想的作文 篇5
成為作家——這個(gè)可以以一手好文章凈化人們心靈的職業(yè)就是我的理想。
是啊，人人都有理想，理想不分貴賤，不分好壞，只在于你是不是為了自身的理想?yún)^(qū)努力奮斗。成為作家這個(gè)理想雖不想 成為老師那么神圣，又不像成為科學(xué)家那么有意義，可它就是只屬于我的理想，一個(gè)讓我為之努力的目標(biāo)。
升入高年級(jí)的我漸漸喜歡上作文，也萌發(fā)出了想成為作家的念頭。如果有人問(wèn)我為什么？我會(huì)告訴你，應(yīng)為作家是最輕松的職業(yè)，想什么時(shí)候工作都可以，不受時(shí)間和工作地點(diǎn)的約束。于是，我開(kāi)始關(guān)注一些現(xiàn)代文學(xué)作家。我漸漸地發(fā)現(xiàn)，如果作家寫(xiě)的文章不被大眾認(rèn)可，那還叫真正的“作家”么？于是，“輕松”“不受約束”這幾個(gè)念頭正漸漸被“不被大眾認(rèn)可”吞噬。我不再那么向往成為作家了。可是心里總有一個(gè)聲音對(duì)我說(shuō):“既然是理想，就要努力去實(shí)現(xiàn)，不能輕言放棄！”我似乎懂了些什么。于是我又開(kāi)始關(guān)注寫(xiě)作，每次老師布置的習(xí)作我都十分認(rèn)真地完成；而且我讀每一篇文章也都很仔細(xì)，不落過(guò)一個(gè)好詞佳句……
作家不是一夜就能當(dāng)上的，而是要一直努力奮斗，一直積累。雖然我知道成為作家的路很艱辛，但我還會(huì)為我的理想努力奮斗。
我快樂(lè)，應(yīng)為我有一個(gè)讓自身努力奮斗的目標(biāo)，一個(gè)理想！大家都有理想，理想都有翅膀，讓我們理想的翅膀飛上美好的藍(lán)天吧！
理想的作文 篇6
“人都應(yīng)該有夢(mèng)，有夢(mèng)就別怕痛”對(duì)啊，我們每個(gè)人都有夢(mèng)或許有些不同，但至少還有。實(shí)現(xiàn)理想的同時(shí)，還有困難在等著我們。
小時(shí)候，我們每個(gè)人都很天真無(wú)邪，以為幼兒園里的老師很偉大，便把“老師”作為了理想。經(jīng)常在放學(xué)后召集我們自己的班級(jí)，在大街上的一個(gè)角落里上演著一場(chǎng)話劇：小老師在一幫席地而坐的孩子面前公正的站著，“上課”，由大家推選的“班長(zhǎng)”大聲的說(shuō)：“起立”。隨即，一幫孩子用著參差不齊的童音，說(shuō)：老師好。接下來(lái)，老師會(huì)在“黑板”上用小手畫(huà)著“1+1”。現(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)的我們真的很好笑，可是，那是的笑聲已不知何時(shí)才會(huì)再現(xiàn)。
上初中后，隨著見(jiàn)聞的識(shí)廣，我們的理想已不是當(dāng)老師那么簡(jiǎn)單，有的想成為畫(huà)家；有的是作家；還有科學(xué)家，教授。在我們的大腦中都充幻著五彩的未來(lái)，但幻想終歸是幻想，要實(shí)現(xiàn)它，我們必須腳踏實(shí)地的做好現(xiàn)在的每一件事，不要讓我們的理想破滅。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我們從幼兒園到小學(xué)，再到初中，現(xiàn)在的我，已身在初三的“囚籠”之中，一恍眼的時(shí)間，我們就要初中畢業(yè)了，現(xiàn)在大多數(shù)初三生的理想是非常簡(jiǎn)單的，但也是困難的，那就是考上自己理想的高中，多么簡(jiǎn)單的理想啊，但在這簡(jiǎn)單夢(mèng)的背后，又有多少同學(xué)灑下了汗水，偶爾還夾雜著淚滴。我們每個(gè)人都一樣，需要用汗水灌溉明天。考上理想的高中，這只是我們暫時(shí)的愿望，在這愿望的背后，還有一個(gè)屬于自己真正的夢(mèng)。
理想，是茫茫大海中的燈塔，為迷失道路的航船引導(dǎo)方向。理想，是晴朗夜空高高在上的北極星，為迷途的人指明回家的路。沒(méi)有理想的人，就像是散亂在天空中的蒲公英，不知何去何從。
做一個(gè)有理想的人吧，它會(huì)讓我們的生活變得充實(shí)而絢麗。
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