描寫教育的經典名言
中國的李壯認為“教育是強迫或引導被教育者接受特定的知識、規矩、信息、技能、技巧等，小編收集了描寫教育的經典名言，歡迎閱讀。
1、教育是什么?就單方面講，只須一句話，就是要養成良好的習慣。——葉圣陶
2、如果一學期養成一種好習慣，那么用不了多久你就會成為一個完美無缺的人。——曹國艷
3、科學所打開的世界越來越遼闊，越來越奇妙……——伊林
4、科學尊重事實，服從真理，而不會屈服于任何壓力。——童第周
5、如果一個教師沒有樹立起一個比他的學生更崇高的人生觀，就不能夠講授。——《托爾斯泰傳》
6、“教育者，養成人性之事業也。”——蔡元培
7、“處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。”——陶行知
8、如果良好的習慣是一種道德資本，那么，在同樣的程度上，壞習慣就是道德上的無法償清的債務了。——烏申斯基
9、任何人都應該有自尊心自信心獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤獨。——徐特立
10、科學發展的終點是哲學，哲學發展的終點是宗教。——楊振寧
11、活著的時候，疑慮牽掛著死;死的時候，又眷眷戀棧著生。無怪乎有太多的人一生都活得不安然，活得好累。——杏林子
12、“教育的秘訣是尊重學生。”——美國教育家愛默生
13、“智仁勇三者是中國重要的精神遺產，過去它被認為‘天下之達德’，今天依然不失為個人完滿發展之重要指標。”——陶行知
14、教育應當在學生及其社會、自然環境之間造成一種和諧的聯系。——《泰戈爾評傳》
15、理想如晨星，——我們永不能觸到，但我們可像航海者一樣，借星光的位置而航行。——史立茲
16、“教師的職務是‘千教萬教，教人求真’;學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。”——陶行知
17、科學的大膽的活動是沒有止境的，也不應該有止境。——高爾基
18、科學給人以確實性，也給人以力量。只依靠實踐而不依靠科學的人，就像行船人不用舵與羅盤一樣。——丹皮爾
19、“發明千千萬，起點是一問。智者問得巧，愚者問得笨。”——陶行知
20、真正的科學家應當是個幻想家;誰不是幻想家，誰就只能把自己稱為實踐家。——雨果
21、“沒有哪一次巨大的歷史災難不是以歷史的進步為補償的。”——恩格斯
22、科學的進步取決于科學家的勞動和他們的發明的價值。——巴斯德
23、“先生的責任不在教，而在教學，教學生學。好先生，不是教書，而是教學生學。不僅教學生學會，更重要的是教學生會學。”——陶行知
24、不斷的告誡、訓斥和懲罰的結果是，海姆瓦蒂臉上失去了笑容，內心失去了歡樂，青春失去了活力。——泰戈爾
25、“如果我們不向歷史學習，我們就將被迫重演歷史。”——阿爾涅·托夫勒
26、科學不是為了個人榮譽，不是為了私利，而是為人類謀幸福。——錢三強
27、“因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。”——陶行知
28、播種行為，可以收獲習慣;播種習慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運。——薩克雷
29、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。——培根
30、人應該支配習慣，而決不能讓習慣支配自己。美德大多存在于良好的習慣中。——朱計花
31、不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什么鑒別力——赫爾岑
32、科學還不只在智慧訓練上是最好的，在首選訓練上也是一樣。——斯賓塞
33、“歷史學的目的是為了人類的自知。”——柯林武德
34、夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮
35、孩子成功教育從好習慣培養開始。習慣形成性格，性格決定命運。——馬丕英
36、科學既是人類智慧的最高成果，又是最有希望的物質福利的源泉。——貝爾納
37、大丈夫行事，論是非，不論利害;論順逆，不論成敗;論萬世，不論一生。——黃宗羲
38、科學所以叫科學，正是因為它不承認偶像，不怕推翻過時的舊事物，很仔細地傾聽實踐和經驗的呼聲。——斯大林
39、最偉大的科學，永不滿足于無知，懷疑的種子，它在強者的心目中比信心更有生殖力。——《羅曼·羅蘭回憶錄》
40、手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟。——陶行知
41、“教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。”——馬卡連柯
42、“人應該象明亮的火焰一樣生活，放出最大的光芒，最終火焰會熄滅，但是那也比卑微的小火苗強。”——葉利欽
43、“教育的秘訣是尊重學生。”——愛默生
44、“教育就是要使人成其為人，其根本在于個人而不在于社會。”——魯迪格爾
45、一本書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋——凱勒
46、習慣是一條巨纜，我們每天編織其中一根線，最終我們無法弄斷它。——梅茵
47、習慣的力量是難以抗拒的。做一件好事并不難，難的是養成一種做好事的習慣。——張支花
48、科學地探求真理，要求我們的理智永遠不要狂熱地堅持某種假設。——莫洛亞
49、歲月可以贏去我們的生命，卻贏不去我們一路留下的歡聲笑語，我們的祝福，無盡的愛意。——杏林子
50、“情感如同肥沃的土地，知識的種子就播在這個土壤上。”——蘇霍姆林斯基
51、科學決不是一種自私自利的享樂。有幸能夠致力于科學研究的人，首先應該拿自己的學識為人類服務。——馬克思
52、沒有書籍的屋子，就像沒有靈魂的軀體——西塞羅
53、科學的界限就像地平線一樣：你越接近它，它挪得越遠。——布萊希特
54、教育不應當只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明，更加寬容仁慈。——《泰戈爾評傳》
55、教育的最出色的功能，在于能夠使我們意識到做人是了不起的。——《泰戈爾評傳》
56、科學的探討與研究，其本身就含有至美，其本身給人的愉快就是報酬;所以我在我的工作里面尋得了快樂。——居里夫人
57、“學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。”——愛因斯坦
58、“學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。”——愛因斯坦
59、科學給青年以營養，給老人以慰藉;她讓幸福的生活錦上添花，她在你不幸的時刻保護著你。——羅蒙諾索夫
60、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
61、科學研究的進展及其日益擴充的領域將喚起我們的希望。——諾貝爾
62、“知古不知今，謂之陸沉;知今不知古，謂之盲瞽。”——王充
63、“以愛心聚在一起的十個人能夠完成一萬個分散的人做不到的事情。”——ThomasCarlyle
64、做一件好事并不難，難的是養成一種做好事的習慣。不良的習慣會隨時阻礙你走向成名獲利和享樂的路上去。——程永平
65、騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍;鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。——荀況
66、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
67、科學需要人的全部生命。——巴甫洛夫
68、悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打敗;樂觀的人，先戰勝自己，然后才戰勝生活。——汪國真
69、“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運”——陶行知
70、“中國是一頭沉睡的獅子，一旦這頭睡獅醒來，整個世界將在她的腳下發抖。”——拿破侖
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