母校的作文精選15篇
無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的母校的作文，希望能夠幫助到大家。
母校的作文1
時光飛逝，六年的時光說走就走，我們說散就散。往日青蔥美好的歲月在不知不覺中流失，而我卻怎樣也抓不住它。臨近畢業之際，所有的甜變成了苦，笑終是變成了淚
再見了憨憨的同學們！回想起當初，大家第一次見面時面面相覷的樣子，以及后來同學之間急著結交新朋友時的樣子，心中不由自主地笑了出來。可是下課互相打鬧時，有的同學卻哭了起來，大家齊聚在一起，做鬼臉，講笑話，給他零食逗他開心，在他破涕為笑時，大家也跟著笑了起來
再見了，我親愛的老師！對我無微不至關懷的您，在六年的時光里，不知道給了我多少鼓勵、多少幫助、多少關愛。在班級里，您總是護著我，把我看成是您的兒子，給我很多發言的機會，使我慢慢變得優秀起來，更加的自信。老師，謝謝您，我永遠也忘不了您。
再見了，我的母校，感謝您六年來和我的朝夕相伴，給我良好的學習環境，干凈整潔的教學樓、美麗的綠化帶、悅耳動聽的上、下課鈴聲。在這里，有我最最美好的童年記憶。
再見了，同學、老師、母校，在10年以后，我想，我們還會記得你們！
母校的作文2
光陰似箭，歲月如梭。轉眼間六年的小學的學習生活就要過去了。我們即將離開生活了六年的母校。在即將離別母校的時刻，我們的心情格外激動，每個人的心中充滿了留戀之情，回首往事，六年的小學生活歷歷在目。母校的一草一木，一磚一瓦，是那樣熟悉，那樣親切。
母校，你曾用你知識的甘露哺育了我六年。你教會我學習，教會我成長，教會我應該如何面對世界。我在風雨中成熟了，今日我要離開您的懷抱，望一眼您的身影，望一眼您的身姿，母校謝謝你，我不會忘記你賦予我的一切，我感謝你，在我碩果累累的時候，一定會來向您報告！
敬愛的老師，回顧六年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。是您引領我們在知識的海洋盡情遨游……您的額頭上已爬滿皺紋；粉筆的灰塵，以把您的青絲染成了白發。然而，無論什么都改變不了您教育事業的熱情和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富有創造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋！
愿母校的明天更加美好！不會忘記您——我敬愛的老師。我永遠不會忘記和你們在一起的每一天……
母校的作文3
光陰似箭，日月如梭。在小學的6年生活就結束了。當我邁出母校的第一步時，我依依不舍，回頭望望......
也許，我中學6年看不到這美麗又可愛的母校了！
一進大門，每天都能看到看門的老大爺，他對我們非常的好，每次看到他，都會親切的叫聲郭爺爺好！然后我們走進了校園，一條水泥路，走上去多么親切呀！有周邊的樹木，天上的小鳥相襯，那真是別有番情趣。抬頭一看便是教學樓，和我上學時的一樣，一點也沒有改變。望著這教學樓，似乎聽見我們那爽朗的讀書聲，那樣的舒服．再往前走，就是我們的樂園＿＿草坪，老楊樹，看著草，我似乎看到了小時候的我．在那里你追我趕。似乎也聽到了笑聲，那么純真，那么可愛。那楊樹有著悠久的歷史，它陪伴我們，陪著我們開心，陪著我們憂愁，陪著我們難過．開心時，向它報告；憂愁時，向它訴說；難過時，向它發泄。雖然它聽不懂我們說什么，但它是我們忠實的聽眾。
別了，我可愛的母校！
母校的作文4
此時此刻的我已經23歲了，想起童年那顆天真可愛的心，心里有點不由自主的羨慕。還記得小時候，總是向往長大生活，總覺得長大了，可以自己掙錢，自己買衣服穿，會有滿滿的自豪感。可是到了現在，又向往童年的生活。
我回到了當初的母校——鎮西小學去看望了一下：曾經教我們班的英語老師鄧老師現在已是50多歲的人了，但還依然在教五年級的學生，曾經，他教五年級的體育，可是現在再也看不到他曾經打籃球瀟灑的樣子了，再走進教室，看見同學們嘻嘻哈哈的在玩，我的眼眶不由自主的濕潤了。
曾經，我們趁數學老師在黑板上寫字時，用粉筆頭去砸他。每節課下課，我們都會到英語老師面前撒撒嬌，談談夢想。可現在，這種情景再也看不到了，或許，這就是人的命運，我們不能一直活在夢里，人遲早會長大的，早點從夢中醒來才是我們該做的！
母校的作文5
進入初中約一個月了，你可否回想起你的母校？與你玩耍、歡笑的同學？還有教你知識、培育你成長的老師呢？是的，不管誰都不會忘記，因為這些記憶如印跡般，雕鏤在你的記憶深處，當你老的有些神志不清時，從記憶中找見它，你可能露出沒有牙齒的嘴，呵呵直笑……
小學的老師，最令我念念不忘的就是班主任——翟云華老師。她不僅是一位好的老師，也是一位好的朋友，有時學習時，枯燥乏味，十分無趣，老師就在這里給我們來了“課堂一笑”，乏味的課堂變得活躍起來，大家爭先恐后地回答問題，連班里最膽小的女同學都高高舉起了手。可見翟老師的教學方法是十分一流的水平，采用的是樂學法，讓人在枯燥乏味的課本里神游其中。
六（6）班的74名同學也是令人心懷留念的，大家之所以能到一個班，那就是緣分，然而經過長時間地打磨、提煉，終于將六（6）班的74顆心凝成了鋼鐵。賽場上，全班同學不無加油助威，游玩時，大家則互相幫助，互相歡笑，歡樂在內心深處……
不經義翻開了時間的相冊，希望在心中永遠存著、存著……
母校的作文6
我愛我校，是它給了我做人的道理，以后的路該怎樣去闖。
我雖然在這所學校才兩年，但是我也很感激它。也有六年感情的老師、同學。如果沒有老師的教育，同學的幫助，我也不會有今天。
我曾經在這里和同學們搞過辯論會。我是反方。那次辯論會很激烈，我們說一句，對方就反駁一句，等他們反駁好了，我們又跟上一句。
我愛我的學校，我們在這里學習和玩耍。課堂上，老師們正在講解題目，同學們在下面津津有味的聽著;操場上，同學們正在比一場激烈又刺激的足球賽;又有一些愛學習的同學，不舍得浪費一分一秒，都在圖書館里吸取知識呢!
我在這里學習了六年，有我敬愛的老師，親愛的朋友，可就這樣說走就走了，我舍不得啊!我舍不得老師對我的關愛，舍不得同學對我的鼓勵，舍不得這美麗的母校!
我愛我校，他是我生命的.起點，母校!我永遠也不會忘記你!
母校的作文7
如今，我們就要告別母校了。回想起曾經在母校發生過的一切，還真有點舍不得。
回想起母校的一花一石、一草一木，我就想起了曾經的一個朋友。她曾經和我在母校的草坪上散步，說說笑笑。
可如今，她已不在我們的母校了。希望以后還能有機會再和她在母校的草坪上散步，說說笑笑。
馬上就要離開母校，每當回想起曾經和我一起玩過的朋友，就不禁淚水漣漣。
如今，我們就要上中學了。
是老師，帶著我們在知識的海洋里遨游。
是老師，開啟我們混沌的心靈。
是老師，讓我們成為了一個有知識的人。
想起一年級的我，什么也不知道；現在，已是知識飽滿。
是老師給了我們一切，我們要感謝老師對我們的無私奉獻。
在我們遇到困難的時候，是老師，給了我們走下去的希望。
在我們遇到難題的時，是老師給了我們解決問題的方法。
所以，我一定不會忘記老師，不會忘記我們的母校。
母校的作文8
書聲朗朗，書香飄溢，在不知不覺中，我們偉大的母校已經建校25周年了，暨新校都已經10周年了，在這25周年中，無數的偉大教師，在辛勤地為了學生付出，在晝夜忙碌，不辭辛苦地為學生講課。
在這25年中，學校在事事為我們著想，生怕我們摔啦，碰啦，磕著啦，在這25年中，我們學校得過無數的榮譽，可學校并沒有驕傲，而是更加地努力，只為了以身作則地教育學生，只為了學生以學校為榮。在這25年中，學校曾花過天文數字來為學生買獎品，書本，作業本，只為了學生高興，只為了對他們學習進步有幫助，學校在不求回報地為學生付出，目的只有一個，那就是希望我們長大以后有出息，能為祖國做貢獻，這是多么偉大的理念，這是多么艱難的理念，可學校一直堅持了25年，整整25年啊！
母校媽媽，您對我的細微照顧，我將永遠難忘，在您25周年生日來臨之即，請允許我為您獻上我對您的祝福，祝福我們的母校媽媽年年桃李，歲歲芬芳，謳歌25年華誕，續寫世紀新篇。成為人才的搖籃，知識的沃土！
母校的作文9
光陰似箭，時間在滴滴答答的鐘聲中流逝，歲月的風鈴在校園中回響。一眨眼間，六年的小學生活即將結束。每次想到這里，我的心就如波濤洶涌的大海，久久不能平靜。
仿佛昨天，校園里還有我們嬉戲的身影；昨天，我們還在討論這作業題；昨天，我們還手拉手，結伴而行……一切的一切，在眼前閃現。在校園的每一個角落里，我們都留下過難忘的回憶。往事還歷歷在目，記憶猶新。
曾經，我是多么厭煩老師地叮囑，但在那一刻，當我意識到永遠也無法再聽到那關心的問候時，我只求您多說點，讓我不要忘記您的聲音，讓我不要留著淚與您告別。
在這六年里，就是我們成長中的一首歌，雖然會結束，但是，每一個同學的名字，每一張天真的笑臉，都會珍藏在我的心里。雖然就要離開，可是，我不會忘記曾經教導過我的每一位老師……
母校的作文10
轉眼間六年馬上要過去了，這就意味著我馬上要離開這了。可我還想在這多待一兩年，真不想就這么離開。
有一種糖我有六顆。我吃掉了六顆。這六顆糖分別代表一年級直到六年級。六年間，我和同學們小打小鬧，結下了純真的友誼。這六年又像一場旅行，現在到終點站了。可為什么我的腳卻抬不動，也不想下車呢？
校園里的美好回憶為什么現在都浮現在眼前？這些此刻是多么的重要多么的美好！
這個學校陪伴我整個童年，也馬上將成為我的一個美好的回憶。感謝以前教我的老師，和我以前的同班同學。
畢業以后，再來這里時，我就不是這里的學生了，只是一個過客而已。
在這里，我有開心，有悲傷，也有憂愁等情緒。因此，我會很珍惜這每一個記憶。
再見了彭場實小，再見了我的童年。
母校的作文11
光陰似箭，日月如梭。眨眼間，我從小學畢業成為了一名初中生，但我還是對我的母校戀戀不舍，我利用這個國慶長假，坐車回到了那個陪伴了我六年的地方。
車到了，我來到學校門口。看著那高高的教學樓，我仿佛看到了我們以前在樓道里奔跑的身影，聽到了下課時的歡聲笑語。走進教學樓，我回到了我上了六年課的教室。教室沒變，還是同一塊黑板、同一個講臺、同一些桌椅，但是里面上課的學生卻是不同。我在講臺底下找到了我以前上課時用的課本。這破舊不堪的課本，卻蘊藏著我們深刻的記憶。我通過這破舊不堪的課本，仿佛看到了我們以前上課時的情景——老師在上面耐心的為我們講解著課文，我們在下面坐的筆直筆直的，專心致志地聽老師講課，老師時不時點一名同學起來回答問題。
我走出校門，還在想著我們在母校的經歷。正在想著想著，突然撞到了一個人，我正想抬頭抱怨幾句的時候，那人忽然叫到我的名字，我定睛一看，原來是我的小學同學，他把我邀請到他家去玩，我跟著他一進門，我就看到我們班上一些同學都在這，我們聊了很久才回家。
現在想一想，還是蠻懷念母校的，不知到下一次再去又是什么時候了。
母校的作文12
六年了,我在母校的懷抱已經度過了六年。現在,我是 一只出巢的小鳥,去創造自己的前途。但是我非常依依不舍,但自己卻只有見母校最后一次,一切只有放在記憶的最深處,永遠永遠珍藏。
走進校園看見那食堂里潔白的墻面就讓人有食欲，那時我拿著一個小碗,排著整齊的隊伍去打飯。夏天的熱可以讓人被烤熟我打完飯之后便走向操場我看到一位體育老師在教一班學生在籃球，老師與學生的衣服向被雨淋濕了一樣在這其中,讓我嘗試到了酸、甜、苦、辣、咸。
繼續向前,那輝煌的教學樓出現在我的眼前，此時,瑯瑯上口的讀書聲仿佛在身邊蕩漾,在教學樓里,我們在書的海洋里,采集知識的精華;吸取著知識的營養。
母校,這可能是我與你的最后一次見面,但是這六年的生活,我會把它永久烙印在我的腦海里。我走了,我流下了傷心的眼淚,您也流下了悲傷的眼淚。
母校的作文13
這學期是我們在小學學習的最后一個學期，不久我們就要畢業了，就要離開已養育我五年的母校，想到這里我不禁地想著我們在教室里讀書、寫字、唱歌······在校園里跳繩、玩耍······我就有一種說不出來的感覺，這種感覺是無法用語言來形容的。“要好好學習，長大了報效祖國。”這句話是老師在我們面前常說的一句話。在這里我要感謝所有關心過我的老師們，向你們說聲“謝謝”。
母校，我們成長的搖籃，在這五年中，你們教我怎樣邁出了人生的第一步，您 給了我無窮無盡的知識讓我終生受益。老師們從簡單的算術、生字一直教到復雜的應用題、論文。讓我懂得了很多道理、學習了很多知識。總之，一句話：“謝謝您”。
我會永遠記得培育我五年的母校xxx第一實驗小學。
母校的作文14
“小學是這樣的……一年級陌生，二年級朋友；三年級陪伴，四年級知己；五年級閨蜜，六年級……一場考試散了，六年的友誼沒了……”“一個即將畢業的男孩來求佛……”
聽著這些畢業流行語，看著這些畢業流行片，鼻頭一酸，豆大的眼淚就啪嗒啪嗒地順著面頰掉下來。
回想起，當初站在講臺上介紹時靦腆的樣子，我會忍不住發笑；回想起，當初和他們打成一團的狼狽樣子，我會忍不住發笑；回想起，當初路見不平，拔刀相助他人時，“壞”人落魄逃跑的樣子我也會忍不住發笑。
還記得，我第一次哭時同學們的安慰和老師的鼓勵；還記得，我第一次演講時同學們的驚訝和老師的贊賞；還記得，我每一次超越戰勝自我時同學們的贊賞和老師的欣慰。這一幕幕像放電影一樣在腦海里縈繞卻又揮之不去。
母校，假若說，我們是夜空中閃著金色的光芒的，璀璨的星星，那么您就是陪伴我們左右的，在最艱苦的時候給予我們溫暖和力量的月亮。母校不僅教給我們知識，還教給了我們做人的道理。六年了，我們自開學那一天到現在，一直沒有忘掉初衷。六年了，我們一直藏著的一句話，現在也可以釋放出來了：感恩母校！
母校的作文15
4月12日，我們29班同學回到了母校——李寨中學。在安老師的引領下，興致勃勃地參觀了煥然一新的母校。
兒時的記憶，只剩下那滿是滄桑的大食堂和實驗樓前的兩座假山了。老師的小廚房，已經演變成一條靜謐的小路，邊上的文化長廊散發出母校獨特的氣質。原先的平房教室，巍然聳立成陽光下的四層教學樓。操場邊上那三棵校魂桐風華正茂，迸發出勃勃生機……就像李寨中學的實踐教育活動一樣與時俱進，開展的如火如荼。
《重游母校》視頻播出后，引發廣大校友的共鳴，點擊量迅速突破5000次。校友陳晉會評論到：“視頻把我看哭了。那個大院我太熟悉了。在那里，我度過了人生最重要的三個階段：童年、少年、青年。每次回家路過我都不敢進去看看，生怕找不到往昔的記憶。時代在變，校園越來越靚了，確實是“面目全非”，找不到原來的樣子了。當看到校園的一些舊景，終于找到了兒時的記憶，參觀活動室，也讓我發現了一樣不變的東西，那就是我們李寨中學的辦學特色始終在堅守著，各種功能室越來越專業化。期待母校晉城有美名、山西有特色、全國有影響、世界有交流。加油母校——我們李寨中學！我們都在祈禱，都在為你祝福。
真的太感動太感動了。
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