我的母校作文

我的母校作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的我的母校作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

我的母校作文 篇1

　　敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家早上好!

　　今天，我們?cè)趪�旗下演講的題目是：母校教會(huì)了我如何學(xué)習(xí)。

　　在濟(jì)南外國語學(xué)校的三年是我生命中最充實(shí)的三年。三年中，我有過喜悅、感動(dòng)、挫折和迷惘。三年中我們?cè)谝徊讲降某砷L：從最初的青澀無知、熱情而又盲動(dòng)，到現(xiàn)在，我們的知識(shí)更加淵博、思想更加深刻、心靈更加豐厚。母校教給我無窮的知識(shí)，給了我無數(shù)的青春夢(mèng)想，為我指明了人生奮斗的航向，更給予我在以后的風(fēng)風(fēng)雨雨人生中戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量！

　　三年中，我們?yōu)橹�理想，不斷的努力，不斷的學(xué)習(xí)。正所謂“磨刀不誤砍柴工”，好的學(xué)習(xí)方法，會(huì)讓我們事半功倍，讓我們的前進(jìn)道路更加順暢。而母校在這其中起到了關(guān)鍵作用。

　　什么是好的學(xué)習(xí)方法？ 嚴(yán)格的說就是適合自己的、有效率的'學(xué)習(xí)方法。它是符合學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn)，并與學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相連，可以高效率地完成學(xué)習(xí)任務(wù)、達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的措施、手段和辦法。注意，一定要符合學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn)。任何想要照搬他人的學(xué)習(xí)方法，以期迅速提高學(xué)習(xí)效率的想法和做法都是不切實(shí)際的，極其錯(cuò)誤的。一個(gè)總的原則是，不盲從、不迷信，絕不可以走別人的路，那樣會(huì)讓自己無路可走的。

　　雖說每一個(gè)人的學(xué)習(xí)有他自己獨(dú)特的風(fēng)格，但肯定有一些具有普遍意義的方法。首先，學(xué)習(xí)需要有一個(gè)相對(duì)安靜的、良好的外部環(huán)境，而母校嚴(yán)格的管理，負(fù)責(zé)任的老師，勤勞的學(xué)生會(huì)同學(xué)們，更是保證了我們每天正常的學(xué)習(xí)氛圍與環(huán)境。

　　其次，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上，必須先易后難、先慢后快；在復(fù)習(xí)的時(shí)間安排上，我們要按照艾賓浩斯“遺忘曲線”所揭示的規(guī)律，遵循先多后少、先密后疏的原則；為此母校放慢了我們的復(fù)習(xí)節(jié)奏，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，一天一小測(cè)，一周一次知識(shí)總結(jié)與檢測(cè)，爭(zhēng)取使我們?cè)诘谝惠喨�面�?fù)習(xí)中，打好基礎(chǔ)，找到自信，勇敢的面對(duì)即將到來的學(xué)考。

　　最后，面對(duì)學(xué)考我們需要有一個(gè)良好的心理素質(zhì)，這點(diǎn)，母校更是關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的心理變化，開設(shè)了陽光有約活動(dòng)，使我們能面帶微笑、充滿自信的面對(duì)學(xué)考。

我的母校作文 篇2

　　人生就像一場(chǎng)戲，因?yàn)橛芯壊畔嗑邸Ｈ松�就像一盤菜，有甜也有辣，有酸也有苦，有淡也有咸……有這么多的‘味道’哇！我們的回憶就像天上光彩奪目的繁星，也像地上黯然無光的貝殼一樣，多的數(shù)不清。里面記載了我們的生活。從出生到現(xiàn)在的生活里，我們哭過，笑過，委屈過，后悔過，氣憤過……！我就吃過這么多的‘家常菜’、數(shù)過‘光彩奪目的繁星’、撿過‘黯然無光的貝殼’。不僅我有吧？你們也有對(duì)嗎？我想每個(gè)人的最難忘是在小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，當(dāng)然，也有中學(xué)，高中以及大學(xué)。可我還是覺得小學(xué)生活難忘。

　　我的母校六街中心小學(xué)，雖然它只是在一個(gè)平凡的小鎮(zhèn)里，可是，里面充滿了我們的歡聲笑語。雖然，我們被老師批評(píng)過，可也有被老師夸獎(jiǎng)的時(shí)候。就像以前我們班很亂的一位男同學(xué)，現(xiàn)在不打架了，而且學(xué)習(xí)也進(jìn)步了。那么，在六小生活六年的.同學(xué)們，還記得那些辛勤的園丁嗎？還記得那太陽底下最光輝的職業(yè)是什么嗎？還記得教師是人類靈魂的工程師嗎？老師們就像蠟燭燃燒自己，照亮別人！在此，我們不應(yīng)該感謝六街嗎？不應(yīng)該感謝六小嗎？六街是我們的家！六小是我們的‘大’家！離開六小的同學(xué)們，希望你們永遠(yuǎn)記得在六小生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！同學(xué)們，等我們走出了，這輝煌的知識(shí)殿堂，還會(huì)記得六小嗎？還會(huì)記得六小的生活嗎？還會(huì)記得六小的老師嗎？還會(huì)記得那些同學(xué)們嗎？唯一報(bào)答六小的方法是：好好學(xué)習(xí)，天天向上！報(bào)答老師的方法是：學(xué)會(huì)感恩，努力學(xué)習(xí)，長大做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！報(bào)答父母的方法是：認(rèn)真聽父母說的任何一句話，努力做到。因?yàn)楦改敢彩遣赣�我們的家庭教師！我們不僅要報(bào)答六小、老師、父母，還要報(bào)答一起陪伴我們，鼓勵(lì)我們的同學(xué)，朋友！六小你的家，我的家！六小隨時(shí)敞開輝煌的知識(shí)殿堂的大門，默默的等待我們成功歸來的喜訊！六小會(huì)展開雙臂，擁抱我們的未來！

　　擁抱六小！愛護(hù)六小！

　　保護(hù)六小！守護(hù)六小！

我的母校作文 篇3

　　初冬時(shí)節(jié)，萬物凋零，獨(dú)自倚窗外望，令人感慨萬千。我望望書桌前全班的合影，我的思緒又被牽回到了原來學(xué)校時(shí)那魂縈夢(mèng)繞的天空。 時(shí)令已是深秋，清晨，我又回到母校，站在校園邊，能看到微紅的晨曦從天邊一點(diǎn)一點(diǎn)泛起來，湛藍(lán)的磚瓦砌成的美麗的校園里漸漸呈現(xiàn)出楓葉的倒影，偶爾有幾只早期的鳥兒掠過校園，啾啾的叫聲在色彩斑斕的校園和廣闊的天空之間格外清脆。我漫步在如詩如畫的校園里，欣賞“霜葉紅于二月花”的火紅楓葉，欣賞“任風(fēng)雨襲，也自巋然不動(dòng)”的泡桐樹，欣賞“冬去春來，四季常青”的松柏。 步于教學(xué)樓，是另一番景象。朗朗讀書聲傳入耳畔，匆忙趕路的身影映入眼簾，我也緊隨人流，來到學(xué)習(xí)的天地。剛剛在座位上坐穩(wěn)，便進(jìn)入課文誦讀的行列里。我們飽含深情的朗讀課文，盡情欣賞美文的優(yōu)美，我不禁吟道：讀書如品茶，必品其味……匆匆的早晨就這樣過去了，上午的課開始了。 課堂上，老師為我們講述極富有詩意的文章，有時(shí)讓我們抑揚(yáng)頓挫地誦讀，有時(shí)為我們講解詞句之意，有時(shí)給我們講一個(gè)引人入勝的故事。總之，一節(jié)課下來，大家都覺得自己增長了許多知識(shí)。 要上體育課了，我和同伴們一起來到操場(chǎng)。操場(chǎng)上熱鬧非凡，有的同學(xué)在打球，有的同學(xué)在踢毽子，還有的`同學(xué)在跳繩，好不熱鬧！昨日下了小雨，今天地上有些濕。我和同學(xué)們爭(zhēng)前恐后的往操場(chǎng)中心跑，不料我腳上一滑，哎喲喲！

　　我摔在地上了。揭開褲子，啊！膝蓋破了，流了血！我狂叫起來，不可名狀的痛攫住了我。還好同伴們回來，一個(gè)人拉著我，一個(gè)人扶著我，我卻一拐一瘸的走著。來到醫(yī)務(wù)室，頓時(shí)就暖和了，房子里溫馨的氣氛令我舒心。校醫(yī)仔細(xì)詢問我的傷情，為我擦干血，消毒瘡口，小心翼翼的為我敷藥。敷上藥的那一刻，我無比欣慰，仿佛傷口不疼了，真溫暖！ 一節(jié)節(jié)精彩紛呈的課從指尖滑過，轉(zhuǎn)眼到了放學(xué)時(shí)分。時(shí)針悄悄指向五點(diǎn)，放學(xué)鈴打響了。我們迅速收拾好書包，排隊(duì)下樓，來到校門口，我依依不舍的回望我學(xué)習(xí)的海洋，離開了學(xué)校。 日復(fù)一日，年復(fù)一年，如今，我已上六年級(jí)，也離開了這相伴五年的母校。 春的溫馨，夏的熾熱，秋的豐實(shí)，冬的爛漫。這里有著被歲月洗刷過的建筑，被歷史沉淀過的書籍，被時(shí)間驗(yàn)證過的真理。林蔭小道，激情課堂，無不令人充滿激動(dòng)。這里有悲傷，這里有歡樂，這里有迷茫，這里有希望。這里的生活豐富多彩，這里的一切精彩紛呈！母校，我永遠(yuǎn)的天空！

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