難忘的小學(xué)生活作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的難忘的小學(xué)生活作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
難忘的小學(xué)生活作文 篇1
歲月雖是短暫的，但時(shí)間也不會(huì)停止一刻的流逝，轉(zhuǎn)眼間小學(xué)的六年生活就一去不復(fù)返。在這六年里，操場(chǎng)留下了我們奔跑的身影、教室里留下了我們瑯瑯讀書聲、運(yùn)動(dòng)會(huì)上留下了我們想為班級(jí)爭(zhēng)光的精神……
還記得兩年前的一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，那是我們第一次接觸800米長(zhǎng)跑，因?yàn)槲覍?duì)自己的長(zhǎng)跑是比較有信心，就打算去報(bào)名處報(bào)名，但轉(zhuǎn)眼又想：要是參加運(yùn)動(dòng)會(huì)長(zhǎng)跑的話，我就需要長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，這樣一邊要學(xué)習(xí)做作業(yè)，一邊又要艱苦的訓(xùn)練，怕自己的精神和毅力不夠，從而影響學(xué)習(xí)成績(jī)，會(huì)被媽媽責(zé)備本末倒置的，此時(shí)的我就有點(diǎn)糾結(jié)：想?yún)⒓邮且驗(yàn)樽约旱呐d趣，但又怕長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練會(huì)影響學(xué)習(xí)。于是，我便找來(lái)了老師替我想想辦法。老師說(shuō)：“什么是勞逸結(jié)合呢？就是在學(xué)習(xí)的空當(dāng)里面也要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，才能使得我們的大腦保持更好的運(yùn)轉(zhuǎn)，所以不用太過(guò)于擔(dān)心自己的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)因此下降，要做好合理的學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)計(jì)劃就可以了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
回家后，我就跟媽媽提起了想在運(yùn)動(dòng)會(huì)上參加長(zhǎng)跑的項(xiàng)目了，剛一聽(tīng)，媽媽就馬上持反對(duì)的意見(jiàn)，因?yàn)槲业男愿窈脛?dòng)，覺(jué)得參加運(yùn)動(dòng)會(huì)長(zhǎng)跑會(huì)使我分心，影響學(xué)習(xí)成績(jī)的，但是我對(duì)媽媽說(shuō)：“就讓我去吧！我想試試自己的能力，我會(huì)好好安排自己的學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)的時(shí)間的�！弊詈螅瑡寢尡晃业难哉Z(yǔ)和態(tài)度所打動(dòng)，就無(wú)奈的'說(shuō)：“害，你去吧，輸了不要哭著回來(lái)�！薄霸趺纯赡軙�(huì)輸，媽媽你要相信我的實(shí)力哦？”我大聲地在媽媽的耳邊吼道。媽媽什么都沒(méi)說(shuō)，只是笑了笑。
時(shí)間過(guò)的飛快，臨近運(yùn)動(dòng)會(huì)，但是我學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)計(jì)劃并沒(méi)有很好的實(shí)施，因?yàn)轳R上就要期中考試了，所以我花費(fèi)了更多的時(shí)間在學(xué)習(xí)上，而長(zhǎng)跑的話已經(jīng)有段時(shí)間沒(méi)有聯(lián)系了，但我心里想著沒(méi)有關(guān)系的，跑步嘛是我的長(zhǎng)項(xiàng)，到時(shí)候隨便跑跑應(yīng)該也會(huì)有名次的吧！
終于，到了運(yùn)動(dòng)會(huì)的這一天，運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)的躍躍欲試。800米比賽現(xiàn)在開(kāi)始，只聽(tīng)裁判一聲槍響，我便像一支離弦的箭一樣沖了出去，把對(duì)手遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩到了后邊，但在大約300米左右的地方我突然體力不支，速度直線下降，雖然想拼勁全力保持速度，但這個(gè)速度不免低于開(kāi)始的速度，很快對(duì)手們一個(gè)一個(gè)的超過(guò)了我，最后了取得第三名的成績(jī)。這時(shí)我突然想起了一句話，沒(méi)有人能隨隨便便就成功的，都是需要自己努力去換取的。
小學(xué)的六年生活是那么的難忘。在操場(chǎng)上，我們一起揮汗如雨；教室里，我們一起刻苦攻讀；考場(chǎng)上；我們一起奮筆疾書；樓道里，我們一起嬉笑玩耍……老師的關(guān)懷，同學(xué)的友誼，父母的教誨我都會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心的。
難忘的小學(xué)生活作文 篇2
轉(zhuǎn)眼間六年過(guò)去了，我們即將畢業(yè)。在這六年的小學(xué)生活中，有著我們真誠(chéng)的友誼，留下了許多美好的回憶。讓我印象最深的應(yīng)該是那次社會(huì)實(shí)踐了。
那是四年級(jí)的時(shí)候，老師帶我們參加社會(huì)實(shí)踐。教官叫了我們?cè)S多課程：“剪紙”、“做風(fēng)箏”、“尋找金屬”……最好玩的要數(shù)捉蛐蛐了。
教官把我們帶到附近的小山上，這里雜草叢生。教官對(duì)我們說(shuō)：“這次，你們來(lái)一場(chǎng)比賽看看誰(shuí)蛐蛐捉得多�！蔽覀儽惴诸^行動(dòng)。
我認(rèn)真地尋找著。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)鄧謙興奮地叫了起來(lái)：“我捉到一只啦！”我驚奇地跑了過(guò)去，他舉起那只綠色的小蟲(chóng)，沖我晃了晃。我不禁“撲哧”笑出聲來(lái)：“這哪是蛐蛐啊，這分明是一只螞蚱！”話音剛落，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。
接著，我有認(rèn)真地找了起來(lái)，可是找了好久也沒(méi)見(jiàn)著蛐蛐的身影。我看到同學(xué)們都捉到好幾只了，我開(kāi)始著急起來(lái)。“做任何事，只要有耐心就一定會(huì)成功！”我一邊安慰自己一邊繼續(xù)尋找著。
功夫不負(fù)有心人。不一會(huì)兒，我聽(tīng)見(jiàn)一陣陣蛐蛐的叫聲，我順著聲音找了過(guò)去，輕輕地?fù)荛_(kāi)草叢，只見(jiàn)一只黑色的小蟲(chóng)停在那里，腦門上有兩根像細(xì)絲般的觸須，一會(huì)兒豎起，一會(huì)兒微微交錯(cuò)擺動(dòng)。�。≌娴氖球序�！我心里暗暗高興，屏住呼吸，輕輕地把手伸了過(guò)去�？墒球序薪苹靥_(kāi)了，害得我撲了個(gè)空。好你個(gè)蛐蛐，這次我一定要捉住你！我瞅準(zhǔn)了，再次撲了過(guò)去。這次，蛐蛐被我的手掌罩住了。哈哈！這次你可跑不了了吧！可沒(méi)想到這小家伙居然從我的指縫里逃了出去。我并不罷休。最后，我費(fèi)了九牛二虎之力終于把這只蛐蛐逮著了。我看著自己的戰(zhàn)利品，心里美滋滋的。
比賽結(jié)束，同學(xué)們拿著各自的戰(zhàn)利品，互相品頭論足，然后聚在一起，斗起蛐蛐來(lái)。沒(méi)捉到蛐蛐的同學(xué)在一旁吶喊助威。我們的歡笑聲久久地回蕩在小山坡的上空。
六年里，同學(xué)們真誠(chéng)的`友誼，歡快的笑聲伴我成長(zhǎng)。我忘不了同學(xué)們可愛(ài)的笑臉；忘不了諄諄教導(dǎo)我們的敬愛(ài)的老師；忘不了留下我童年夢(mèng)想的錢塘小學(xué)。
難忘的小學(xué)生活作文 篇3
時(shí)光冉冉，須臾間，六年的小學(xué)時(shí)光就這樣匆匆流逝，如輕煙被微風(fēng)吹散了，如薄霧被初陽(yáng)蒸融了。但我能挽回些什么呢？但我能留住些什么呢？只是懊惱罷了，只是留戀罷了，只能是淡薄的記憶罷了。
還依稀地記得，稚嫩懵懂的我們，扯著爸媽的衣角，依偎著，第一次踏進(jìn)神圣的校園。那是的我們還不懂得成為一名小學(xué)生的意義，只是模糊地感覺(jué)一切的一切：寬大的操場(chǎng)、窗明幾凈的教室、和藹可親的老師、散發(fā)著油墨香氣的課本，是那樣新鮮誘人。
“揚(yáng)中實(shí)小是我放飛夢(mèng)想的地方！”是呀，六年了，我們?cè)谶@兒笑過(guò)、哭過(guò)、鬧過(guò)、瘋過(guò)，走過(guò)校園的每一處角落，摩挲校園的每一寸墻壁，處處何曾不充斥著我們的歡聲笑語(yǔ)？是母校把我們從一個(gè)個(gè)年少輕狂的小毛孩，撫養(yǎng)成一個(gè)個(gè)成熟穩(wěn)重的少年，我們把最美好的童年獻(xiàn)給母校，她何曾不回饋我們。難怪，每次經(jīng)過(guò)母校，總有千絲萬(wàn)縷的傷感、眷念涌上心頭。
“只有失去，才懂得珍惜�！庇质且粋�(gè)新的集體，一張張陌生的面孔不禁讓我感到恐懼�，F(xiàn)在才發(fā)覺(jué)，哪些陪伴我走過(guò)六年的同學(xué)們是多么得親切，盡管有時(shí)會(huì)斗斗嘴，盡管有時(shí)會(huì)小打小鬧，盡管有時(shí)會(huì)和同桌劃三八線，盡管有時(shí)會(huì)被那“死皮賴臉”的男生們起綽號(hào)……。但那一切的一切，回想起來(lái)，心里總是甜甜的、酸酸的�，F(xiàn)在才懊惱萬(wàn)分，為何曾經(jīng)的我是那樣的理所當(dāng)然，從未想過(guò)去珍惜，甚至從未想過(guò)會(huì)失去。
但是，最令我忘不了、也揮之不去的是那些曾經(jīng)和藹可親的老師們。但遺憾的是，也許是因?yàn)槲业哪晟贌o(wú)知吧，一二年級(jí)的一些老師的面孔都已經(jīng)從腦海中淡卻，但賈老師的那一個(gè)粲然的微笑卻無(wú)法抹去。
還記得，就是最近的一次六年級(jí)期末考試，我的數(shù)學(xué)成績(jī)不盡人意。放學(xué)前，身為數(shù)學(xué)老師的賈老師便雙手撐著講臺(tái)，一個(gè)一個(gè)地對(duì)考得不理想的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)。我深知，自己應(yīng)該還可以更好，為什么做不到呢？已經(jīng)做好了迎接“狂風(fēng)暴雨”的來(lái)臨的`準(zhǔn)備�！昂迦�，老師認(rèn)為你應(yīng)該考到99分�！睖睾偷恼Z(yǔ)調(diào)，平淡的一句話，聽(tīng)不出一絲嚴(yán)厲、斥責(zé)。對(duì)于這樣的回答，我詫異了，不禁有點(diǎn)手足無(wú)措，愣住了。
下課了，緊張的一學(xué)期結(jié)束了，同學(xué)們像一只只歡樂(lè)的鳥(niǎo)兒，飛奔向夢(mèng)寐以求的暑假。我也隨著大流，擁入熙熙融融的步行道。突然間，一個(gè)熟悉的背影映入眼簾，一雙樸素的繡花布鞋，一條翩翩的碎花連衣裙，還有束起的微黃的馬尾辮�！百Z老師!”幾乎是不假思索地脫口而出，她暮然地回過(guò)頭，而我也不知想說(shuō)什么，只是沖她傻傻地笑著。賈老師停下了腳步，粲然地笑著，慈祥安然。忽然，賈老師伸出一只寬厚的大手，輕輕地?fù)嶂业哪橆a，有點(diǎn)糙糙的、癢癢的，卻讓人有一種依戀的溫暖。
“胡清茹，老師罵你沒(méi)生氣吧？”賈老師微啞的嗓音在我耳畔響起。我一聽(tīng)，不禁怔住了，有哪一個(gè)老師批評(píng)了學(xué)生還會(huì)替學(xué)生著想，而且，那根本算不上批評(píng)呀，頂多是一句評(píng)點(diǎn)罷了。賈老師這樣在意學(xué)生的感受，這樣無(wú)視的教愛(ài)，能有多少老師擁有呢？
站在青春的門檻上，回眸六年的小學(xué)生活，那每一個(gè)熟悉的角落，每一張熟悉的面孔，每一位和藹的老師，都將成為我心底最珍貴的回憶！
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