朋友，對(duì)不起作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的朋友，對(duì)不起作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
朋友，對(duì)不起作文1
陽(yáng)光明媚的一天，我正躺在椅子上悠閑地看書(shū)，原本堅(jiān)硬的椅子仿佛變成了一張柔軟的床。
我有一個(gè)習(xí)慣，就是會(huì)從書(shū)中摘抄一些好詞好句或者書(shū)中的道理記在一個(gè)淡紫色摘抄本上。當(dāng)我拿出摘抄本和鋼筆，準(zhǔn)備奮筆疾書(shū)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我的筆袋不見(jiàn)了。
我看了看班里的人，只有她最奇怪。對(duì)，肯定是她！如果換作平常，她肯定在外面玩得正高興呢！
我朝她走過(guò)去，發(fā)現(xiàn)她的嘴角有一抹不易察覺(jué)的奸笑，我更加懷疑她了。
“哎，劉想，我知道你拿走了我的筆袋，不用再裝了！”我說(shuō)。
“真是的，我就看看而已。給！”
我找了找，還是沒(méi)有我那根筆。“不用再裝了，把我的筆還給我！”
“什么筆？我不知道呀！”
“喲，劉想，演技不錯(cuò)嘛，都可以去好萊塢拍電影了，但是現(xiàn)在，戲已經(jīng)結(jié)束了，快點(diǎn)還給我的筆！”
“我真的沒(méi)有拿，請(qǐng)你相信我！”說(shuō)著，她的眼淚從臉頰上滑落了下來(lái)，手緊緊地拽住了我的衣角，但，我沒(méi)有搭理她。
放學(xué)了，我匆匆地跑回家，翻書(shū)包的'時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我把筆放在了書(shū)包的一個(gè)夾層里，可是我給忘得一干二凈。時(shí)間像飛箭，轉(zhuǎn)眼一天已經(jīng)過(guò)去了，可是她那堅(jiān)定的聲音還徘徊在我的耳邊，我心里很愧疚。
現(xiàn)在，我想趁這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)你說(shuō)一聲：“朋友，對(duì)不起！”
朋友，對(duì)不起作文2
你有沒(méi)有在不經(jīng)意間傷害過(guò)自己的朋友，明明不是有意的，或者說(shuō)，可能你壓根兒只是在開(kāi)玩笑，可是他卻當(dāng)了真，誤會(huì)這件事情，最讓人頭疼了，所以不管是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，有了誤會(huì)，一定要說(shuō)清楚，不然壓在彼此心里慢慢的就會(huì)有了隔閡。
我有一個(gè)朋友，一直覺(jué)得心里對(duì)他是有愧疚的，雖然這件事并不是我的錯(cuò)，但是傷害到了他，我覺(jué)得很難過(guò)。
那是某一年的一次期末考試，應(yīng)該是夏天的時(shí)候，我記得大家都還穿著短褲T恤，很清爽的樣子。考試之前，學(xué)習(xí)好的同學(xué)都在賣(mài)力復(fù)習(xí)，希望可以取得一個(gè)好的'成績(jī)，拿到“三好學(xué)生”的獎(jiǎng)狀，能夠得到爸爸媽媽還有老師的贊許。
可是也有一些同學(xué)，平時(shí)學(xué)習(xí)很不認(rèn)真，到了考試也不復(fù)習(xí)，而是想著怎么能夠投機(jī)取巧，這種同學(xué)其實(shí)是很令人討厭的，可是我的朋友小浩，他跟我的關(guān)系一直特別要好，一直在說(shuō)好話想讓我?guī)椭宜嬖V我，只要這次考試進(jìn)步了，他爸答應(yīng)他就給他買(mǎi)一臺(tái)新的電腦。我知道，男生都是很愛(ài)玩游戲的，所以其實(shí)我也很想幫助他。但是仔細(xì)想想，現(xiàn)在幫助他，他以后還是會(huì)成績(jī)下降，到時(shí)候他爸知道了他是抄來(lái)的成績(jī)就會(huì)更加生氣，于是我還是拒絕了他。
后來(lái)想起來(lái)總是會(huì)有些難過(guò)，也許我?guī)土怂蜁?huì)得到想要的電腦，就會(huì)很開(kāi)心。所以朋友，對(duì)不起，我還是沒(méi)有做錯(cuò)。
朋友，對(duì)不起作文3
朋友，對(duì)不起。雖然這句道歉來(lái)得有些晚，但是我還是帶著滿滿的誠(chéng)意來(lái)請(qǐng)求你的原諒。
在我上五年級(jí)的時(shí)候，有一天我將玩具小熊帶到了學(xué)校里，數(shù)學(xué)課上一直低著頭玩玩具熊，都沒(méi)有聽(tīng)到數(shù)學(xué)老師在講什么。我的.同桌看到我不僅不聽(tīng)課，還在玩玩具，馬上提醒我，她說(shuō)：“現(xiàn)在在上課呢，趕快收起來(lái)吧。”我說(shuō)我不想聽(tīng)課，她又苦口婆心的勸了我好久，我都沒(méi)有理她。然后她就和老師說(shuō)了，下了課，數(shù)學(xué)老師叫我去辦公室，狠狠地批評(píng)了我。
我又氣又惱，不停地在心里埋怨她：都怪你，干嘛要和老師說(shuō)啊，我不聽(tīng)課礙著你什么了！我一生氣，就和班里的同學(xué)說(shuō)她的壞話，我說(shuō)她非常小心眼，愛(ài)向老師打小報(bào)告，喜歡管閑事，就因?yàn)槲覜](méi)有和她一起玩玩具她就和數(shù)學(xué)老師說(shuō)我不聽(tīng)課。慢慢的，班里的同學(xué)都和她疏遠(yuǎn)了，沒(méi)有人和她玩。可是，我的心里并沒(méi)有很高興，反而有些愧疚不安。
后來(lái)我漸漸想通了，她什么也沒(méi)做錯(cuò)，課上她明明是提醒過(guò)我的，告訴老師只是為了讓我不再犯這樣的錯(cuò)，好好聽(tīng)課。而我卻一直誤會(huì)她，我想和她道歉，可是她卻在這時(shí)候轉(zhuǎn)學(xué)了。
朋友，對(duì)不起！
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