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校園里的蒲公英作文
第一篇：
時(shí)間過的可真快呀，轉(zhuǎn)眼間就已是下午第三節(jié)課了，再看看大家那一張張昏暗的臉龐就知道，大家完全沒有前兩節(jié)課的精神了。一個(gè)個(gè)如同剛剛從戰(zhàn)場(chǎng)上下來的斗士，疲憊不堪，昏昏欲睡。
上課鈴剛剛響過，我卻沒有興致聽課了，真想美美得睡上一覺。望著窗外的風(fēng)景，想象著網(wǎng)上的“兄弟姐妹“正在歡度他們的快樂時(shí)光，心里總有一番不是滋味。偶然，一棵蒲公英的種子出現(xiàn)在我的視線之中，那雪白色的絨毛下垂著一棵棕色的小種子，可愛極了。
蒲公英的種子輕盈地在風(fēng)中飄動(dòng)著，仿佛要飄向一個(gè)遙遠(yuǎn)的國(guó)度，我的心也隨著蒲公英飄出了課堂，飄出了現(xiàn)實(shí)，慢慢地向虛擬中移去。這時(shí)，我真想化著作一棵蒲公英的種子，在母親的懷中悄然地度過自己美好而幸福的童年，然后展開自己理想的翅膀，飛向夢(mèng)寐以求的天堂。在那里完成自己該做的工作，無拘無束地過著夢(mèng)幻般的生活。
一股猛烈的風(fēng)從窗外襲來，蒲公英舞動(dòng)著它那輕快而又雪白的絨毛快步奔跑起來。還沒容我多想，它已經(jīng)悄悄地從我的視線中消失了。想想時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼天地之間就只剩下白茫茫的一片煙氣了。
但，在這茫茫大地之中，這一棵弱小的生命是從哪里來的，它又要到哪里去呢?也許，沒有誰會(huì)知道，他們只知道蒲公英這樣做是為了繁殖，為了在自己這有限的短暫的一生中留下一些值得懷念，值得驕傲的東西。是的，蒲公英不就像人一樣嗎，一輩輩無憂無慮地生活著，偶爾也會(huì)在自己的生活中留下一些令人懷念驚嘆的東西，已讓后人記住他的存在……
第二篇：
余恨!秋風(fēng)晚那!只見樹葉遍地，遍地蕭瑟，遍地枯黃正是我的思緒，只有那蒲公英，還在輕搖。
遙望千里之外，仰九天，只愿心生雙翼，回到過往。
又想起了那六年，流年似水，只覺得一種幸酸，一種無奈。
我的同學(xué)啊，你們可否聽到我的呼喚，你們可否聽到我的吶喊?
還記得嗎?在那一弘清波邊，我們暢想著未來;看著那云影天光時(shí)，我們闊論高談;在那花徑幽亭中，我們?yōu)閷W(xué)習(xí)爭(zhēng)論不休;在玉蘭的花落下，我們自由地歡笑。
忘不了啊!那雷鳴似的掌聲;忘不了呦!那天使般的笑容。
我的心空空的，酸酸的。
夕陽西下，我獨(dú)倚江邊。斜陽鋪在水面上，蕩起一片柔和的玫瑰色的波紋。明媚的晚霞，籠著我。登高遠(yuǎn)眺，似乎看到了小橋流水，長(zhǎng)煙落日，孤鶩蒼穹……
我不禁想起了唐朝詩(shī)人李商隱的詩(shī)句：夕陽無限好，只是近黃昏。只是太過于悲涼，無奈了，那輪落日又怎能承受得住此般的憂傷呢?
獨(dú)自靜坐，滿眼繁星，驚嘆過去無限的廣闊和不朽的光亮。于秋同行，聽風(fēng)的細(xì)語，腳下是黃葉鋪成的伸向遠(yuǎn)方的小路。我用手輕撫白樺的筆直、潔白的軀干。仰望清澈如水的藍(lán)天，逸然回首，昔日重現(xiàn)……
離別，淚眼朦朧，千言萬語，化為一句深情;跌倒、失落、恐懼、黑暗，一聲堅(jiān)定的“風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢(mèng)。”喚醒心中希望的曙光，只期待與故友重逢。
朋友啊，何時(shí)才能相見呢?
不在乎等待幾多輪回。
不在乎歡笑伴著淚水!
吹散了蒲公英，讓它帶著我的眼淚去飛吧!
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