清明的相關作文精選
第1篇：清明
清明時節雨，紛紛路上行人，欲斷魂。自古至今每年的清明都是如此凄涼。風是刮著的，雨是早晚得下的，可不管怎樣，人們總會去“看望”先人先烈。
人們來來往往，往往來來，個個唇齒緊閉，面目肅穆。有的人，不忘本，去祖墳“看望”祖先；有的人，不忘“紅”，去“守候”為國捐軀的先烈。人們都知道“人死如燈滅”，但人們更深知：“燈”在“亮”時為大家所做的貢獻是無價的。但在我看來，“人死”和”燈滅“不同，有的人活著，“燈”已經“滅了”，有的人死了，他的“燈”依舊“發光”。不管是好人還是壞人，在他們的生前多多少少都做出貢獻，不過有的是功大于過，有的`是過大于功。像秦始皇，一生作惡多端，但他建筑了萬里長城，他也應該是有功勞的。在清明這個特別的日子里，請放下一切恩恩怨怨，一起去懷念每一位過世的人。
上帝在今天憋了一天，最后在晚上還是流了眼淚，即使不是血肉之軀，也受不住人間真情。在懷念過世的人的同時，請學會包容，珍惜身邊的每一個人吧！
第2篇：清明
風蕭蕭，
雨綿綿，
不知是偶然還是必然，
不知是無意還是巧合。
天空——你的臉，
為何到這時卻要哭泣，
大地——你的心，
為何到這時總要顫抖。
跪拜在這里，
盡管地上是黃泥，
蜿蜒的蒼山，
挺拔的翠柳，
為何到這時沉默不語。
冰涼的雨水，
伴隨著眼淚，
從臉上無聲的滑落，
潤濕了嘴唇，
那滋味——苦澀，
那心情——悲痛。
凜冽的'風，
從臉上劃過，
如刀在臉上無情的刮，
又像一把利劍，
穿過皮膚，
刺到心上。
無法抵御的痛，
起身想離開，
可身體猶如塑像，
無法動彈。
香煙裊裊，
鞭炮轟鳴，
用這種方法祭拜先人么？
我只想用我的手指，
從泥土上挖一個洞，
讓他們透透氣，
再次呼吸到人間的空氣。
踩踏著來時的腳印，
緩緩歸去，
拿著拔掉的荊棘，
拋向遠方，
好像拋去了心上的悲痛。
第3篇：清明
清明時節總是綿綿春雨。雨，似老天爺的淚，為逝去的人悼念 ;雨，似我的淚，為不能祭奠祖先;雨，似萬物的'淚，為落花哭泣。試看春殘花漸落，便是紅顏老死時。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知……
雨滋潤了大地，也滋潤了我的雙眼。綠意一絲絲抱摟著我，而我宛若悲傷中的不速之客，突如其來，而格格不入。我的淚隨著悲傷滑落到了無底深淵。我踮起腳，折了一支柳條，心潮涌動。雨兒。你能幫我問侯萬里之外的親人嗎？
哞，哞、哞……一陣牛哞聲 ，傳入我的耳中。我轉首一望；一個頭戴斗笠，身穿綠蓑衣的牧童，騎在老牛背上，緩緩走出了樹林。我迎上前，忙作揖詢問：“酒家何處有。”牧童用手指著遠處，細雨中隱著一座如海市蜃樓般的樓閣，越入眼簾。門柱前赫然立著三個大字‘杏花村’，屹立在寒風、細雨中……
第4篇：清明
輕風臨清馨雨煙，寒銷夢回蛙鳴田。望斷樓臺闌珊處，借酒敬花又一年。當輕風吹綠了江南的河岸，吹皺了滿江瑟瑟的春水，吹白了昔日紅顏的發梢，我知道，清明又來了。清風比清明早一步降臨，一瓣瓣帶著如淚光般晶瑩水珠的雨櫻花在風中輕輕?落，在凝濁的空氣中劃出一道道唯美的曲線。我站在青山的一頭，任風輕輕吹亂我的衣角，雨慢慢打濕我的發梢，眼前蒙上了一層薄霧，早已分不清是雨水、汗水，還是淚水。輕風用雨櫻花的迷香馨透了四月的煙雨，一切都被朦朧在一片粉紅的'薄霧中，寒冷早已消逝，田間的青蛙歡快地打著哈欠，準備迎接夢醒時分的第一縷春光。我站在山頭遠眺，那燈火闌珊的樓臺到底有多美呢？但于我，那只是鏡中之花，水中之月，只能霧里觀看，伸手觸碰卻不能及。現實無情砍斷了我的希望，連一跟斷藕的絲也沒有留下，只能把敬祖先的祭酒灑向那開在墳前的一撮小白菊，來祭奠祖先，也祭奠我那隨風又逝的一年光陰……
第5篇：清明
“桃花紅雨英雄血，碧海丹霞志士心。今日神州看奮起，陵園千古慰忠魂！”在中國這方熱土上，有無數仁人志士，為了民族的解放、國家的獨立和人民的幸福，拋頭顱、灑熱血，譜寫了一篇篇悲壯激越的歷史篇章。是他們的生命換來了中國繁榮的今天，是他們的鮮血染紅了遍地的桃花。我們怎能忘記這一段段可歌可泣的悲壯史詩？我們怎能忘記那一張張曾經鮮活的面容？讓我們靜靜的追思，深深地緬懷，把最深情的.思念和最崇高的敬意，寄托在這鮮花和話語中……
英雄們的事跡在耳邊回旋，的確，他們用行動注解了對人民的赤誠。他們強悍的手臂永遠指向遠方。太陽從東方升起，照耀一個民族的昨天、今天和明天。穿過空間的縫隙，同學們的臉上寫滿了剛毅與堅強：永遠不讓英烈們失望。 同學們讓我們深切緬懷先烈，牢記歷史，明晰黨史，雙肩擔使命，心頭記責任，努力學習，刻苦鉆研，把握現在，為新世紀祖國建設貢獻力量。
【清明的相關作文】相關文章：
清明的相關作文09-29
清明踏青的相關作文07-04
清明時節相關的作文08-13
清明節相關的諺語08-07
與清明相關的作文600字（精選12篇）03-20
高一清明節相關作文04-03
清明節的見聞相關作文（通用11篇）03-27
五年級我的清明小故事相關作文08-13
夏天相關作文05-14