[集合]生活啟示的作文4篇
在現實生活或工作學習中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的生活啟示的作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
生活啟示的作文 篇1
生活處處是課堂,在一位老奶奶身上,我學會了謙讓這個道理。
那是一個下著蒙蒙細雨的早晨,細雨嘀嘀嗒嗒地下著,像斷開的珍珠,像透明的淚珠,像飛舞的小精靈。雨才下了一會兒,太陽就把細雨慢慢地籠罩了。我和媽媽走到馬路對面打的,從遠處的紅綠燈那里,一個沉重的身影向我們走來。
慢慢地,她走近了。我看得十分清楚,一位奶奶帶著一個大約5歲的小女孩,小女孩的眼睛水汪汪的,那位老奶奶的神情里卻流露出疲倦的.樣子。
“嘟,嘟——”綠燈再次亮起,一輛輛汽車像離弦的箭,“嗖,嗖”地向前沖。終于,一輛的士向我們開來,媽媽連忙向的士招手,此時,那位老奶奶也伸長了手,使勁向的士招手,可是,當她看到媽媽招手時,居然放下了手。
媽媽也關注到了老奶奶,放下了手,對我說:“我們再等下一輛吧!”我點點了頭,只見司機好像被什么控制住了,突然停在了我倆的中間。
“外婆,我們不上車嗎?”小女孩瞪大了水靈靈的大眼睛,“現在不是有的士了嗎?”老奶奶看了看她,輕聲說:“你啊,應該學會謙讓他人。”
正當我和小女孩不約而同地想上車時,我們的手都被人輕輕的抓住了,我不禁看了看媽媽,好像懂得了“謙讓”這個詞的含意。
“你們先吧!”老奶奶將我送上車,媽媽只好跟我一起上了車,不一會兒,車子向遠處開走了,我轉過頭,好像看見老奶奶燦爛的笑容。
生活處處是課堂,這就是一堂課,從中我學會了要對他人謙讓、關心、熱愛,只有先謙讓他人,他人才會尊重你,對你謙讓,給你關愛。
生活啟示的作文 篇2
生活嘛!就是多姿多彩,不是單一的,永遠不會重復。在生活中,有兩種情緒,喜與悲,帶領你感受生活的與眾不同。快樂也好、悲傷也好只是一個結果,那中間波折又有誰知道呢!故事是發生在一個雪夜……
大雪漫天飛舞,既像千千萬萬只潔白的蝴蝶在空中翩翩起舞,又如天女散花般紛紛揚揚地飄灑在大地上。雪固然美麗,可這對我們來說則是悲喜交集。我們一睹雪的風采,可如果出行就不那么順利了。
這時,一對母子正互相攙扶著艱難的在雪地里一步三晃的在走著,路面因為積雪被車軋過而變的異常滑。那個小孩只有九歲,她們是去一所書法學校上課。當她們到班里時只有寥寥幾個同學來上課,看到又來一個,雖然遲到了但老師的'眼中還是流露出激動的淚花。這時書法老師回身在黑板上寫了四個蒼勁有力的大字“天道酬勤”,然后老師回過身來深情對同學們說:“同學們,今天對你們能來上課,我表示感謝,在這里我要給大家補一課”。這時下面的同學們面面相覷都很納罕。老師繼續說:“不管學什么都要不怕苦,懂得堅持。你們既然選擇了學習書法,就應該做到,在這樣惡劣的天氣下你們還能來上課,老天也會酬謝你們這勤勞的人,將來你們一定會成功的”。當時講臺下的每一個學生都被老師的講話所震撼了。故事中的那個孩子就是我,我學習了六年的書法,中間有數不清的坎坷,當經歷了這些后,得到的則是無限美好的成功。
正如一首歌中所唱的“不經歷風雨怎能夠見彩虹”生活,用再多的語言也無法描述,只能用心去體會,每一處細節,和不同的變化,讓生活變得更完美吧!
生活啟示的作文 篇3
生活的每一件事,都讓我有所收獲。因為生活是五彩的萬花筒,會變幻出不同的色彩,我熱愛生活,也感謝我經歷的事情,因為從哪里我得到了生活的啟示。
我喜歡滑滑板。哥哥看我很感興趣。每天晚上做完作業,教我一個小時。功夫不負有心人,在哥哥的精心教導下,我的滑滑板技術越來越好了。我漸漸的,比哥哥都滑的快。
有一天,我和媽媽同學的兒子兩個比賽。我看他個子矮矮的`,年齡也比我小。我輕蔑地笑了笑,漫不經心的和他比試起來 。但是他滑滑板技術也很好。漸漸的,我落后了,我開始緊張起來,他卻很冷靜,比賽結果出來了,我輸了。我垂頭喪氣的回家了,就像一只斗敗的公雞。
這件事告訴我:人外有人,天外有天,強中自有強中手,別人比我多付出一分勤勞,一份回報。自然回報地也比我多。我決定,以后他多比試一下,提高自己的水平,和他交上朋友,相互學習,共同提高,這件生活中的小事,給我留下了永久的啟示。
生活啟示的作文 篇4
如浩瀚的大海中眾多的魚兒,如大氣層繁多的氧氣,如廣闊的土地上眾多的人群。語文,她無處不在。生活中任何一個角落都有語文的足跡。不必大費周折的去尋找,在任何地方都有他的足跡。
漫步在大街上一個個廣告映入我的眼簾,這些廣告不僅具體、生動、形象也更能體現出這些產品的獨特與新奇。如只融在口,不融在手的巧克力;“眼睛是心靈的窗戶,為了保護您的心靈,請先給心靈裝上玻璃吧!的眼鏡廣告。還有利用頂針的手法寫出;“車到山前必有路,有路必有豐田車。”的.廣告。這些廣告在宣傳的同時,還有利于我們學習語文,寵,從大體上看這些廣告流暢、押韻。
生活離不開語文,在學習了六年的語文后,我可以揣摩詩句并且融入其中的情景。我思索,置身于廣闊的沙漠,在夕陽的金黃色中,感受“長河落日圓的情懷;我思索,在我登上乞力馬扎羅山,在云霧中感受“一覽眾山小”的情懷;我思索,夜泊秦淮河畔,在悠悠的笛聲中領略“夜籠寒水月籠沙”的美景;我思索,我坐在明月下,體會稻花香里說豐年,似乎還聽到了“蛙聲一片。”
生活里離不開語文。是的!語文像空氣無處不在,小至人們平常的交談,大至史書記載。“生活處處有語文”。
生活離不開語文,但語文就是漢字的“石塊”嗎?不是,當然不是,還有標點,標點可使文字有另一般意思。我這就有這么一個故事。
唐朝時,有一位書生到一位好友家做客,,不料,下午就下起了雨,這雨看起來好像要下一陣子,書生家離這很遠,他想留下,可是又礙于面子,便寫了一張便條“下雨天留客天天留我不留”讓下人交給好友,可下人回來時字條上多了一個標點“下雨天留客,天留我不留”書生礙于面子只好走啦。結果,書生感染風寒死啦。其實他想說的是“下雨天,留客天,天留我不?留。就是這幾個標點卻讓一個人付出了一條生命。
啊!語文,你的用處比山大,你的情意比海深,你的文體讓人醉。
生活處處離不開語文啊!
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