迎六一的征文啟事

迎六一的征文啟事

　　六一兒童節(jié)到了，歡迎六一的作文也隨之而來。看看下面的征文啟事吧，歡迎踴躍投稿。

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 讀懂《迎"六一"征稿啟事》，弄清征文的要點。練習(xí)向各種兒童報刊投稿。

　　2、 根據(jù)征文啟事的要求，進(jìn)行寫人的習(xí)作練習(xí)，寫一個"我身邊的小能人"。

　　3、 學(xué)習(xí)用一兩個典型事例反映人物特點的.寫作方法。

　　二、教學(xué)時間：2課時。

　　三、教學(xué)過程：

　　(一)揭題。

　　(二)指導(dǎo)學(xué)生讀懂《迎"六一"征文啟事》。

　　1、 讓學(xué)生自讀《迎"六一"征文啟事》。

　　2、 思考：這則征文啟事的要點：

　　(1) 題目(范圍)是什么?

　　(2) 征文的具體要求是什么?

　　(3) 參賽對象是什么人?

　　(4) 截稿日期是什么時候?

　　3、 學(xué)生閱讀后回答。

　　(三)根據(jù)習(xí)作指導(dǎo)提出本次習(xí)作的具體要求。

　　1、 指導(dǎo)審題：教師板書作文題后，啟發(fā)提問：寫誰?小能人可以在幾個方面表現(xiàn)突出的，也可以是在某個方面具有特長的?

　　2、 開拓思路，選擇材料：從小能人的學(xué)習(xí)、工作、生活中找材料，也可以從他某個方面的突出表現(xiàn)或獨有特點去找材料。

　　3、 指導(dǎo)學(xué)生圍繞重點材料寫具體。

　　(1) 你打算表現(xiàn)小能人的什么突出表現(xiàn)或特長?

　　(2) 你想通過寫什么事來表現(xiàn)他的這個特長或突出表現(xiàn)?

　　(3) 師小結(jié)：選擇事例要典型。

　　(4) 你相怎么寫這件事?說一說，要求把反映人物特點的動作、語言、神態(tài)、心理活動描寫出來，突出重點。

　　(5) 學(xué)生嘗試說，指名說一說，師相機(jī)點評。

　　(6) 師：寫事要典型，但不要憑空想象，要寫真事，講真話。

　　(四)學(xué)生草稿。

　　(五)要求學(xué)生留心各種報刊刊登的征文啟事，踴躍投稿。