精選年級寫人的作文匯編五篇
在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的年級寫人的作文5篇，希望對大家有所幫助。
年級寫人的作文 篇1
我想把我的故事分享給你，讓我們一起尋找感動。——四葉草
在我十四歲那年，從電腦上看到了兩個和我一般大的男孩，安安靜靜地唱著歌。一個坐在凳子上，可愛的笑容綻放在屏幕上；一個手拿吉他，側臉很好看，露出兩顆小虎牙。他們在潔白的月光下，輕輕哼唱，仿佛在訴說一個古老的故事。那是我第一次見到他們，王源，王俊凱。
這，是我最初的感動。第二次聽到他們的名字是在朋友口中，朋友說他們是掏糞少年，三個屁小孩兒而已。我不太相信，第一次見到的他們，那么純潔，那么帥氣，怎么會有朋友說的那么不堪。于是，我上網查了他們，很慶幸，我是對的。那三個少年并排站在一起，未褪稚氣的臉那么好看，怎么看也看不夠。也許，就是那一刻，我有了當一個守護者的決心。我想：為什么被人那么侮辱，也要笑得一臉若無其事？
我開始頻繁地關注他們，漸漸的，我發現這三個少年并沒有我想得那么完美，甚至有些搞怪、搗蛋，但這讓我更加喜歡他們了，因為這樣的他們好真實，讓我感覺我們似乎在一起成長。后來，我發現王俊凱有低血糖，王源有支氣管炎。
可是為什么我以前都沒有發現呢，是因為你們假裝堅強的演技太過高超嗎，還是我從來只會在意最完美的你們呢？我暗暗地許諾：王俊凱，王源，易烊千璽，我要永遠守護你們，永遠。后來，就有了我們的十年之約，我開始期待，十年后的.你們了。第一次聽的董小姐，是很久以前的事了吧。
年級寫人的作文 篇2
我的朋友叫李彤，她有一張圓圓的臉，臉上鑲著一雙水汪汪的大眼睛，還有一張櫻桃小嘴，笑起來的時候總是藏不住那兩個小小的酒窩。生氣的時候嘴巴翹的能掛上一把油壺。這使她更加可愛。
她非常節約，有一次，她在姥姥家吃飯，大家洗完手后，她突然聽到從衛生間里傳出一陣“滴答滴答”的水聲，她慌忙跑進衛生間查個究竟，發現原來是自來水沒關緊，關上水龍頭，大家都夸她是個節約的好孩子。她不好意思地說：“節約水資源是我們每個人應該做的。”
她還非常助人為樂。有一次，她參加少兒運動會。有一位同學被石頭絆倒了。她跑在前面覺得有點不對勁，轉過身來看一看，有位同學的腿在不斷地流血，嘴里還在不停的呻吟。她馬上停住腳步，跑過去扶著他急匆匆到醫務室，到醫務室以后已經氣喘吁吁了，她趕緊讓醫生給小朋友包扎。醫生邊包扎便夸她：“你真是個好孩子，為了幫助別人，犧牲了自己的成績，真是好樣的！”這時她說：“友誼第一，比賽第二。”小朋友說：“謝謝你，姐姐。”李彤說：“沒什么，誰都會這樣做的。”她攙扶著小朋友走出醫務室，到教室里得到的一片雷鳴般的掌聲。友誼第一，比賽第二這句話深深地印到我的腦海里。對了，我告訴你個小秘密，李彤是比我小兩歲的妹妹，跟我一個學校，你想和他交朋友嗎？想交的人不過搶我妹妹呦！
年級寫人的作文 篇3
一生中，對我來說最重要的人是張老師，你會問為什么不是爸爸、媽媽，因為是它在我“迷路”時，給我指明方向。
“老師是一截粉筆，犧牲了自己，卻把知識給了同學；老師是一位辛勤的園丁，勞累了自己，卻澆灌了小花；老師是一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。”這句話用來比喻我的啟蒙老師——張老師再好不過了。
有一天下午，美術課上我和張銳為了一塊石頭爭了起來，“這是我的，我的石頭就這個樣。”“我的石頭也是這樣的”……這時張老師出現在我們面前，她說：“你們兩個人把石頭放在一起用不是能擺出更多好看的圖案了嗎？”我立刻認識這樣做不好，把石頭都推到了桌子中間，而張銳也跟我一樣，把石頭也推到了我這邊。課上我們兩個一起合作，作出了許多美麗的圖案，受到美術老師的表揚。
這就是我的經典啟蒙老師——張老師。
年級寫人的作文 篇4
赫赫有名的“豬也瘋”，曾經是我同桌。雖說我沒喊過他的大名，但對起名的高人我是敬仰不已，僅僅三字，把“豬”的形象刻畫得惟妙惟肖。
貪吃“豬”
資深吃貨往往“海納百味”，據我觀察，他只在兩棵歪脖樹上吊死——面包和火腿腸。面包在餐后吃，火腿腸在看書、寫作業、上課時偷偷吃。
他平時總是埋頭苦讀，兩耳不聞窗外事，要是聽到同學說要去超市，便立馬抬頭，兩眼放光：“幫我帶兩個面包，我要肉松的！”
他挺大方，每次吃面包火腿時都會笑嘻嘻地望著我：“你也吃、你也吃”。
說實話，本來我也挺喜歡吃面包的，可從他那兒天天飄來面包味兒，我聞著都膩了。
變臉“豬”
變臉本是川劇絕活，但我這個同桌，曾上演過兩次比川劇還神速的“變臉”。
某天午后，陽光明媚，溫暖而舒適。“快看、快看！”他突然像哥倫布發現了新大陸一樣。
我循聲望去，只見一只小蟲在桌上慢悠悠地爬，似乎也在曬太陽，很是愜意。
“一只小蟲”我淡淡地說。
他用驚詫的眼神望著我說：“你難道不覺得它很可愛嗎？小小的翅膀、小小的眼睛、小小的身軀。好可愛的小蟲呀！”
聽他這么說，突然發現他有一顆好“溫柔”的心啊。突然，他伸出他的大手指，一下按死了小蟲。
“你不是說他可愛嗎，為什么要這樣對它？”我不可思議地望著他。
他睥睨著雙眼，冷冷地說：“可愛是可愛，誰讓它爬來爬去的！”
我瞬間石化，給了他一個鄙視的白眼。
還有一次，快放假了，他列了一大張周末計劃，斗志昂揚地發誓：“你知道嗎，這個周末，我要在一個下午之內寫完全部作業，然后看完兩本書，鍛煉兩小時……”
“好樣的，加油！”我看見他一本正經的樣子，以為他要發奮圖強了。
“天吶，你居然相信我，我太感動了，我一定會做到的！”他再次堅定地說，“嗬～好累呀，我先睡會兒，等會兒老師來了，你一定要叫醒我哈！”他說完趴在桌子上便呼呼大睡了。
我也是醉了，剛才的雄心壯志呢？好吧，我承認我再一次石化了。
特立“豬”
豬認為應試教育會阻礙天才全面發展，于是他決定“另辟蹊徑”，要以自己的方式學習。
他很想留學日本，在我們辛辛苦苦背英語單詞時，他全神貫注地學起了日語。他用日語字帖練簡單日語的書寫，還不時吚吚啞啞的說幾句，不用說，日本鬼子沒學成，還耽誤了學習，班主任和家長不得不出面了。任憑老師和家長如何苦口婆心，他仍然不知悔改，氣得老師當著全班同學的面，把他罵得狗血噴頭，還是死不悔改。他牢記莎翁的話“走自己的路，讓別人說去吧”，任憑泰山壓頂，我自一意孤行。
至于當著五千師生說要成為世界首富，深夜苦念阿彌陀佛經，要成為@@區##狀元等我就不一一詳述了……
不過，最后的最后，我依然深信，他不是一只說瘋話的豬，而是一只比牛還牛的特立獨行豬。
年級寫人的作文 篇5
我爸爸今年三十五歲，屬猴，猴子挺聰明，我爸爸更聰明，可樣子卻恰恰相反，眾所周知，猴子長得是皮包骨頭，可他的臉卻是又圓又大，就像一只足球，我喜歡把這個圓圓的“足球”摟一摟。
爸爸教書教得可好了，他就像是上知天文、下知地理的“全球通”，他的學生都很佩服他。有一次，有一段很難的樂譜我總是彈不好，只得向爸爸發出“求救”信號，爸爸見我一副痛苦的樣子，非常“同情”，便告訴我應該一個小節、一個小節地逐一攻克，我一試，果然奏效，結果那一周還得到老師的表揚呢！還有一次，姐姐遇到一個奧數難題，問了幾個人都還是不懂，爸爸見此情景，主動出馬，三言兩語就給姐姐講得明明白白，姐姐從此便把爸爸當成了她的“快譯通”。
記得我和爸爸一起學圍棋，爸爸真是進步神速，每次和我比賽都是步步緊逼，弄得我狼狽不堪，常常是早早就大局已定，迫使我中盤就舉起了“白旗”。
雖然爸爸板起臉的時候挺嚇人的，他還是很可愛，別看他肚子不大，吃起飯來你瞧瞧，就像一頭老黃牛，有兩個胃，怪不得爸爸什么時候都是精神十足的。
爸爸雖然已年過三十，但還是未失去童心。有一次我在爺爺家，爸爸給我打電話說：“快把電視打開，看中央一臺。”我半信半疑地打開電視機你猜猜看是什么？是那些一點意思也沒有的動畫片，真讓我有好氣又好笑。
我的爸爸真是既聰明能干又非常可愛啊！
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