小學生寫人作文15篇[熱]
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的小學生寫人作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
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小學生寫人作文1
我有一介“奇葩”姥爺，他的趣事，三天三夜也說不完。
“發明家”姥爺
姥爺是個“發明家”。我們家有個小臺燈，已經七八年了，最近小臺燈出故障了，換了燈泡還是無濟于事。小臺燈也謹該“下崗”了，所以就把它放在了儲藏室的角落。沒想到我這個“奇葩”姥爺竟把它拿了上來，在陽臺上修理小臺燈。我見狀說：“姥爺，這個臺燈即使換燈泡也修不好啦，您還是別修啦！”可是姥爺堅持要修，看著姥爺戴著老花鏡，他那專注的神情，真讓人哭笑不得。
只見姥爺先把臺燈的外殼打開，面對亂成一團麻的電線，姥爺分析得頭頭是道，嘴里還不時地念叨著什么。然后姥爺又走進他的房間，拿著不知道從什么地方弄來的幾根臺燈內部用的小電線和一個小巧的'電燈開關出來了。接著，姥爺又拿著鉗子忙活了一陣，“姥爺”牌改造臺燈就做好了。姥爺按動開關，哇，小臺燈居然亮了，“發明家”姥爺萬歲。
“園藝師”姥爺
這個星期六，我們一起回姥姥家。剛到姥姥家，姥爺就迫不及待地下車，一進大門，姥爺就來到園子里，看到里面長滿了雜草，于是就身姥姥要來鋸、剪子和小鏟子，把花園里的雜草鏟除。姥爺那一絲不茍的神態，真把自己當成了園藝師，認真負責地工作。這位“園藝師”給石榴樹剪枝，給月季花澆水忙得不亦樂乎。
這就是我的“奇葩”姥爺。
小學生寫人作文2
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我就要小學畢業了。我非常快就要離開我的母校，與我的同學、老師說聲“再見”了。在這依依惜別的日子里，我要向母校的每一位老師說一聲，“謝謝你們，我心中的好老師！”
感謝您——劉老師！在那短短的兩年里，您教導我，要熱愛祖國，要為祖國的繁榮富強而努力學習；您教導我要尊敬老師，團結同學；是您為我打下了小學階段最牢固的基礎。于是，我帶著無比的自信升上了三年級。
感謝您——張老師！在中年級的兩年里，是您教導我要勤勉，要做一個踏實而誠實的`人。是您在我的身邊時時刻刻提醒我，教給我做人的道理。于是，我牢記著您的教誨，自豪地走上了五年級的路。
感謝您——葉老師！在小學高年級的兩年里，是您傳授給我重要的學習方法，是您糾正了我學習中的錯誤；是您教導我要寬容地處事，和睦地待人；是您在關鍵的時刻給我鼓勵，增強了我的學習信心。所以，我要把您的教導帶到新的學校，新的征程！
感謝你們，我心中的好老師！是你們把一個年幼無知的我哺育成一個懂事的我，掌握文化知識的我，充滿自信的我！你們教給我知識，教給我人生哲理，你們的教育之恩我永遠不能忘懷。我會牢記你們的教導，努力學習，用最好的成績報答你們。在這里，我向所有辛勤的老師獻上我最誠摯的祝福：祝你們身體健康！工作順利！同時，請你們等待著我學有所成的好消息吧！
小學生寫人作文3
有人說老師像春蠶，有人說老師像蠟燭，可在我的眼中我們班主任倪老師是一個既幽默風趣又武藝高強的好老師。他長相十分可愛，圓圓地頭，兩只大大的眼睛仿佛會說話，一張大大嘴永遠是裂開的，露出燦爛的微笑，還挺著大大地將軍肚，長得和善極了。
在我們見到倪老師的第一天，他的幽默就在同學們的心中扎下了根。“雷迪森安的捷特們，我是地球，我的妻子是月亮，我的女兒是太陽，我的電話是110”。同學大叫：“是么？妻子是月亮？女兒是太陽？自己是地球？電話還是110？”倪老師卻幽默的說：“對呀！就是這樣的喂”。老師幽默風趣的開場白逗得同學們哄堂大笑。
倪老師不但是個幽默的老師，還是一個負責的老師。他常常耐心地對我們一遍又一遍的講題從不覺得麻煩。他還是我們學校公認的超強數學高手。深奧難懂的奧數題在他的筆下三步兩步就簡單解決。在他那幽默風趣的'溫式教育下，同學們的數學成績蒸蒸日上。
如果你來的我們班，見了這位神奇的老師，肯定會被他的笑話迷住，被他的高強的數學教學所折服。情不自禁地為他高聲喝彩！
小學生寫人作文4
在生活中，我看見過很多不同品行的人，比如：可愛的許文靜，學習認真的夏可歆，樂于助人的王一哲。可是，我最想說說樂于助人的王一哲。
記得有一次美術課上，老師讓我們畫四季的美景。我畫了夏日的荷塘，畫完后我剛想涂色，卻發現粉紅的彩鉛用完了。我正著急呢，王一哲看到了，就主動把他新買的彩鉛借給我用了。我當時心里真是挺感激他的。
還有一次美術課，老師讓帶水粉顏料、畫筆和紙等繪畫工具，有的同學忘帶畫筆了，王一哲有很多畫筆，他就把一些畫筆借給了沒帶畫筆的'同學，結果那些同學也度過了一節愉快的美術課。一次上語文課，有個同學沒帶寫字本，王一哲知道了毫不猶豫的把自己的寫字本給了同學。這樣的事情還有很多很多。
王一哲真是一個樂于助人的好學生，我以后要多多向他學習。做一個有愛心，樂于助人的好學生!
小學生寫人作文5
小時候，喜歡坐在爸爸的肩膀上，讓爸爸舉得高高的。
有一天，放學回到家，爸爸媽媽好像在說什么，看我回來了，就不再說了。我不知道怎么了，不過我能感覺到一定發生了什么事。晚上吃飯的時候，爸爸對我說：“蕾蕾，爸爸要出去找工作了，你在家要聽媽媽的話，好好學習。”我問：“為什么，爸爸，咱們的油坊不是挺好的.啊，為什么要出去啊？”爸爸摸了摸我的頭，好像要說什么，又搖了搖頭。我知道，我家是村里單獨的一個姓，從我記事，就經常受到別人的欺負。肯定是有人看我家油坊生意好，故意找我們麻煩。我知道爸爸媽媽已經做好了決定，我只有不舍。
第二天早晨，爸爸就走了，去了青海。我不知道青海在哪，聽說很遠。爸爸去了青海的一個燒磚窯，我知道那是很累的活，很臟的活。可是為了我們全家的生活，爸爸寧愿吃這份苦。我能想象到，爸爸回來時暴瘦的身體；我能想象到爸爸回來時黑黝的臉龐；我能想象到爸爸回來時壓彎的脊梁。所以，我再也不會坐在爸爸的肩膀上。
爸爸在青海工作了四年了，爸爸地脊梁壓彎了，但是爸爸撐起了這個家。我要快快長大，做爸爸脊梁的好助手。指導教師：陸繼文
小學生寫人作文6
有首歌唱得好，“世上只有媽媽好……”每當聽到這首歌，我就會想起我的媽媽，想起媽媽對我的關心，對我的愛。‖
那是一個夏日的夜晚，天氣悶熱得很，熟睡的我因為停電而醒來。見房里沒人，我便來到了家門外。門前的大樹下，爸爸媽媽正一邊扇著芭蕉扇，一邊說著話。我滿腹牢騷地抱怨道：“這么熱的天，怎么停電了?我明天還要上學呢!”爸爸說可能是用電超負荷，保險絲燒斷了。媽媽則安慰我說：“心定自然涼。你耐心等一會，說不定一會兒就來電了。”說來也巧，媽媽話音剛落，電果然來了，電扇又重新轉了起來。
……
夢中，我正冒著雨往家跑呢。雨下得真大，門前的陰溝都堵塞了，水一個勁地往家里灌;一會兒，我家的房頂又漏了，豆大的雨點正砸在我的臉上……朦朧中，我睜開了眼，見媽媽就坐在我身邊，瞇著疲倦的雙眼，正給我扇扇子。她左手托著腮，右手緊握扇柄，輕輕地，有節奏地搖著;燭光將她的身影投在墻上，映照著她那寫滿倦意的.面龐。
我知道，剛才滴在我臉上的是媽媽的汗水。
我坐起身來對媽媽說：“媽，你別扇了，明天您還要上早班呢!”媽媽見我坐了起來，趕忙將我扶下，輕聲道：“你怎么起來了?快躺下，你明天還得上學。”她拭著額頭上的汗珠，“媽媽不困。聽話，快睡吧。”
看著媽媽執著的神情，我只好躺下。我瞇著眼睛，端詳著媽媽慈祥的面龐，胸中涌起無限的感激。在清涼的柔風中，我感受著那深沉而熱烈的母愛。我閉上眼睛，任憑淚水在眼眶里打轉。
不知過了多久，我又進入了夢鄉。夢中，我總是看見媽媽用充滿慈愛的目光瞅著我，臉上不時浮起一縷溫馨的微笑，手上拿著那把芭蕉扇，輕輕地，有節奏地搖著……‖
“世上只有媽媽好……”這是我最愛唱的一首歌，一首最能表達我對媽媽敬愛之情的歌。每當聽到或是唱起這首歌，我的眼前總會浮現出媽媽的音容笑貌，就仿佛看見她坐在我身邊，正拿著那把芭蕉扇，輕輕地，有節奏地搖著，搖著……
小學生寫人作文7
寒假，我像以前一樣去補習。一路上，寒風呼嘯，我不禁打起了寒戰，本能地收緊衣襟，頂著狂風向目的地走去。
“what do you have……”我很快加入了大家學習的行列，耳畔傳來的是老師甜美的講課聲，縱身于 ，全然不知時間在飛速流逝。不知不覺中，一個充滿意義的上午飛逝而去，我正準備帶著一肚子的知識回家，這是韓老師卻說：“張雯留下補課，其余的同學可以走了。”怎么回事呢？都是冬天惹的禍，害得我感冒，其中就有一節英語課沒有聽著。唉！沒辦法，我只好眼巴巴地看著同學們回到溫暖的家中，而我只能繼續坐在凳子上補課。
“what’s he like？He’……”我跟著老師一句一句地學，可是，意外發生了。
“Is she……呀！張雯，你流鼻血了！”韓老師尖叫道，我一摸，滿手鮮血。正不知所措，老師從包里翻出紙巾堵住我的.鼻孔，又讓我仰著頭拉我到水池邊。
老師輕輕地向我腦門上拍水，然后小心翼翼地清洗我臉上的血痂，洗好后又用毛巾擦掉我身上的水，最后又耐心地觀察了我半天，直到不再流血后才放心的把我送走了。那是我臉上冰冰的，手上也冰冰的，但心里卻暖暖的。一股熱熱的暖流在我心中回蕩，本來很困倦的我，此時卻異常精神。
那天放學回家的路上，我感覺天格外藍，云格外白，陽光格外燦爛，就連那寒風也變得溫柔起來，好似春天光臨人間。此時我心里有說不出的快樂，因為我體會到了最無私尚的師愛，它像一首暖暖的哥，在我心中唱呀唱呀，卻永遠也唱不完。指導教師 劉海霞
小學生寫人作文8
我性格怪癖：就是我不善于跟人交朋友。因為我天生稍微有點冷淡，而且也不怎么喜歡說話，所以就養成了不愛交朋友的性格怪癖。但如果是對于比較熟的`同學或朋友，我在他們面前就會稍微熱情一點，不過我這個不愛說話的習慣還是老樣子！
愛好，從小到大我只有一個愛好，而且從來沒改變過。這個愛好是從我9歲開始的，那時候家里剛好在4樓裝了沙袋。自從我知道后，每天早晨6點半就起床去打沙袋，打到6點45分我就準時去上學了。就這樣，我養成了一個愛打沙袋的愛好。
我有一個特點：不愛花錢。其實說不愛花錢是假的，但又為了省錢，所以每次花錢都不超過2塊，盡管只是2塊，但對我來說可是很重要的，如果花太多了，就會養成花錢的習慣。還好自己會控制，要不然到現在怎么會有不愛花錢的習慣呢！
怎么樣，看了我以上的個人介紹，想必各位已經知道我是男是女了吧……
小學生寫人作文9
1、語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，
2、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
3、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
4、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
5、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是的一大特色。
6、開頭出手不凡，吸引讀者
7、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
8、以飽滿的***，描寫了……
9、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
10、重點突出，詳略得當，內容具體。
11、這篇文章借介紹“我”的畫而描寫了自己的爸爸媽媽，開篇新穎。作者用簡潔而準確的語言描寫了爸媽的外貌，衣著，更難能可貴的是突出了人物的.特點。文章對人物外貌描寫與文中的想象“稀奇，走哇，咱們倆去海邊呀”，入情入理，帶給讀者更多的驚喜。
12、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
13、本文是一篇寫人的佳作。開頭運用動作描寫、語言描寫寫出了媽媽在家中的懶，而后筆鋒一轉，描寫媽媽在學校的對工作負責，實為欲揚先抑。結尾聯想到自己的劉老師，引起讀者的思考。
14、老師辛苦的付出，換來了你優美的文章，多值得啊。從你豐富優美的詞匯中，我們能感受到你扎實的語文功底，而且能夠結構完整，調理清晰，是不騙不錯的文章。
15、細節描寫頗具匠心。極富功底。
16、習作采用活潑明快的語言，重墨描寫了一位笑容可掬，禮貌熱情待客的肉攤店主，讀后欽佩之情悠然而生，與下文缺斤短兩的齷齪之事形成鮮明的對比，突出笑容背后的可恨。習作的末尾用“那微笑背后，竟然是……”緊扣題目“笑容背后的……”起到言有盡而意無窮的效果。
17、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
18、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
19、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
20、語言活潑明快，富有情趣。
21、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
22、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
23、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
小學生寫人作文10
我的媽媽常常用她的大嗓門教導著我，沒有一天我會聽不見。
“起床了！”一大清早，媽媽的`大嗓門就“開工”了。我從睡夢中被驚醒過來，揉揉眼睛，伸伸懶腰，慢悠悠地從床上爬起來。我看了看鐘，才6點，心想早著呢！我還要睡一會兒。于是，我準備躺回去。這時候，媽媽的大嗓門又響了起來：“快點，快點！粥都涼了！”咦，媽媽好象是我肚子里的蛔蟲一樣，知道我的心思似的，適時地提醒著我。“知道了，我馬上下樓！”我趕緊穿好衣服，飛奔下樓。
喝完粥，我剛想背起書包上學去，外面正在洗衣服的媽媽好象又發現了什么動靜，大聲地問我：“不要忘記帶東西！”“噢，知道了！”我立刻檢查了一遍，發現少帶了鉛筆盒，立刻回到自己的小房間。我看到鉛筆盒躺在那里。它看到我回來立刻顯得非常高興，盒面閃出亮光，好象在說：“小主人，你真好！你沒有忘記帶我一起去上學。”這時，我不禁對媽媽的大嗓門佩服得五體投地了。
我拿起鉛筆盒放進書包里，然后走出門外，加快腳步向學校走。這時，身后的大嗓門又響了起來：“小心，別摔跤！留心車子！”“知道了！”我已經走出了很遠，可能我的回答媽媽已經聽不見了，但是我想媽媽的心里會感受到的。
媽媽的大嗓門就這樣伴隨我成長。我真為媽媽有這樣一張大嗓門而高興！我真為有這樣一位好媽媽而感到自豪！
小學生寫人作文11
她工作勤奮，經常教我們做人之道。她，就是我們班的班主任——吳老師！也就我們班的一位好老師。
她經常把我們比喻成祖國的花朵，鼓勵我們好好學習，天天向上，今后為祖國干出一番大事業。有一些同學考試沒考好，吳老師并沒有生氣，也沒有責怪他們，而是鼓勵他們說：“這次沒考好，我不責怪你們，你們好好找找考不好的原因，希望你們下次考得比其他同學都考得好！”而對那些考得好的同學，他也激勵他們說：“你們不能驕傲，要謙虛一點，找找哪里錯了，改正過來，我希望你們下次考得比這次考得還好！”可對那些沒有完成作業的同學她也會給予嚴厲的批評。
有一次，我沒有做完作業，吳老師把我叫到辦公室，嚴厲的批評了我，我傷心地哭出了聲，可吳老師全然不顧，繼續批評我。當時，我非常恨她，可后來才明白，吳老師可是為了我好呀！
在下課的時候，她又沒有了老師的'嚴厲，開開心心，高高興興地和我們一塊兒玩耍，笑得竟像個小孩兒一樣，把我們逗得哈哈大笑。
她告訴我們，說要我們做到松弛有度，該學習的時候學習，該玩的時候就玩。她就是我們班一位好老師。
小學生寫人作文12
我的爸爸，一米七幾的個頭，眼睛小小的`，平時總是笑瞇瞇的。
在工作上，爸爸是一個“勤爸爸”。有一次，廠里有個工人家里有點事，要回去一趟，爸爸批準了。沒想到，下午又有一個工人發燒了，爸爸二話沒說，就把工人送去了醫務室掛水。本來廠里就是一個工人一個崗位，少一個都不行，沒想到爸爸卻一個人頂兩份工作。一會兒那邊來裝貨了，爸爸忙著裝貨；一會兒這邊機器壞了，爸爸又忙著修機器。他跑動跑西，累的滿頭大汗。我問爸爸累不累，爸爸說：“不累，忙點好，充實。”
在生活上，爸爸是一個“懶”爸爸。有一天，爸爸回來就開了電視往沙發上一躺，媽媽放好了洗澡水，讓我去叫爸爸洗澡，爸爸說：“等一下，讓我看完這段新聞。”過了一會兒，我再去叫爸爸，爸爸已經睡著了。我想叫醒爸爸，媽媽說：“爸爸已經累了一天了，就讓他先睡會兒吧。”
這就是我的爸爸，一個又“勤”又“懶”的爸爸。
小學生寫人作文13
我最喜歡的老師是數學老師于老師。(.)于老師長著圓圓的臉，還有一對明亮的大眼睛，像大寶石一樣閃閃動人。最令我羨慕的`是她有一頭烏黑的頭發。
于老師對我么我們非常的好。每每上課都喊我回答問題。于老師說我們班有很多優點，比如，我們班同學很聰明，上課愛發言等等，但是我們還有很多缺點就是上課愛說話。于老師對我們也非常嚴格。每次上數學課的時候大家都不敢出聲。
所以我很喜歡于老師。
小學生寫人作文14
你知道嗎？你就是我的榜樣。你總是那樣的堅強、樂觀。你在困境中堅持，在賽場上拼搏，在痛苦時微笑……
有人說：“堅持不懈的精神最可貴。”你就有著這樣的精神。記得在小學的時候，有一次演講比賽，有許多班級、家長和老師出席。當你出場時，我們班的掌聲尤為熱烈，打算看你的精彩表現，沒想到，在上講臺的過程中，你突然被臺階絆倒了，霎時間，全場炸開了鍋，有捧腹大笑的，有竊竊私語的，還有為此愁眉苦臉的。校長正準備上臺主持紀律，沒想到你卻爬起來了，立馬跑到講臺的正中央，說了一句“對不起”，然后開始了演講，堅強地把演講結束，受到了全校的好評。你就是我的榜樣，你告訴了我：堅強就能忘記黑暗，堅強就是力量，堅強就是成功的基石。
你不僅僅有著可貴的堅強，還有拼搏的勇氣。記得有一次田徑比賽，你不畏大名鼎鼎的跑步高手，勇敢報名。在賽場上，那些高手拿著一些冷話或用一種瞧不起的目光針對你，但你在跑步的過程中，從你的.勇氣上終于體現了那句話：哪里有壓力，哪里就有動力。你憑借著你那非凡的勇氣，終于站到了第一名的領獎臺上，令那些跑步高手大吃一驚。你就是我的榜樣，你告訴了我：勇氣有多大，成就就有多大。
其實，在痛苦中微笑的你，也是我的榜樣，在某年的一個夏天，你突然肚子痛，痛得十分厲害，老師非常的著急，雖然豆大的汗珠從你的臉上一顆顆地往下掉，但你依然微笑著對我們說：“我沒事。”老師還是把你送到了醫院，經檢查，你得了闌尾炎，需馬上做手術，在把你送到手術室前的最后一刻，你還是微笑著說：“我沒事。”這讓我們感到了無邊的安慰。你是我的榜樣，是你告訴了我微笑不僅僅是一種單純的表情，還是對別人的一種責任，更是對自己的莫大的鼓勵。
你是我的榜樣，是你告訴了我：心中只要有堅強，就能看到屬于自己的彩虹；心中只要有勇氣，就能發現自己也是一顆金豆；心中只要有信念，就會綻放出奪目的光彩。在初中生活中，我還會以你為豪，以你為我的榜樣。
小學生寫人作文15
班長是個非常嚴肅的人，我很少看見她笑。跟她相處久的人都知道她是個不徇私情的人。
在班級里，我是她唯一的好朋友。因為她性格古怪，對人要求挺嚴，所以得罪不少人。
有一次，我作業寫欠，想請她不要告訴老師，可誰知，她把臉一陰，只對我說了一句話，然后就去告訴老師。害得我被老師罰掃一個星期。
因為這件事，我從此就很少跟她來往，見到了也從不打招呼。說實話，那時我挺狠她的，如果她不去告訴老師，這件事就當沒發生，我也不用被老師罰。但隨后發生的一件事，讓我徹底改變了對她的看法。
那是一個星期天的下午，我坐公交車去一個同學家玩，車非常擁擠，擠得讓人喘不過起來。車開過百花路時，上來了一位年齡約莫八十多歲的.老爺爺，只見他戴著一頂草帽，提著一小籮筐雞蛋，留著白花胡子，看起來挺精神。
由于人很多，這位老爺爺不得不站著。車緩緩地開著，忽然，聽見一聲脆而又甜美的聲音。原來是一個年齡和我差不多大的小姑娘把自己的座位讓給那位老爺爺。起初我沒怎么在意，想了想，咦！怎么這個身影如此熟悉，再回頭看看，原來是班長，看見她，我很驚奇，但更多的是羞愧。要在年齡上說，她比我還小半歲；在成績上說，她比我要好。同在一片屋檐下，我和她相差竟然這么大。真是自嘆不如啊！
知道現在，我才明白，她為什么要這樣做？因為她以身作則，先帶個好頭，讓更多的同學向她學習。
這就是班長，是個值得我敬佩、學習的人。
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