有關(guān)讀書(shū)讓生活更美好作文四篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的讀書(shū)讓生活更美好作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)讓生活更美好作文 篇1
一談到書(shū)，我的腦海中便會(huì)浮現(xiàn)出“水滸”“紅樓夢(mèng)”“唐詩(shī)宋詞”等諸如此類的詞語(yǔ)。我愛(ài)書(shū)，尤愛(ài)古典文學(xué)，雖說(shuō)讀過(guò)的書(shū)屈指可數(shù)，也很少有閑暇去認(rèn)真品讀，但至少“每有會(huì)意”之時(shí)，也有“欣然忘食”的意味。
我深信，讀書(shū)，會(huì)讓生活更加美好。
記得冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。”不難看出，這其間蘊(yùn)涵著對(duì)青年一代的勸慰，這并非是“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”等帶功利性的鼓勵(lì)。是啊！書(shū)，本就是自然純凈之物，我們?nèi)テ纷x它，不應(yīng)該以此作為通往終南捷徑的方法；而應(yīng)以一顆簡(jiǎn)單的心，去追求精神上的富有，從而獲得精神上的享受。讀書(shū)的初衷一旦復(fù)雜化，人們往往會(huì)斷章取義，書(shū)，也就失了它本來(lái)的.意義。我們只有完全融入它，才能掌握它，并以此來(lái)豐富我們的生活。讀書(shū)至此，也算是學(xué)以致用。
我時(shí)常流連于古人的詩(shī)詞散文，為其博大，為其深邃而陶醉不已。讀書(shū)，不就是為了此刻精神上的啟迪與思考嗎？李白用其飄逸的才思，書(shū)寫(xiě)出山河的博大；屈原以其深邃的目光，洞穿生死：他們何其偉大。前人皆已作古，唯有書(shū)，記錄下了這一切。我們手捧起書(shū)本，恰似與古人促膝談心。我們一代一代地傳承，又一代一代地播撒，延續(xù)著這穿越千年的哲思。讀書(shū)如此，也該是精神上的享受。
蘇子曰：“人生有味是清歡。”我獨(dú)愛(ài)“清歡”二字。在這物欲橫流的時(shí)代，世人眼中全都充斥著“金錢(qián)”“物質(zhì)財(cái)富”等字眼，最終成為金錢(qián)的奴隸。這樣的人生恐再不會(huì)有“清歡”可享。這難道不是很悲傷嗎？我寧愿將頭深埋于書(shū)中，去分享“書(shū)似青山常亂疊，燈如紅豆最相思”的情思，去品味“對(duì)一張琴、一壺酒、一溪云”的清歡。人生總需要這種詩(shī)意，請(qǐng)手捧起書(shū)，去追尋精神的富足與生活的高雅吧！
一本書(shū)，一種生活，輕輕吟詠，默默前行……
讀書(shū)讓生活更美好作文 篇2
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。而我認(rèn)為：書(shū)籍不光是人類進(jìn)步的階梯，也是我們的老師，更是我們的朋友，讀書(shū)讓我們生活更美好。
我最近在閱讀中華上下五千年，我明白了隋朝的開(kāi)國(guó)皇帝是楊堅(jiān)，唐朝開(kāi)國(guó)皇帝是李淵，還知道了最早的朝代是夏朝，清朝是因慈禧太后垂簾聽(tīng)政又加之她的揮霍無(wú)度才被推翻的。書(shū)，真是我的'好老師，讓我知道了中國(guó)的歷史。
讀書(shū)讓我明事理，知進(jìn)退。如之前我閱讀的《爸媽不是我的仆人》這本書(shū)，讓我明白了，爸爸媽媽并沒(méi)有義務(wù)來(lái)幫助我們，他們之所以關(guān)照我們，是因?yàn)樗麄儛?ài)我們，其實(shí)他們并不欠我們什么，可是我們卻看不到他們對(duì)我們的付出，對(duì)我們的愛(ài)，只知道一味的索取，不知奉獻(xiàn)，不懂感恩，還在傷害他們的愛(ài)子之心。想想真的好對(duì)不住他們。
我還讀過(guò)《將來(lái)的你會(huì)感謝現(xiàn)在努力的自己》，這本書(shū)讓我明白了：只有努力讀書(shū)才會(huì)有收獲，不付出就不會(huì)有回報(bào)，不努力就不會(huì)有成功，只會(huì)在前進(jìn)的道路上讓我迷失自己，甚至犯罪。
書(shū)籍，真是人類的老師，但也是我們的朋友，書(shū)籍會(huì)在我們失落的時(shí)候鼓勵(lì)我們，在我們驕傲的時(shí)候，潑我們冷水。
俗語(yǔ)說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)可以增長(zhǎng)我們見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊我們的視野，為此我們要博覽群書(shū)。
讀書(shū)讓生活更美好作文 篇3
耳機(jī)里播放著悲壯的樂(lè)曲，茶幾上放著一杯沒(méi)加伴侶的咖啡，我倚在沙發(fā)上，一遍又一遍地讀《基督山伯爵》。這跌宕起伏、苦澀又不乏溫暖的故事讓我欲罷不能。 等待與希望是貫穿整個(gè)故事的線索。因?yàn)榈却拖Ｍ５旅商映隽艘练虮おz;因?yàn)榈却拖Ｍ罱K大仇得報(bào);因?yàn)榈却拖ＭR克西米連和瓦朗蒂娜最終走到了一起。
似乎就像基督山伯爵說(shuō)的：“人類的智慧就包含在這兩個(gè)詞中：等待和希望!” 這兩個(gè)詞何德何能，居然可以囊括人類所有的智慧? 讓我們分析一下。 任何事物都有與它對(duì)立的事物，就像劍有雙刃一樣。為什么我們不絕望而是充滿希望呢?我們不妨看看男主人公Dantes的例子：他希望找那三個(gè)謀害他的人報(bào)仇。對(duì)他而言，希望來(lái)自宗教信仰，即服從上帝的意志。我們可以解釋為對(duì)天道公平的.篤信和對(duì)世事輪回規(guī)律的敬畏。有了這些東西，希望就變成堅(jiān)定而不可動(dòng)搖的信念，隨即他就擁有了等待的勇氣，繼而他就可以耐心的等待機(jī)遇的來(lái)臨，而不受任何消極情緒的影響——他不可能有消極情緒。
再看看女主人公Mercedes：她在故事的開(kāi)始，Dantes被關(guān)進(jìn)伊夫堡獄后，懷有希望，希望她的未婚夫出獄歸來(lái)。但是她此時(shí)的希望來(lái)自對(duì)未婚夫的信任和不甘心。當(dāng)時(shí)間一長(zhǎng)，再加上老Dantes的勸告和Fernand的糾纏，她的希望破滅了，也就失去了等待的勇氣。她匆匆與Fernand結(jié)婚生子，卻沒(méi)從丈夫那里得到什么幸福，反倒在基督山的復(fù)仇行動(dòng)中失去了從前擁有的安寧。在故事的最后，她希望自己的兒子平安。這種希望來(lái)自母愛(ài)，同樣堅(jiān)定不可動(dòng)搖。她一定會(huì)經(jīng)歷漫長(zhǎng)的等待，但是至少希望短時(shí)間內(nèi)不會(huì)破滅，她還能生活地安寧。
確實(shí)，等待和希望是一個(gè)人成功的法寶，無(wú)論是事業(yè)還是生活。如果擁有等待和希望，這種人盡管事業(yè)不如意，他們?nèi)匀换畹脴?lè)觀，活得積極，活得有價(jià)值。說(shuō)這兩個(gè)詞囊括了人類的所有智慧，并不為過(guò)。 悲壯的音樂(lè)到了曲終也變得舒緩，咖啡的回味也不是那么苦澀，究竟是書(shū)中的智慧讓我們感到快樂(lè)呢，還是讀書(shū)本身?我不想知道，因?yàn)榭鞓?lè)才是最重要的。
讀書(shū)讓生活更美好作文 篇4
書(shū)是一盞盞路燈，照亮了我們成長(zhǎng)的道路；書(shū)是一級(jí)級(jí)臺(tái)階，讓我們走向人生巔峰；書(shū)是一張張帆，使我們成功的在海洋行駛。總而言之，讀書(shū)讓我們的生活更美好。
在我上三年級(jí)的時(shí)候，我的媽媽給我買(mǎi)了許多各種各樣的書(shū)。有著名作家曹文軒寫(xiě)的書(shū)，有海倫·凱勒寫(xiě)的，還有馬克。吐溫寫(xiě)的等等。可是，那個(gè)時(shí)候的我并不怎么喜歡看書(shū)，所以看都沒(méi)有看一眼。
但是，在到了放暑假的時(shí)候，因?yàn)槭罴偬L(zhǎng)了，而拿起了媽媽買(mǎi)的書(shū)看。我第一個(gè)拿起來(lái)的就是海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，這本書(shū)所講的是海倫·凱勒從小就眼盲，但卻沒(méi)有放棄自己的人生，通過(guò)刻苦的學(xué)習(xí)，最終走向了人生巔峰。讀完后，我懂得了人只要有足夠的信心、恒心與毅力，人類的潛能就會(huì)超出我們的想象。
慢慢的，我越來(lái)越喜歡讀書(shū)了，現(xiàn)在我已經(jīng)看了許多書(shū)。如羅貫中寫(xiě)的《三國(guó)演義》在我心中是一個(gè)飽含人生哲理的書(shū)，曹文軒的《三角地》讓我懂得了一個(gè)終身的道理：人無(wú)論在一個(gè)什么樣的.處境下都不能放棄。
從一開(kāi)始的討厭讀書(shū)，變得喜歡讀書(shū)。這使我懂得了許多的道理，增加了許多的知識(shí)。在考試的時(shí)候，我一點(diǎn)兒都不擔(dān)心閱讀理解題和作文題會(huì)扣太多分了。因此，我現(xiàn)在寫(xiě)作業(yè)也經(jīng)常被老師表?yè)P(yáng)，心里總是樂(lè)滋滋的。
讀書(shū)，讓我們的生活變得更加美好。就像高爾基說(shuō)過(guò)的：“書(shū)籍是青年人不可以分離的生命伴侶和老師。同樣，書(shū)教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí)，并一直陪伴我們。因?yàn)樽x書(shū)，我們的生活才更美好。
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