生活的作文

實(shí)用的生活的作文集錦[4篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的生活的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

生活的作文 篇1

　　或許我們所說(shuō)的那些現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)于我們而言，都是有一定的適應(yīng)性和忍耐度的`。

　　你根本就不知道，我們女生宿舍這一樓層的飲水機(jī)，三天兩頭地?cái)嗨�，我們也不知道，學(xué)校里不停地來(lái)維修，可是修好了沒(méi)有兩天，又壞掉了。

　　我們也許和她們真的沒(méi)有什么共同語(yǔ)言可以說(shuō)，就像不能同時(shí)一起去圖書(shū)館學(xué)習(xí)那樣。我們根本就不知道，到底是什么因素在其中起著重要作用，可是我們每一次說(shuō)話(huà)，似乎都被別人關(guān)注著，也許這種感覺(jué)確實(shí)不好受。

　　但是你不得不承認(rèn)，在這個(gè)世界里，總有人享受著那樣的優(yōu)越感。總有人會(huì)覺(jué)得，原來(lái)做人做事，都是那么合理的一件事情。不要去想像，別人在這里給你太多的好處，因?yàn)槟銢](méi)有付出過(guò)，你也不配去得到。

　　所以我們總是可以去想象的。

　　就是這樣一種現(xiàn)狀。我們不懂得，早晚有一天，都是會(huì)搞得懂的。

　　然而在那樣一瞬間，我們給自己找到的每個(gè)借口，似乎都很他們所講的，不在同一條水平線(xiàn)上，但是如果真的把這一切，都當(dāng)成自己的生活，未免就有些悲慘了。

生活的作文 篇2

　　那些孤單的孩子，不會(huì)說(shuō)自己孤單，正如小偷不會(huì)承認(rèn)自己的過(guò)錯(cuò)一樣。他們看似安好的生活著，不曾改變。

　　有一些孤單的孩子，他們或許是自卑，或許是太久不與外界接觸，但他們很善良，不曾愿意傷害別人。或者，他們?cè)�做錯(cuò)了什么，那么就沒(méi)有人再愿意相信他們，給他們機(jī)會(huì)了。他們逐漸淡出別人的視線(xiàn)，做一個(gè)默默無(wú)聞的人，在沒(méi)有信任和愛(ài)的孤寂世界里行走。那個(gè)世界沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有雨露，沒(méi)有溫暖，只有一望無(wú)際的黑暗和寒冷，以及他們自卑自嘲的容顏，那個(gè)世界冰冷無(wú)比。每當(dāng)一個(gè)人獨(dú)自呆著時(shí)，就會(huì)感到刺骨的.心酸，難道是世間原本就如此嗎？如此令人失望，如此陰暗。他們從來(lái)不想解釋什么，就算沒(méi)有人懂得，也裝作若無(wú)其事，然而沒(méi)有人關(guān)注到他們的情緒微妙的變化，無(wú)論是感動(dòng)還是失望，他們都將自己一層一層包裹起來(lái)，身上負(fù)累太多，他們的家長(zhǎng)卻認(rèn)為，如此小的年紀(jì)有什么好累的，沒(méi)有壓力吃穿不愁如此幸福。所以，他們孤單，缺少陪伴，每一個(gè)幼小的靈魂都需要在愛(ài)和陪伴中成長(zhǎng)，而不是一個(gè)平板一臺(tái)電腦，盡管如此，他們的家長(zhǎng)仍認(rèn)為這是無(wú)所事事游手好閑。是的，就是無(wú)所事事，因?yàn)樗麄兞?xí)慣與沉溺在游戲中，面對(duì)冰冷麻木的機(jī)器。他們或許并不希望如此，他們也會(huì)在爭(zhēng)吵后默默流淚，對(duì)那些孤單的孩子來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)是一件痛苦的事，因?yàn)樗麄儗⒚鎸?duì)未知的事，他們膽怯于面對(duì)生人生事。那么，能不能給他們多一點(diǎn)關(guān)心，讓他們好好在學(xué)一次，如何做人處事，而不是職責(zé)和嘲諷。如果他們本來(lái)就沒(méi)有足夠的自信，再加上人們的偏見(jiàn)和嘲笑，而連他們最信任的人都放棄了，那么他們的一線(xiàn)生機(jī)就沒(méi)了，孤獨(dú)成性不是笑話(huà)。

　　他們的才能無(wú)人發(fā)現(xiàn)，他們無(wú)數(shù)次在吶喊，求你們看看我吧，我也很優(yōu)秀，但是不能夠，不能夠說(shuō)出口，感覺(jué)丟人，感覺(jué)愚蠢，萬(wàn)一自己不夠好，萬(wàn)一只是自己自以為是。他們只好悄悄的隱蔽起來(lái)，獨(dú)自療傷。

　　有一些孩子，他們看上去很陽(yáng)光，他們不愿意看到別人落單，他們會(huì)心疼，他們會(huì)害怕。在孤單與冷淡之間徘徊久了之后，他們練就了百毒不侵的功能，他們偷偷將傷口都藏起來(lái)，不屑的看那些矯揉造作的人，他們渾身散發(fā)光芒，來(lái)填補(bǔ)自己的遺憾。

　　因?yàn)楣聠危�被稱(chēng)為軟弱；因?yàn)椴幌肟拷鼊e人，被稱(chēng)為膽怯；因?yàn)闆](méi)有自信，所以墮落。

　　親愛(ài)的陌生人，你會(huì)不會(huì)在他們決定邁出第一步時(shí)擊中他們，因?yàn)槟阋痪洳唤?jīng)意的話(huà)和動(dòng)作。會(huì)不會(huì)在他們想靠近你的時(shí)候一把推開(kāi)？會(huì)是嫌棄嗎？嫌棄散發(fā)著孤單氣息的他們嗎？他們就在身邊啊，所有人都具有孤單的一面，能不能在那些孤單軟弱的孩子像你伸手的時(shí)候不拒絕，能不能在她真心待你時(shí)回報(bào)同樣的真心？

　　因?yàn)楣聠伟。�他們度過(guò)了多少一個(gè)人的時(shí)光，他們同樣有被愛(ài)的權(quán)利吧，他們同樣心中有愛(ài)吧，他們同樣很優(yōu)秀吧，他們同樣可以很偉大吧。他們，需要被愛(ài)。

　　親愛(ài)的陌生人，我只想索要一個(gè)溫暖的擁抱和微笑。

生活的作文 篇3

　　生活漸漸沒(méi)有了一片一片完整的時(shí)間，寫(xiě)作業(yè)、復(fù)習(xí)，甚至是自己的小目標(biāo)，大夢(mèng)想，都在被碎片化。人常說(shuō)，碎片化生活會(huì)給人帶來(lái)很多不便，其實(shí)不然……

　　從小，古詩(shī)詞就在那幼小的心靈里，播下了一顆種子，隨著它漸漸抽枝、吐芽，我也在不斷成長(zhǎng)。跨入中學(xué)的門(mén)檻，即使多了一股學(xué)業(yè)繁忙的壓力，我也想告訴自己，我不能放棄古詩(shī)詞。

　　上學(xué)的日子，早早地起床，穿衣，洗漱，用完早餐，便捧起書(shū)本，憶起李清照的“蹴罷秋千，起來(lái)慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透。”“暖雨晴風(fēng)初破凍，柳眼梅腮，已覺(jué)春心動(dòng)。”濃濃的春意浮現(xiàn)在了眼前，美好的意境在腦海中想象著……課間休息以及午休時(shí)，背著“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，體會(huì)著友人之間的深厚情誼；背著“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，贊嘆著作者的豪情壯志、豪邁氣概……放學(xué)在校車(chē)上，翻開(kāi)課本，讀起了“云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)？雁字回時(shí)，月滿(mǎn)西樓。”“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。“……每天就這樣循環(huán)往復(fù)，周而復(fù)始，卻并不會(huì)讓我覺(jué)得，碎片化生活，給人造成許多影響。

　　或許在朗誦方面有著突出的表現(xiàn)，在我的學(xué)習(xí)生活中又出現(xiàn)了朗誦這一愛(ài)好。在學(xué)習(xí)之余，也應(yīng)該不忘多去實(shí)踐，多去參與到各種朗誦的表演中去。每每在我為表演或比賽準(zhǔn)備之時(shí)，就連排練也都被碎片化。有時(shí)因?yàn)槊β担�抽不出完整的時(shí)間去背誦古詩(shī)詞，但可以在那個(gè)平凡到不能再平凡的.清晨，可以在那些短短的課間十分鐘，可以在那個(gè)令人放松的午后，可以在那個(gè)傍晚夕陽(yáng)下的校車(chē)上，可以在任何碎片化的時(shí)間里，抓緊時(shí)間完成那些小小的目標(biāo)，大大的夢(mèng)想。

　　當(dāng)我們做每一件事，或許你不會(huì)擁有完整的大片時(shí)間，當(dāng)你為之焦急，為之擔(dān)憂(yōu)時(shí)，你可曾想過(guò)，這些碎片化的時(shí)間，也可以被利用起來(lái)呢？在時(shí)間的督促下，你珍惜好這些碎片化時(shí)間，利用好每一段碎片化時(shí)間，堅(jiān)持下去，當(dāng)某天站上那個(gè)實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的舞臺(tái)，展現(xiàn)出了最完美，最令人滿(mǎn)意的自己，回過(guò)頭你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你應(yīng)該感謝那些碎片化的時(shí)間，讓你學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)努力，學(xué)會(huì)珍惜。一切事物都會(huì)有兩面性，現(xiàn)在想起人們最初的認(rèn)知，你還會(huì)覺(jué)得，碎片化的生活只有弊嗎？其實(shí)不然。

　　這種生活，碎片化的生活，其實(shí)也很美好。

生活的作文 篇4

　　在與六年的小學(xué)同學(xué)舉行過(guò)那個(gè)傷感又難忘的分別儀式后，我?guī)е�激�?dòng)而又充滿(mǎn)憧憬的心情來(lái)到了這個(gè)新的環(huán)境——清河中學(xué)初一（1）班。

　　開(kāi)學(xué)的那天早上，我背著嶄新的書(shū)包踏進(jìn)了新學(xué)校的`大門(mén)。首先映入我眼簾的是一幢高大巍峨、充滿(mǎn)了現(xiàn)代化氣息的教學(xué)樓。

　　我迫不及待地沖進(jìn)教學(xué)樓，雪白的墻壁，一塵不染！輕輕推開(kāi)教室的門(mén)，看到的是一排排整齊的桌椅，仿佛在等待我們地到來(lái)；干凈的地面，像一面鏡子，光滑，明亮，讓我不忍心去踩。透過(guò)寬大地窗戶(hù)，教室里灑滿(mǎn)了陽(yáng)光。高大的講臺(tái)柜里靜靜地躺著一臺(tái)電腦，攝影儀，攝像頭，現(xiàn)代化地教學(xué)設(shè)備亦應(yīng)俱全。看到這些，我暗下決心：一定要好好學(xué)習(xí)。

　　從此，我為了我的校園新生活而奮斗。

　　我們班是英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班，各個(gè)學(xué)科老師也就是最好的。