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      生活的作文

      時(shí)間:2025-01-04 18:25:40 生活 我要投稿

      生活的作文精選(3篇)

        在平平淡淡的日常中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的生活的作文3篇,歡迎大家分享。

      生活的作文精選(3篇)

      生活的作文 篇1

        我的課余生活是豐富多彩的:打球,踢毽子,看書,畫畫,爬山,郊游,打籃球,打排球,玩游戲等等......很多很多,我最喜歡的就是玩游戲了。

        每天放學(xué)一寫完作業(yè)我就飛奔到電腦旁邊,打開電腦玩游戲。我經(jīng)常玩的游戲很多,王者榮耀,迷你世界,大話西游,地鐵酷跑。開始玩的.時(shí)候不熟練,玩王者的時(shí)候經(jīng)常被別人打死,我很沮喪,我就再接再厲吸取上一次的經(jīng)驗(yàn),如此反反復(fù)復(fù)失敗了很多次,終于找到技巧,在這個(gè)過程中我通過觀察別人的作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),手法和敵人的弱點(diǎn)中學(xué)到了很多。在酷跑中學(xué)會(huì)了如何變通,遇到事情要三思而后行。

        我還喜歡看書《神話故事》《安徒生童話》《我要做自己》......有時(shí)候跟媽媽去書店,看到一本好書總是不舍得放下。有時(shí)候媽媽不給我買,我就偷偷把自己的零花錢存起來,等攢夠了,就拉著媽媽陪我一起去買。等書到手以后,拿著它拼命的看,簡(jiǎn)直是廢寢忘食啊。

        這就是我的課余生活,多姿多彩的課余生活。

      生活的作文 篇2

        昨天晚上,我把語文書放進(jìn)書包里時(shí),覺得有些怪怪的,我左看看,右看看,就是想不出來哪里怪了。果然,今天就發(fā)生了一件“怪事”。

        今天早晨,我拿著包好的語文書,高高興興地走進(jìn)了教室。在放下書包的那一刻,我就翻出語文書,準(zhǔn)備和同學(xué)一起交流昨天預(yù)習(xí)好的課文。“你能借我看看你的語文書嗎?杜心滌同學(xué)。”“可以啊!”杜心滌說,“給你!”“精巧、配合……咦,杜心滌,你怎么多了一個(gè)‘白鶴’呢?”我奇怪地問。“讓我看看,本來就有啊!”杜心滌說。“我的詞語怎么比你的多幾個(gè)呢?”我有點(diǎn)擔(dān)心地問。“咦?你的詞語跟我們不一樣。”這時(shí),我的同桌不知道什么時(shí)候來的,說了一聲,把我嚇了一跳。如果你仔細(xì)觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)的.我眉毛開始一點(diǎn)一點(diǎn)地皺了起來。這時(shí),機(jī)靈的周毅坤走了過來,二話不說,一下子把我倆的書翻了過來,翻到了最后一頁。“你看,藍(lán)詩琪的這本是20xx年5月的,我們的是6月的,你的這本肯定不一樣!”他說。這時(shí),我突然想到:為了預(yù)習(xí),媽媽在暑假里給我網(wǎng)上買了一本五上的語文書,兩本封面一模一樣,但我不知道其實(shí)內(nèi)容不一樣,所以我今天應(yīng)該是拿錯(cuò)了一本。想到這里,我又著急了起來:課文內(nèi)容有點(diǎn)不一樣,今天的語文課咋辦呢?不過換個(gè)角度想,幸好今天發(fā)現(xiàn)了,不然我一直拿著版本不同的語文書上課,那就慘了。

        想到這,我又慶幸起來。生活中的很多事不都是這樣嗎?看起來是件壞事,換種角度想,卻是件好事,所謂“塞翁失馬焉知非福”,福禍相依啊!

      生活的作文 篇3

        風(fēng)風(fēng)雨雨,朝朝暮暮;歲月輪回,潮起潮落。在不經(jīng)意間,我就要走過了小學(xué)六年的生涯。六年來,同學(xué)們的每一個(gè)歡笑,每一滴淚水,每一次感動(dòng)都使我難以忘懷。

        回想六年前,天真稚嫩的我們拉著父母親的手邁入人生一個(gè)新的階段。像初生竹筍一樣即將接受老師的滋潤(rùn),努力生長(zhǎng)。我的第一位語文老師是潘老師,潘老師經(jīng)驗(yàn)豐厚,其他老師有什么不確定的題目首先要和她一起探討。潘老師對(duì)我們很有耐心,每個(gè)拼音她都手把手教過去直到教會(huì)為止。她努力讓我們學(xué)得更輕松,更快樂,我也努力讓潘老師不要操心。第一次考試我竟得了100分,我很高興,一年級(jí)100分很正常,潘老師還是表揚(yáng)了我一番,還給了我10張獎(jiǎng)勵(lì)卡,希望我繼續(xù)努力。第二次考試我又考了100分,連續(xù)兩次的滿分令我有些飄飄然,潘老師提醒我切忌驕傲,但我第三次考試還是考砸了,失落萬分的我非但沒有得到老師的安慰,竟被老師鄭重其事地批評(píng)了一頓,我刻骨銘心地記著,切忌浮躁!三年后,我們親愛的潘老師沒有道別就離開了我們,她因?yàn)檎煞虺鲋卮筌嚨湺枰疹櫍死蠋熢僖矝]有回來教我們班。我們班,是她教學(xué)生涯中教過的最后一個(gè)班。我像風(fēng)箏,是潘老師把我引入學(xué)習(xí)的.正軌。但最后,她又扯斷了我們之間的線,令我們漫無目的的四處飛散。直到遇見另一位語文老師。接下去的三年里,遇到新老師的三年里,經(jīng)歷了更多的事。被批評(píng)過,被表揚(yáng)過,被委屈過,也被欣賞過。但不知道為什么,記憶中表揚(yáng)幾乎忘記,批評(píng)卻記憶猶新。也許批評(píng)更能鞭策我們努力拼搏吧。成長(zhǎng)之花需要表揚(yáng)和批評(píng)的共同作用下,才能綻放!

        六年的時(shí)光稍縱即逝,我們即將離開已經(jīng)有六年情感的同學(xué)、老師和母校,人生的第一次分別,我們將踏上新的一層樓。

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