生命是什么作文評(píng)語(yǔ)_作文500字_作文評(píng)語(yǔ)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的生命是什么作文評(píng)語(yǔ)_作文500字_作文評(píng)語(yǔ)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生命是什么作文評(píng)語(yǔ)_作文500字_作文評(píng)語(yǔ)1
1、文章以…為結(jié)尾言簡(jiǎn)意賅其味無(wú)窮
2、全文敘事集中不枝不蔓語(yǔ)言樸實(shí)流暢感情真摯感人
3、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出
4、語(yǔ)言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚
5、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)的確難能可貴給人留下了深刻的印象文章頭尾照應(yīng)中心明確結(jié)構(gòu)完整
6、文章有理有據(jù)說(shuō)服力強(qiáng)突出人物個(gè)性上下文過(guò)渡自然條理清晰首尾照應(yīng)結(jié)尾點(diǎn)題突出中心思想
7、作者對(duì)…觀察仔細(xì)描寫(xiě)細(xì)膩語(yǔ)言生動(dòng)活潑表現(xiàn)手法富有新意全文語(yǔ)言樸實(shí)結(jié)構(gòu)自然…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)首尾呼應(yīng)
8、語(yǔ)言詼諧有趣情節(jié)安排曲折生動(dòng)開(kāi)頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙本文篇幅雖短但內(nèi)容生動(dòng)具體段落明確語(yǔ)言樸實(shí)通俗易懂
9、文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確襯托手法運(yùn)用得好
10、 本文采用了第一人稱的寫(xiě)法使得…具有很大的優(yōu)勢(shì)對(duì)于塑造人物表現(xiàn)中心起到了良好的作用讀起來(lái)親切自然可信思路清晰節(jié)奏明快
11、 本文事情過(guò)程寫(xiě)得具體明晰條理清楚作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?xiě)充分表達(dá)了…
12、以飽滿的'激情描寫(xiě)了……
13、重點(diǎn)突出詳略得當(dāng)內(nèi)容具體。
14、比喻貼切用詞生動(dòng)。
15、文章語(yǔ)言通俗易懂貼近生活實(shí)際讀來(lái)令人倍感親切。
16、 …以輕松愉快的語(yǔ)氣向我們娓娓道來(lái)令人回味無(wú)窮。
17、敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。
18、對(duì)于景色的描寫(xiě)語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。
19、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)。
20、文章邊敘事邊抒情。
生命是什么作文評(píng)語(yǔ)_作文500字_作文評(píng)語(yǔ)2
1、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法并輔以比喻擬人等手法
2、小作者觀察仔細(xì)敘述時(shí)井然有序
3、一些精妙詞語(yǔ)的使用無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
4、文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
5、文章想象合情合理
6、通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
7、文章線索明朗主題突出緊緊圍繞…進(jìn)行。
8、細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
9、對(duì)人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪這是本文的一大特色。
10、描寫(xiě)細(xì)膩生活氣息濃厚遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
11、語(yǔ)言準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)內(nèi)容極其豐富具體
12、事例敘述得生動(dòng)具體人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
13、文章來(lái)源于生活因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美但卻真實(shí)有趣寫(xiě)得入情入理
14、文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微
15、語(yǔ)言活潑明快富有情趣。
16、大量采用生活中的口語(yǔ)使文章更顯自然親切。
17、在你的筆下，秋天是多么美啊！老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無(wú)不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對(duì)秋天說(shuō)：秋天啊！化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊！
18、當(dāng)老師打開(kāi)你的作文本時(shí)，總能聽(tīng)到一陣哭泣，原來(lái)是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，因?yàn)槟闾恢匾曀麄兞恕Ｄ阆胂耄?dāng)老師也像你輕視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)那樣而輕視你的作文時(shí)，你不是也會(huì)哭嗎？
19、你的作文能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)，說(shuō)明你是一個(gè)善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩(shī)情的秋天！
20、作者運(yùn)用心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)手法，把自己當(dāng)時(shí)緊張害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來(lái)。
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