生命的作文

時間：2024-12-24 13:20:55 生命我要投稿

實用的生命的作文[通用8篇]

　　在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的生命的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實用的生命的作文[通用8篇]

生命的作文篇1

　　世界上最珍貴的，莫過于生命。生命的本質在于生命的意義，一個人在有限的生命中可以將生命的'光芒毫無遮掩的炫耀出來，但有的人在有限的生命中只能像一顆暗淡無光的星星，所以生命的本質不在與長短，在于在有限的生命中自己的付出與貢獻。

　　人的一生，不可缺少生命，倘若沒了生命，那將會是一個失去靈魂的軀殼。生命是無價的，只要是有一線生機，生命一定能延續下去。

　　其實，植物又何嘗不是呢?

　　今年三月份，我在院子花壇中撒下了葫蘆種子。過了兩天，一個可愛的小綠芽從土中探出頭來，嫩得是如此可愛，就像是嬰兒的皮膚。可是每當夜幕四合，小蟲子就出來用餐啦，第二天早晨，嫩芽已經在蟲子的肚子里了。我有點沮喪。過了幾天，竟然有幾株小芽兒從根部生起來。我欣喜若狂，把它們作為重點保護對象。兩個星期后，已經長了一米高，可是卻又被蟲子咬了，我好失望，把它們丟在一邊。

　　忽然我靈機一動，把它們插在水中。果然不出我所料，真的有根了。我趕緊把它們種回土里。一個月后，開了30多朵小白花，并且結了20多個葫蘆。當時，我就想，為什么植物的生命也會如此頑強呢?

　　是的，植物也有生命，植物也要生存，植物為了生存下去，它必須克服種種困難，就像人一樣。生命不是注定的，生命是掌握在我們自己手上的。既然生命掌握在我們手上，何不好好珍惜，等到失去了才后悔，太遲了。

生命的作文篇2

　　樹苗捱過寒冬，勇氣成長為參天巨樹；蝶蛹度過孤寂，堅毅在空中翩翩起舞。遇到逆境，只要持著勇氣與堅毅的雙刃，劃破眼前看似無法穿越的荊棘，最終定能嘗到成功的甜美果實。

　　依稀記得剛升上初一時，我懷著期待的心情踏進這未知的大門，但經過一星期，我的期待轉為不安與壓力，繁重的課業和如鐵般的紀律對于剛上初中的我宛如身在地獄深淵。每天上課、考試、作業輪番折磨著我，上學對于喜愛讀書的我已不再有趣，而是痛苦，彷佛一套桎梏，深沉地束縛住了欲探索汪洋學海的心，在我眼前的是迂回而崎嶇的險惡道路，路上充滿名為不安與恐懼的亂石嶙峋。

　　在我最不安的時刻，我驀然想起蘇格拉底曾說過；“逆境往往是磨練人的最高學府”，心中登時頓悟：這些都只是升上初中所需面臨的問題，沒什么大不了。如此念頭一轉，心中豁然開朗。艷陽悄悄地從陰晦昏暗的云隙中探出頭來，一縷金燦燦的光芒糝落，照亮了無生機的大地，也照亮我的心房。之后，我逐漸適應初中的步調，也愛上了充滿活力的初中。

　　“逆境往往是磨練人的'最高學府”，這句話在我最恐懼時給予我勇氣與前進的動力，這句話是我生命出口的鑰匙。無半點碰撞的人生，就如同一座沒有歷史的城，單調而缺乏閱歷，你怎么能說美?逆流中激蕩出的心志，是經過冰火淬煉而成的，永不褪色。

生命的作文篇3

　　天，是透明的。清澈的陽光從天空中瀉下，萬物都豁然明亮了。窗臺上，幾盆旺盛的綠意放射出勃勃生機，任著陽光雀躍在身上，舒適地享受著溫暖的空氣。

　　我被強烈的生命氣息包裹著，欣賞著窗臺上幾盆茁壯的植物，一不小心，思緒跌入了回憶的驛道。

　　我的目光落在一盆迷你發財樹上，此刻，它的葉子幾乎脫，但樹枝在春日的號召下，抽出了新的嫩芽。記得有年寒秋，肅殺的空氣掃蕩著萬物，小發財的葉子尖端開始暈染上枯黃的色調，漸漸地，生命的綠意抵不住寒冷的侵襲，小發財的葉子一片片的變黃，一片片的脫落。我雖萬分焦急，卻也無可奈何，窗臺上既有冰涼的空氣，又有微熱的陽光，實在不知該將它轉移何處。無奈，只能看它自己發展了。立春，當我再次看望它時，驚奇地發現——如此單薄弱小的身軀居然挺過了秋冬的寒風，挺過了如此來勢洶洶的劊子手！它雖生來就注定成為一個微不足道的小盆栽，被禁錮于狹隘的花盆，無法像那些幸運同伴那樣發展壯大，只能汲取土中一點點可憐的養分，卻依舊與寒風、與命運抗衡，最終證實了生命的力量。

　　窗臺的最高點放置著一盆草娃娃。彼時，草娃娃的腦袋上只是一塊平靜而普通的泥土，現在，卻沖出了根根硬朗的小草。草的長勢十分瘋狂，今天還是平淡的泥土，后天就成了草的天下。草娃娃剛開始長“頭發”時，只冒出星星點點的小草尖，時隔兩天，那草便竄到五六厘米。小草在我的“最喜歡的植物排行榜”中是名列前三甲內的.。草素以團結和頑強著稱，據說在骨頭下放一粒草籽，能把骨頭鉆個洞。我見過石頭、臺階等堅硬處總會看見草的身影。草，是最普遍、不引人注目的植物，也最容易遭人破壞，正是這些因素練就了草頑強的生命力。生命須要磨礪，困難能告訴一個人他的弱點何在，并且逼迫其要么讓這個弱點毀掉自己，要么拼盡全力讓這個弱點消失。草，讓人感受到“生命自有出路”，面對隨時可能被踐踏的危險，它選擇進化出頑強的生命力。

　　在窗臺最不起眼的角落，有兩盆默默無聞，很沒存在感的仙人掌。也是因為它們沒有存在感，才創造了一個奇跡，使其在我心目中的地位驀地提升了。一年暑假，驕陽似火，由于仙人掌所處的地理位置不行，我每每忙著給植物澆水時，總會忽略它，久而久之，演變成了自動忽略。直至第二年秋末，媽媽清理窗臺時，一看，種植仙人掌的土地已龜裂得不成樣子，土塊都快進化為石頭，每塊干“土”的裂縫寬度接近半厘米。“嘿，豆丁，仙人掌一年多沒澆水了！”媽媽大呼。我沖來一看，除了泥土，兩盆仙人掌一點兒沒有一年多沒澆水的樣子，相反，還生育出了一圈小仙人掌。仙人掌之名人人皆知，親身體驗，才方知它的神奇。令人不由得感嘆，生命的偉力，總是能夠震撼人心。

　　每一株看似不堪一擊的柔弱生命，卻締造了生命的奇跡，演繹著生命的傳奇。小小的窗臺，卻裹滿了生命的光輝，因為——

　　那兒，是綠色的天堂，那兒，是陽光所青睞的地方，那兒，生命綻放光彩，那兒，是生命的舞臺！

生命的作文篇4

　　摘要：好文章有很多標準，好作文也有很多寫法，但萬變不離其宗：選材真、情感真、語言真，才是真正意義上的作文，才是創造性的思維活動。

　　關鍵詞：選材真情感真語言真

　　好文章有很多標準，好作文也有很多寫法，但萬變不離其宗：選材真、情感真、語言真，才是真正意義上的作文，才是創造性的思維活動，否則，就猶如剪彩為花，刻紙為葉，不可能有生命活力。基于這樣的認識，長期以來中學語文教學一直把培養學生能寫、會寫具有真情實感的作文作為追求的重要目標。

　　一、選材真

　　“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”學生們經常抱怨找不到寫作的好素材，其實他們是“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”大千世界，蕓蕓眾生，只需留意，便會精彩紛呈：校園生活，快樂與憂愁同在，只要留意，便有精彩；家庭生活，得意與失意同存，只要會意，便成精彩；社會生活，亮麗與灰暗同在，只要在意，便常精彩！其實，生活處處，精彩常在，只要留意，便有精彩！體驗生活，品味人生，留住美麗，用心為文，作文的世界必會無比廣闊，煥然一新！一沙一世界，一鳥一天堂。學生的生活圈子里也有動人的傳奇，根本不必舍近求遠、存偽去真！

　　誠然，來自生活的材料可能不會很典型，可經過你的技術處理，也能化腐朽為神奇！作文并非生活的簡單實錄，它完全可以進行加工處理，使來自生活的素材更典型，更有說服力。生活是多彩多姿的，只要做生活的有心人，相信你的作文必會“材源滾滾”，才思如泉涌！用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體會，相信你的作文也會有別樣的傳奇！

　　二、情感真

　　作文絕不是無病的呻吟，東施的效顰。好的文章必然真情四溢，充滿愛的溫馨。情感不精不誠，不能感人，天下美文，美在至誠！學生們的情感世界是多彩多姿的，他們完全可以寫出感人肺腑的美文。可事實上，我們許多同學在寫文章的時候，缺少真情實感，缺乏激情的投入，很難想象，一篇連自己也感動不了的文章能打動別人。感情真摯的作文，必能引起讀者的共鳴。有真切的心理體驗，情感才能洋溢在文章的字里行間，沒有矯揉造作，語言完全是從自己的內心深處流淌出來的，才能感動自己，感染別人。真情投入，心靈交匯，必能造就文章的精品！

　　三、語言真

　　語言是情感的外衣，情動于衷故發之于外；語言是情感的`載體，承載著表情達意的重大使命。作文的語言應忠實于生活，盡量生活化，盡量與文中的語境想吻合。使人如臨其境，如見其人，如聞其聲。作文語言不僅僅是生活語言的簡單實錄，也需經過技術處理，使之更典型。

　　第一，詞語需經過錘煉。“吟安一個字，拈斷數莖須。”王安石的“春風又綠江南岸”的“綠”字多次更易，最后才選定“綠”字。沒有最好，只有更好。永不滿足，不懈追求才是我們孜孜以求的目標。在作文中，我們要為自己的思想找到一個最好的代言人，選擇最為恰當的詞語。選擇正確的詞語，你的文章會恰到好處；選擇高雅的詞語，你的文章會超凡脫俗；選擇經典的詞語，你的文章會光彩照人。

　　第二，語言可經過包裝。為了給作者的思想找到一個更好的歸宿，根據需要，我們，可采取“拿來主義”，化用詩句，仿擬名言，匠心獨具，妙筆生花！“我很丑，但我很溫柔”，這是一句頗富人生哲理的歌詞。有的同學就仿擬為：“我很嫩，但我很精神”“我很笨，但我很執著”“我很淺，但我很清澈”。仿擬貼切，不露痕跡，令人拍案叫絕。

　　陶行知的名言“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人”永遠不會過時，因為真實的才是最美的！真情實感才是文章的生命，真情實感才是文章永恒的魅力！

生命的作文篇5

　　教養常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了教養的缺陷。

　　——題記

　　有人說，知識多的人就是有教養的人；也有人說，有錢的人就是有教養的人；而我說，通情達理，熱愛自然的人才是有教養的人。我們的身邊時常發生著一些體現人有無教養的`事情，讓我們來看一下下面的鏡頭：

　　鏡頭一

　　在某一節課上，老師請某位同學回答問題，那位同學因緊張而不小心說錯了答案，周圍的人立即哈哈大笑，這一笑又進一步增加了那位同學的緊張度，只是他問題回答不下來，被老師責罰。契科夫曾經說過：有教養不是吃飯不灑湯，是別人灑湯時別去看他。那身為學生的這些人的所作所為，又何談有教養呢？

　　鏡頭二

　　在某一公園內，來玩耍的大人，孩子不計其數。那一幕映入了我的眼簾，一個男人帶著他的家人在湖上劃船，那一家有線的欣賞著那動人的美景。突然，那男人的一個動作打破了這一和諧的畫面——他將剛剛吸過的煙頭隨手丟進了湖中。愛護環境，人人有責。這是小孩子都懂得的，那這個男人又怎能稱得上有教養呢？

　　鏡頭三

　　交談是人類生活中必不可少的行為，那你是否發現過這一現象——那是在大街上行走的一行人，她們一邊走，一邊交談，時不時的傳來一陣不和諧的笑聲，而且其中還有人爆粗口，玩笑似的推擠他人。這些人難道算是有教養的人嗎？

　　我想你們給我的回答都是一致的——都不是有教養的人。雖然這都是一些微不足道的小事，但是它足以看出某些人的教養與否。

　　教養，不是金錢可以買來的，亦不是用外表美來證實的，它是人內心的表現，是人高尚品格的聚集。

生命的作文篇6

　　生命，何為生命？

　　山谷中那朵熾熱的深紅色玫瑰能夠詮釋它。

　　大雨砸到身上，玫瑰微微地彎了一下后立刻又直了起來；再看那大片大片的青草，它們的隊伍是多么的龐大，但還不是被雨點征服，彎著腰、低著頭，似乎在向雨點表示尊敬；藍色的野花，它終究還是野花，玫瑰的精神，它是永遠學不來的，看那，這野花雖比青草好些，但也被折彎了腰，遍體鱗傷。一場雨，打敗了多少植物？

　　不知是上帝不公還是這種玫瑰本身就有這種與生俱來的精神與絕不服輸的精神。

　　當我走進山谷時，遠遠看見一點紅，走近了，才知道是一枝玫瑰。而直到我離開山谷時，目光還是戀戀不舍地停留在玫瑰上。

　　我被它撼動了。它，開在了山谷中，開在了野草周圍，也開在了我的.心里。它或許是我一生的榜樣，我一生的信念，都托付在它身上了。可能您會問：“玫瑰，也能算榜樣？”不！榜樣是不分物與人的。這朵玫瑰將是我一生的榜樣，時刻提醒著我：要堅強！

　　生命，何為生命？

　　看山谷中那朵深紅色的野玫瑰。

生命的作文篇7

　　我從小就喜歡音樂，且從小開始接觸音樂。幼兒園當上了合唱小指揮，還上了河北電視臺少兒節目；小學一年級開始練習手風琴，跌跌撞撞彈過了八年風霜；有一次被伙伴嘲笑唱歌跑調，后來奮發圖強，竟然被學校無伴奏合唱團老師看中；現在即便是學業繁忙，我也會擠出些時間，欣賞自己心水的曲子。

　　那是雙簧管與長笛的纏綿，或是鋼琴與小提琴的交織；大提琴的悠揚若絲綢拂面，葫蘆絲的清脆如鳥鳴貫耳。我在音樂中觸摸到了凄涼寒夜里流浪兒的酸楚，傾聽到了盛世君主登高望遠時孤家寡人的落寞——我為此沉淪。

　　去年媽媽生日前夕，我糾結于送她什么禮物最好。猛然想到她最近十分愛聽手風琴曲《貝加爾湖畔》，一個完美的計劃就此誕生。

　　練琴的過程是艱苦的，而且是在神秘中悄悄進行的。媽媽的生日是周日，周六她和爸爸恰巧有事要出門，我趁機背上琴練習。這是首流行手風琴曲，沒有什么高難度和大技巧，但是節奏較難把握。我打開節拍器跟著它彈，但令人沮喪的是這樣彈出的效果如同老和尚敲木魚，枯燥乏味，感情全無。我氣餒地停下，節拍器依舊在“嗒嗒”敲著，在空蕩蕩的屋子里聲音格外清晰，這激起了我內心那小小的叛逆，我索性把它關掉，放慢速度一個樂句一個樂句來，難點處一小節一小節摳。又對照老師彈奏的視頻，找出差距，反復彈奏。幾個小時過去了，音樂詩人李健的這篇憂郁之作在我的指尖下活靈活現地流淌出來。我陶醉了，一遍又一遍……

　　第二天一大早，我把媽媽叫起來，請她在客廳沙發上坐好，給她沖了杯咖啡，香味立刻在客廳里縱情彌漫。我又命令媽媽閉上眼睛。這首四拍子小調式的曲子本身就纏綿，從第二拍弱起的編排使曲子更具個性，彰顯了李健的音樂作品辨識度。隨著主歌部分的一點點鋪陳，幾次重復后，樂曲由平緩沖向激昂的副歌。手風琴風箱隨著我入情的演奏如海浪般涌動。一個絕美的畫面出現了：一位少女走過月明之下的貝加爾湖畔，遠處的`篝火旁，心上人笑得溫柔而溫暖，她快步跑去，心中如小鹿亂撞。一曲畢，媽媽睜開眼睛帶頭鼓起了掌，又把爸爸從書房里拉出來，示意我繼續彈奏。“快，快，慢——慢——”前幾天，媽媽教爸爸的慢四國標交誼舞終于找到了最佳的伴奏音樂。我興奮地一遍遍為他們伴奏著……耶！生日禮物成功！

　　我愛音樂，從童年到少年，再到青年……將來還會伴隨我的一生。音樂有種魔力，它把一切無法用語言描述的景色或心情鋪陳在五線譜上，那是種絕佳的聽覺享受。每每沉醉于音樂的世界里，我會感受到生活的美好、生命的璀璨、歷史的雄厚、大自然的偉大……我的生命里因為有了音樂，會凝成更加精彩而生動的歲月。

　　我愛音樂。

生命的作文篇8

　　在一個寂靜的夜晚，我不知不覺地拿起了一本書——生命流淚的樣子，便在微弱的燈光下，饒有興趣地看了起來……

　　書里講的是主人公盛心怡，原本生活在一個幸福、美滿的家庭，可是突如其來的疾病讓這個家庭失去了快樂，心怡在學校里受盡了同學們的屈辱，再加上母親的疾病，更讓她痛苦萬分。因為母親想讓心怡成為一個會做家務的孩子，便讓心怡包干所有家務活，因為太多的家務活，心怡只能遲睡早起。而且她媽媽對心怡非常挑剔：蘋果汁榨得有渣、衣服洗得不干凈……這讓心怡難以承受。有一次，不懂事的她便把氣都向媽媽撒去，這樣便導致傷心難過的媽媽病情加重。因為這件事，心怡一下子更懂事了，她下定決心不能再增加媽媽的痛苦，她要承擔起照顧媽媽的責任，要讓媽媽開心，于是她堅持了下來。然而，所有的一切都戰勝不了疾病的.折磨，心怡的母親還是去世了，但是經歷過苦難的她并沒有倒下，而是變得更加堅強……

　　堅強是多么普通的一個詞語，在我們身上，并成為了我們生命中的一部分。如果你沒了堅強，那就會輕易地被“惡魔”打敗；如果你沒有堅強，就會成為一個裝飾品；如果你沒了堅強，甚至會消失在這個世上；如果你沒有堅強，就……堅強對于人是非常重要的，也是人的人生中不可缺少的。

　　是啊！說堅強兩個字簡單，可是實踐起來卻非常難。在生活中同學們有做到堅強嗎？在軍訓的時候，如果不堅強，能經受得住熊熊的烈日，能做到教練的嚴格要求嗎？在爬山的時候，如果不堅強，能忍著腰酸背痛、兩腳發麻，爬上高高山頂嗎？在騎馬的時候，如果不堅強，能戰勝心驚膽戰，駕馭瘋狂奔馳的馬匹嗎？

　　有一次，媽媽同意我一個人去學習班，我一蹦三尺高，整理好東西，便蹦蹦跳跳地上路了。穿過一間間店面，路過一幢幢高樓大廈，我心中無比興奮，便東瞧瞧，西望望。“彭”我摔倒了，手臂被擦破了流著鮮紅的血，我有點想哭，但是我心想：我不能這樣，應該堅強，于是我拍拍手上的灰塵，走向學習班。

　　文中的小女孩，如果沒有堅強，她怎么抵擋得住她媽媽的病情帶給她的壓力呢？如果沒有堅強，她小小的年紀怎么有能力做好家務活呢？如果沒有堅強，她怎么能接受得了她媽媽去世的噩耗呢？如果沒有堅強，她的人生就會變得一塌糊涂，又是另外一個噩夢的開始……

　　因此，堅強是通向成功的另一扇門，堅強是我們幸福的源泉，我們要好好地把握住堅強、學會堅強！

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