聲音的作文

聲音的作文實用[5篇]

　　在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的聲音的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

聲音的作文 篇1

　　“沙沙沙”，秋踏著樹葉悄悄地來啦；“嘩嘩嘩”，秋在小溪流的伴曲中悄悄地來啦……

　　秋天，是一個不冷不熱的季節，在我眼中，秋不像夏一樣熱情似火，也不如冬一般分外妖嬈，而似一位亭亭玉立的少女，溫文爾雅。

　　秋風從遙遠的山坡上，從山林里走來，逐漸地清晰起來。風兒輕輕一吹，讓原本綠油油的樹葉套上了黃色的舞裙，在天空中翩翩起舞。再聽！秋風啊，在電線桿間縈繞，那些電線像一個個琴鍵，而風兒便是輕捷的手指，在彈奏動人的樂曲呢！

　　瓢潑的'秋雨，淅淅瀝瀝地下著，我看到了秋雨像珍珠，又好似一個個水精靈在玩耍嬉戲一般，滾落在樹葉上，給世界又添加了幾分音韻。仔細一瞧！那顆露珠寶寶可淘氣了，從樹葉上翻滾到花瓣上，然后又蹦到小草上，最后張開雙臂擁抱大地。

　　瞧！花兒競相開放。聽！秋蟲在枝頭唱著優雅的小曲……噓！別說話！仔細聆聽秋的聲音！

聲音的作文 篇2

　　大自然是溫和的，她撫育我們，給予我們所需的一切，讓我們能夠生存、發展。她就像我們的母親，無微不至地關懷我們，照顧我們。當然，她也有喜怒哀樂：春天的百花是她美麗的笑臉；夏天的烈陽是她熱情似火，秋天的紅葉孩飄表現她的悲哀凄涼，冬天的狂風怒吼傳遞著她的憤怒。

　　但是，大自然通常都是溫和的'。她愛我們，所以她只對我們笑。淺藍的夭空、雪白的云是她在對我們笑；皎潔的白月、滿天的星斗是她在對我們笑；滿山的鮮花和綠油油的草地是她在對我們笑；湛藍的海水和奔流的小溪是她在對我們笑。看著人類文明的發展壯大，她打心眼里為我們高興。于是，她用百鳥歡快的歌聲鼓勵我們，用泉水悅耳的丁冬聲贊美我們，用瀑布強有力的嘩嘩聲歌頌我們……她，用各種聲音訴說著對我們的愛。

　　可是，人類似乎聽不到她的聲音。是人類被私欲蒙蔽了耳朵，還是人類真的聽不懂，這就不得而知了。人類只知道，他們喜歡野獸身上珍貴的皮毛，他們需要更多的住所，他們需要更多的生存空間，他們需要更好的生活水平……于是，人類捕殺動物，破壞森林，建立工廠，無節制開采……人類享受生活，卻把垃圾扔給大自然。面對人類肆意地破壞大自然，她不停地勸阻人類，替告人類，可是人類仍然沒有聽到。

　　森林的減少，動物的滅絕使她心酸；人類的自私自利讓她心寒。因為人類，她差不多都把“眼淚”哭于了。可是，人類卻毫無醒悟之心。她太傷心了，不再說話。于是，沒有了百鳥的爭鳴聲，沒有了泉水的丁冬聲，沒有了小溪的奔流聲……什么都沒有了。只剩下鋼鐵鑄成的建筑，水泥鋪成的馬路。而大自然也不再愛人類了，她開始了對人類的瘋狂報復。洪水，是她以前為人類所流的眼淚；酸雨，是她現在的眼淚，但不是為人類而哭，而是為自己而哭。悔當初不該為人類付出那么多，如今卻接受這種結果。在大自然的猛烈攻勢下，人類終于覺悟了。人類也后悔了，悔當初不該只知道接受，不去回報。

　　于是，人類開始大力宣傳“保護自然，人人有責”，“愛護自然就是愛護自己”等。人類這樣做還是有點效果的，越來越多的河流、樹木、飛鳥等就是最好的證明。看著這些成就，人類不禁高興起來：照這樣發展下去，相信不久的將來，地球就會像以前一樣充滿生機，生態環境也一定會恢復，我們的生活將會變得更加美好。殊不知，此時，大自然再次開口，但并不是原諒人類的話。她說：“為何你們一定要等到情況嚴重時才知道悔改，為什么就不能提早發現，早治不比晚治來得容易嗎？為何總是吃過苦頭才知補救。現在補救縱然有用，但它能補救一切嗎？有些東西是永遠也補不回來的。”

　　亡羊補牢真的來得及嗎？

聲音的作文 篇3

　　大自然有許許多多美妙的聲音

　　春天來了，春雨“沙沙沙，沙沙沙”地下著，好像在彈奏一首樂曲，最喜歡這首樂曲的要數地里的種子了，每當聽到這首樂曲的時候，它們就可以大口大口地吸吮春雨，很快就可以發芽了。

　　夏天的田野里，青蛙不時發出“呱呱呱，呱呱呱”的聲音，好像在告訴人們：“嘿，不要看我又小又丑，我的本領可大呢，我可以幫你們捉害蟲，還可以唱歌給你們聽，你們喜歡嗎？”

　　秋天，布谷鳥是大自然的歌手，清晨，當你還在溫暖的被窩里，布谷鳥已經站在枝頭放聲歌唱：“布谷，布谷”，好像在提醒人們該收稻谷了。

　　“呼呼呼，呼呼呼”的冬天，風娃娃唱著歡快的`歌曲來找朋友玩，它來到雪花妹妹身邊，雪花妹妹飄飄揚揚，像一朵朵美麗的花仙子為它伴舞；它來到森林里，樹枝發出“沙沙沙，沙沙沙”的聲音與它合唱；它來到海邊，和海水翻滾，歌唱……風娃娃的朋友真多呀！

　　啊，原來大自然一年四季都有這么多美妙的聲音呀！

聲音的作文 篇4

　　“當當當、叮叮叮、咚咚咚——”一陣雷鳴般的聲音從隔壁傳來，即使隔了厚厚一堵墻，仍然抵得上轟炸機的聲音，而且已持續了一整個下午。

　　隔壁是菜市場嗎？我用被子捂著頭，生氣地想。

　　自從隔壁鄰居搞裝修以來，那吵鬧聲就沒停過。每天上午八點準時開吵，一直持續到晚上六點，搞得我們家雞犬不寧。此時，那個鄰居自私的形象在我腦子里越刻越鮮明。時間一天天過去了，但吵鬧聲依然沒有減弱，出去上學都成了難得清靜的時光。

　　一個晚上，我等了很久，家長還沒有來。我急著回家，便自己走了回去。可到了樓下，我傻眼了：我家住在14樓，乘電梯需要卡。我沒有卡，如果背著二十幾斤重的書包爬上十四樓，不談能不能爬上，就算上去了，也要好長時間。樓道里又沒有燈，容易摔跤。

　　正當我如熱鍋上的`螞蟻，團團轉時，那個吵鬧鄰居出現了。出乎我意料的是，他并不像我想象中的那樣，眼睛看人成180度，眼神內還透著一股和氣。他慈祥地對我說：“我看你挺眼熟的。你在這里轉來轉去，怎么不上去啊？”

　　鄰居的形象在我心中發生了轉變，變得熱心了，那種自私的形象也淡了許多。

　　我向他說明了情況。還沒等我向他尋求幫助，他就主動對我說：“我幫你刷一下卡吧。趕緊回家，跟家人說一下。”

　　我點了點頭，說了一聲“謝謝”。此刻，一股暖流涌遍全身。在我心中，他不再是一個自私的人，而是樂于助人、熱心有愛的人，以前對他的反感霎時間煙消云散。

　　電梯門開了，我們走進電梯。里面明亮的燈光，讓我看清了他慈祥的面龐——微微皺起的眼角，總是帶著微笑，讓人心生溫暖。他的穿著很樸素，上面帶著灰土味，土黃色的褲子，看起來并不華麗，但自然、簡潔。

　　在柔和的燈光中，電梯到了十四樓。

　　“對了，最近可吵了你們了。我們最近在裝修，不好意思。再見！”

　　我心里一怔。我已快忘了他給我帶來的不悅，那隔壁的響聲在我看來不再吵鬧，那只是鄰居生活的需要。他能幫助我，我為什么不能體諒他呢？

　　生活中，有太多的如隔壁的響聲那樣令人不悅的東西。但我們只要多多包容對方，多多幫助對方，就能少一些不悅，多一些融洽，社會也更加美好。

　　隔壁的聲音又響起，依舊很響，但我卻不再反感，似乎那每一個音符都充滿了熱情和溫暖。我躺在床上，聽著隔壁的聲音，又想起那個鄰居熱心的舉動，又有一股暖流涌上心頭……

聲音的作文 篇5

　　我是一名年輕的鄉村教師。我很榮幸能夠在新課改之后優越的教育教學環境下成長。從教以來，一直在不斷的充實自己，提高自己，努力使自己成為一名具有新理念、新思想、新方法的“新老師”。在從事一線教育的工作實踐中，我對未來的教育充滿了憧憬，同時，對未來教育的形式有了自己大膽的猜想：

　　教師職能的升級。“教師”這一職業，讓人自然而然的會想到教師的職責—“傳到、授業、解惑”。然而，隨著經濟社會的全面發展，教育多元化的形式需求，對教師的要求也越來越高。教師，不再僅僅只是教育者，更重要的應該是一個“服務者”，服務的對象是自己的學生。而學生不僅是受教育者，同時也是老師服務質量的評判者。如此一來，教師將不斷加強自己的服務意識和平等教育的敬業精神，保證教學質量的同時也能努力滿足學生的興趣、方式且不斷改進。我猜想：教師職能的升級，將是未來教育發展的一種趨勢。

　　心理學教育的重要地位。教育學離不開心理學，教育心理學和教育學這兩種學科都是服務于教育實踐的。學生的心理活動是有效教育必須考慮的重要因素。然而，現有教師所具有的心理學知識有很大的局限性，已無法適應和滿足學生隨社會多元化文化的影響而產生的錯綜復雜的.心理結構的變化需求。這就要求在以后的教育教學的過程中，勢必有那么一個角色特殊“教師”的形象出現。這種教師便是專業的心理學教師。心理學教育將勢必會提上教育崗位的重要位置，心理學教育也必將受到社會、家長和教師的歡迎和重視。同時，心理學教師不僅針對性的解決學生的心理問題，同時對從教的其他教師予以正確的指導。如此以來，教育教學活動成為一種面對面的工作。知己知彼，不論怎樣均會對教師和學生都有幫助。或表現在教師整理自己的情緒，或表現在教師了解自己的學生，或表現在對學生成長過程中所遇到的困惑的解釋等等。

　　優雅的育人環境。隨著社會的進步，市場經濟的發展，以及全民生產總值的不斷提高，被認為“百年大計”的教育，在不久的將來勢必會受到前所未有的重視。包括對教育教學環境的更新，教育教學設施的完善，以及學生業余生活的豐富，教師教育生涯的充實等等。當然，這不是簡單一句話便可概括的事情，而是一項具體的艱巨的持久的工程。如果這項工程一旦實現，我相信在如此優雅的教育環境下，教育不在是一個單調的音符，必將無時不在，無處不在，無事不在，穿插在學生在校生活的點點滴滴中。

　　誠然，對未來的教育，作為普通鄉村教師的我們充滿了無限的期待和向往。可能上述這樣的教育形式還沒有出現，也可能在有些地方有些區域已有所體現。但作為一名鄉村教師，我熱切期望這種教育樂園的實現。同時也期盼“東部教育不再是西部教育的天堂，城市教育不在是鄉村教育的夢想”這一天的到來！

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