收獲的作文

收獲的作文[優秀]

　　在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的收獲的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

收獲的作文 篇1

　　放學以后，我回到家吃了一頓香甜可口的晚飯，晚飯后媽媽在廚房里收拾碗筷，爸爸回到書房工作了，我也回到了自己的房間了，還有幾道數學題目沒做呢。

　　突然，從窗外傳來了一陣無比刺耳的鋼琴聲，于是我想到了媽媽教我的秘訣，用兩個棉花團塞住耳朵。原來是對門的小妹妹在彈鋼琴，“哆……來……咪……”。“你彈的是什么東西？我白花錢培養你了！”哦，是隔壁的'“王母娘娘”發火了。只聽“啪啪”兩聲，好響的兩個耳光啊！小妹妹“哇”的一聲哭了。這時樓梯上傳來“咚咚”的腳步聲——是“玉皇大帝”張老師回來了。“咔嚓”一聲門開了，小妹妹抱著她爸爸的腿哭著說：“媽媽罵我琴彈得不好，還打我！”“你怎么這樣對待孩子，應該有耐心！不用怕，彈給爸爸聽聽。”張老師對母女倆說。“哆……來……咪……”我覺得彈得還是那個樣，媽媽教我塞耳朵的秘訣咋沒有用呢？這時，只聽到張老師語重心長地說：“功夫不負有心人，只要你努力，就一定會成功！”對呀，我也要這樣！于是我又在稿紙上演算了起來……

　　在我考到100分的那天晚上，窗外傳來優美的鋼琴聲。

收獲的作文 篇2

　　快樂 我有；果實，已摘；信心，已存；友誼，漸增，唔。似乎有情無物，不對！我早已獲存。

　　每當一個學期結束時，我就仔細細回想是否已在無形中收獲新事物，新情感。

　　快樂，果獎，信心，友誼是我融入心中必存的事情，每年都要追尋它們的身影。

　　初一新學年，剛開好的軍訓，結彼此留下了熟悉的印記。

　　那是全班同學一起完成的，自然會熟悉，為開學奠定一個美好的基礎。

　　以往我都把快樂、果實、信心和友誼分開來上步步獲取，在小學時。但我現已步入中學，自然要成長，獲取的方式也要精益求精。

　　正式開學后，我已想好怎么做，我要把它們融為一個整體，在獲得友誼中獲取快樂，收獲友誼的果實，在與同學交往中不斷增長自信。

　　我不同于以前，從被動轉為主動，靦腆不再。我開始主動與他入交往，大方介紹自己。

　　學校見許帶電話手表，我便用它來拍照，但可不是閑著無聊拍風景。

　　我喜歡同學們的一顰一笑，喜歡他們做過的每一個舉動，或令人捧腹大笑。或令人肅然起敬。

　　我既喜歡，自然要抓住，雖不是實體。但我還是可以保留。

　　我在他們不知道的情況下快選拍下他們的某一個瞬間，但并不是他們出丑尷尬的一幕，而是值得表揚的幫扶，鼓勵等。

　　我不知道我已經抓拍多少張照片，只知道那每一個瞬間留下的欣喜，飲如甘泉。

　　現在，已經過完一個學期，我經常拿起它們來看，滑動屏幕，心底都是暖暖的'回凡憶。

　　看來，下個學期又有的我忙，得豐收更多的“果實”

收獲的作文 篇3

　　一個學期馬上就要過去了，在這一個學期里，我收獲了很多。

　　在數學方面，我學會了小數的乘除法運算、植樹問題、解方程等；在英語方面，我又掌握了很多新的單詞；在語文方面，我積累了許多古詩，閱讀能力也提高了不少，還取得了語文“積累與應用”三等獎、越城區“家訓家風家規”征文三等獎。當然，我也有缺點，字寫得很馬虎，上課愛講空話等壞習慣，我下定決心，在下個學期一定把所有缺點統統改掉！

收獲的`作文 篇4

　　如果說好習慣是一粒種子，那我的好習慣已經長成了一顆小芽；如果說好習慣是一塊磚頭，那我的好習慣已是一堵砌好的墻頭；如果說好習慣是一片綠葉，那我的好習慣則是一根茂密的枝干；如果說好習慣是……

　　我有一個好習慣，我的好習慣是愛動腦筋，還記得那一次嗎？

　　一天下午，媽媽把倉庫的門打開了，正想把剛買的大米放進倉庫，忽然“吱吱吱”的聲音魚貫而出，一只大老鼠正帶著它的小將——三只小老鼠堵在門口，媽媽被嚇得魂飛魄散，我的爸爸急忙的趕上來，費了九牛二虎之力，才把老鼠打死。可是，這些老鼠是怎么進來的呢？以后還會不會再出現類似的.情況？當天下午，我找到了原因。原來，我們進出倉庫時隨手把門打開，在那時，老鼠才溜進來的。那又有什么辦法讓老鼠不再進到倉庫里了呢？我們百思不得其解，最后，我腦子一轉，在門和門框之間的那個東西上安個皮筋，這樣一來，我們推門進來，等人進來了之后，門被皮筋一拉，就自動關上了。

　　我不僅在家里愛動腦筋，在學校，我也愛動腦筋。

　　一個星期二下午，老師出了一個有難度的奧賽題，我們班的幾個尖子生要么不知道做，要么做錯了。正當全班同學對這道題束手無策時，我忽然感覺腦子靈光一閃，馬上在本子上做起題目來，數學老師看到我的答案，摸著胡子，欣慰地笑了。

　　播下愛動腦筋的種子，將來為祖國做出貢獻，收獲快樂。

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