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水的作文（共4篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的水的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
水的作文 篇1
這個(gè)清明節(jié)，我與爸爸媽媽來(lái)到了古老的都江堰景區(qū)，去感受都江堰水力工程的宏偉壯觀。
剛一下車，我就迫不及待地沖進(jìn)了都江堰正門(mén)。映入眼簾的是一條用青石板鋪成的大道，兩旁樹(shù)木叢生、百草豐茂。我不禁想起了宋代晏殊所說(shuō)：“燕子來(lái)時(shí)新社，梨花落后清明。”沿著這條大道走到盡頭，便是一排古香古色的大門(mén)，上書(shū)“清溪園”三個(gè)大字。走進(jìn)一瞧，原來(lái)這清溪園是一片美麗的園林。這園林，溪流環(huán)抱、綠樹(shù)成陰、芳草青青。幾顆千年銀杏聳立在園林深處，高大、神秘。陽(yáng)光透過(guò)銀杏的枝葉，在地上灑下斑駁的痕跡。我再向園林深處的“花海”望去，花兒們你擠我，我擠你的爭(zhēng)相開(kāi)放，將園林裝點(diǎn)得美不勝收。
參觀完清溪園，我們登上去寶瓶口的花間棧道。這條棧道懸于山崖之上，十分曲折。在這條棧道之下，就是都江堰水力工程的引水口—寶瓶口。寶瓶口兩邊的山崖較窄，而江水從較寬的岷江通過(guò)寶瓶口時(shí)，受變窄江面的約束，這里的江水洶涌澎湃，壯觀極了。我們一邊觀賞著洶涌而來(lái)的江水，一邊在這花間棧道上漫步。只見(jiàn)那青綠色的江水卷著雪白的浪花向前奔涌而來(lái)，拍打著山崖，呼號(hào)著、怒吼著，如一條青龍?jiān)诮嫔嫌巫摺Ｍ回ｉg，青龍口中噴吐著白沫，向山崖上攀登，又如同沒(méi)有站穩(wěn)腳一般，重重地跌落在江面上。這情景，簡(jiǎn)直是“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”!我看著這寶瓶口，不禁贊嘆李冰父子的智慧與勇氣。
觀賞寶瓶口后，我們便經(jīng)過(guò)飛沙堰堤壩，來(lái)到了魚(yú)嘴。這是個(gè)又高又寬的大壩，足有一個(gè)廣場(chǎng)那么大。它是岷江的分水壩，岷江在此地一分為二。這魚(yú)嘴分水壩尖尖的'，活像大魚(yú)的嘴，把岷江“咬”為兩段。看，青綠色的江水在魚(yú)嘴分水壩下吼叫著翻滾，場(chǎng)面甚為壯觀。
參觀完魚(yú)嘴，我們便從驚險(xiǎn)的木板大橋—安瀾索橋上通過(guò)，走上松茂古道，結(jié)束了這次快樂(lè)的都江堰之旅。都江堰，蘊(yùn)藏了兩千年前古人的智慧，創(chuàng)造了奇特的景觀，造就了富庶的天府之國(guó)。
水的作文 篇2
我曾是個(gè)喜歡流淚的人。
小時(shí)候，每當(dāng)看到爸爸嚴(yán)厲的眼神時(shí)會(huì)流淚，瞧見(jiàn)媽媽手中的鞭子時(shí)會(huì)流淚，甚至還會(huì)為家中小狗的死去、花兒的凋謝而流淚……爸爸每次哄我時(shí)總是捏捏我的小鼻子，笑著說(shuō)：“我的女兒還真是水做的。”當(dāng)時(shí)我并不明白這話的意思，只是癡癡地望著爸爸的笑臉。
慢慢地我開(kāi)始懂事了，就纏著媽媽問(wèn)：“爸爸為什么說(shuō)我是水做的？”媽媽說(shuō)：“因?yàn)槟闳靸深^總是哭得跟個(gè)淚人兒似的。”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后搖晃著媽媽的手臂說(shuō)：“我不再哭了，我不是水做的，我是爸爸媽媽生的。”媽媽蹲下來(lái)摸摸我的頭，然后把我摟在懷里。
可上小學(xué)后，我往往又會(huì)為老師一句不經(jīng)意的批評(píng)流淚，為同學(xué)一點(diǎn)小糾紛流淚，甚至為同學(xué)翻看我的作文而流淚……所以又不得不承認(rèn)自己還真是水做的。
到了初中，我追求好的學(xué)習(xí)成績(jī)，追求同學(xué)間真摯的友誼，所以常會(huì)因一次考試失利而流淚，會(huì)因朋友的無(wú)心之失而流淚。十四五歲的少女情懷就這樣，常會(huì)為一些無(wú)名的憂愁流淚；也會(huì)為花季的快樂(lè)和感動(dòng)流淚。我有太多流淚的理由，所以每月總是有慣例地流淚。這些淚水不只為自己，還常為同學(xué)、為朋友而流，抑或?yàn)槔牙锸捌茽�的老奶奶而流，為田地里辛苦勞作的老爺爺而流，為爸爸媽媽的日夜操勞而流，為老師的諄諄教誨而流。
偶爾也聽(tīng)人說(shuō)：“喜歡流淚的人是最沒(méi)出息的。”可不知怎的，我依舊控制不住流淚，但我漸漸懂得要珍惜。琦君的文章中說(shuō)過(guò)：“心因流多淚水而愈益清明。”我想我會(huì)因流多淚水而愈益堅(jiān)強(qiáng)，我要從淚水中攝取營(yíng)養(yǎng)，吸取靈氣；我要盡情品嘗淚水的.滋味，我要充分體驗(yàn)每次流淚給我心靈的震撼和啟迪，我要從流淚中感悟人生，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
我是水做的，可慢慢也從骨子里透出了堅(jiān)強(qiáng)。
如今讀高二了，我已不再隨意流淚。縱算考試失利，我知道光用淚水面對(duì)于事無(wú)補(bǔ)，我只是暗下決心，不動(dòng)聲色地努力；當(dāng)想起那些過(guò)早輟學(xué)的兒童時(shí)，我會(huì)同情，但我知道不能寄去淚水，只有到學(xué)業(yè)有成之日，才能真正為他們盡一份責(zé)任；面對(duì)父母的辛勞，我只想用優(yōu)異的成績(jī)?nèi)?bào)答。漸漸地，我不需要老師念緊箍咒而自覺(jué)學(xué)習(xí)。十六七歲了，雖仍只是孩子，但已成熟、懂事了，知道為自己的前途而付出，懂得有耕耘才會(huì)有收獲，堅(jiān)信困難、挫折面前只有庸人才會(huì)流淚。
我是水做的，但我已不再隨意流淚。
淚水，童稚天真的淚水，歡樂(lè)、悲傷的淚水，誠(chéng)摯、關(guān)愛(ài)的淚水，同情、感動(dòng)的淚水，有了它，我們的生活才不黯然失色，才五味俱全而如此豐富多彩。
一個(gè)人的淚水代表的絕不只是委屈，也絕不僅僅是激動(dòng)，它是每個(gè)人在漫長(zhǎng)人生中對(duì)憂患意識(shí)和痛苦價(jià)值的體味，是每個(gè)人對(duì)人生真諦的探尋，所以我曾喜歡流淚，也因流淚而愈益清明，也才有今天樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的我，情感豐富的我，從容不迫面對(duì)挫折和坎坷的我。
水的作文 篇3
對(duì)我而言，每次流淚都是難忘的經(jīng)歷，因?yàn)槊恳坏螠I水都是成長(zhǎng)的記錄。
一天，媽媽在檢查我的數(shù)學(xué)補(bǔ)充習(xí)題，發(fā)現(xiàn)有一道題錯(cuò)了，就對(duì)我說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的`題都會(huì)做錯(cuò)，你以后怎么考全班前五啊？”我聽(tīng)了媽媽的話，就把答案改了一下。
結(jié)果到了第二天，張老師把我叫到辦公室，生氣地對(duì)我說(shuō)：“謝思遠(yuǎn)，這么簡(jiǎn)單的題目你都做錯(cuò)，如果再有下一次，我把你的數(shù)學(xué)課代表給撤了。”我把昨天媽媽說(shuō)錯(cuò)了的答案寫(xiě)了上去，結(jié)果對(duì)了。
我回到家，氣沖沖地對(duì)媽媽說(shuō)：“我昨天寫(xiě)的答案明明是對(duì)的，你還說(shuō)我錯(cuò)了呢！”不好，說(shuō)錯(cuò)話了。媽媽似火山爆發(fā)，對(duì)我說(shuō)：“你現(xiàn)在膽子越來(lái)越大了啊，想**了，是吧！再說(shuō)了，我當(dāng)時(shí)沒(méi)戴眼鏡，看錯(cuò)也是有可能的。”完了，“火山”真的爆發(fā)了。媽媽拿起了木棍準(zhǔn)備打我，我以閃電般的速度跑進(jìn)了臥室，拿起抱枕大哭起來(lái)。
之后，爸爸回來(lái)了，發(fā)現(xiàn)我鎖在房里，問(wèn)媽媽怎么回事。爸爸了解了來(lái)龍去脈后對(duì)媽媽說(shuō)：“給兒子道歉。”媽媽來(lái)到門(mén)口后，對(duì)我說(shuō)：“思遠(yuǎn)，對(duì)不起！媽媽錯(cuò)了。”大人也會(huì)對(duì)小孩子道歉嗎？我都不敢相信。
媽媽說(shuō)，不管是大人還是小孩子，做錯(cuò)了就應(yīng)該道歉。這句話深深地刻在了我的腦海里！
水的作文 篇4
在一片美麗的大森林里，有一條清澈見(jiàn)底、魚(yú)兒肥美的小河。小河里的水歡快地流淌著，它感到非常神氣，對(duì)旁邊靜止不動(dòng)的土不屑一顧，很是看不起。這不，它和土吵起來(lái)了——
喂，土，你好難看、好丑陋哦，整天穿著一身骯臟難看的咖啡色衣服，瞧瞧你，再看看我，我是多么高貴！我可以變幻著穿漂亮的衣服，時(shí)而穿白色的、時(shí)而穿綠色的、時(shí)而穿黃色的。人們可以根據(jù)我的衣服來(lái)判斷水的深淺，你能有什么好看的顏色呢？水得意洋洋地說(shuō)道。
我也有不同顏色的衣服，有的是咖啡色、有的`是棕色、有的是黃褐色，還有一些土是紅色的，我的顏色也不少呢！土高聲叫道。
就憑你那樣兒，還敢跟我比，真是自不量力！水被激怒了。我的作用大，我可以供人們喝，無(wú)私奉獻(xiàn)，這才叫做偉大！
人們?cè)谕晾锓N上種子，讓它們發(fā)芽長(zhǎng)大，供人們食用，難道這不算是作用？還有那參天大樹(shù)甚至整座森林都離不開(kāi)我呢土也不甘示弱。
它們爭(zhēng)執(zhí)不休，越吵越激烈，就去找太陽(yáng)公公評(píng)理。太陽(yáng)公公了解完情況，看著得意忘形的水和理直氣壯的土，捋了捋胡子，意味深長(zhǎng)地說(shuō)道：你們都有作用，只不過(guò)所起的作用不同而已，不要只看到別人的缺點(diǎn)，要多看看別人的優(yōu)點(diǎn)哦！聽(tīng)了太陽(yáng)公公的一番話，水和土都羞愧地低下了頭。從此以后，它們?cè)僖矝](méi)有爭(zhēng)吵過(guò)，一直相安無(wú)事地生活著。
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