作文：水+杯子=?

作文：水+杯子=?

　　在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的作文：水+杯子=?，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　水+杯子=? 如果有人問你：“水+杯子=？”，你會怎樣回答。我會告訴你，等于一架美妙的“杯琴”。

　　今天數學課上，講臺上擺著六個玻璃杯，我不禁納悶起來：“這次怎么了，開玻璃杯展覽會？”這時候，施老師發話了：“我給大家來演奏一曲。”我四處瞧了瞧，沒有樂器呀，難道……只見，施老師手捏著木筷子，稍稍彎下腰，“叮叮咚叮咚”地敲了起來，我一聽，“333，333，35123……”啊，是《鈴兒響叮當》！剎那間，清脆的樂曲在教室里回蕩。我們沉浸其中，一曲終了，我們才從恍惚的神情中清醒過來，大家不約而同地鼓起掌起。當施老師敲《小星星》時，我心里也不禁癢起來。等呀等，施老師一聲令下：“開始做！”我便迫不及待地做了起來。

　　我們圍在窗臺前，把六個一模一樣的玻璃杯一字排開，各個敲擊過去，“叮，叮，叮，叮，叮，叮。”六個玻璃杯音完全一樣。我先模仿施老師，把第一個玻璃杯裝滿水，一敲：“哆哆。”哈。對了！再往第二個杯里加水，比第一個杯里的水少一點，敲敲，不準，再少一點，哈，對了對了！第三個，第四個……調到第六個“拉”時，怎么也調不準，這時，施老師已經叫停了，只好硬著頭皮上了。

　　張可航小組由張可航做代表，“叮咚。叮叮叮咚……”一曲練習曲敲得完美無缺。丁睿雯小組調的音又亮又準：“叮咚叮咚，叮咚……”一曲《洋娃娃和小熊跳舞》讓我陶醉了。到我們小組了，我走玻璃杯前，拿著筷子敲了起來：“3535323，3535236……”我敲著，我，陶醉了。

　　施老師告訴我們：“水少，振動頻率較大，音就亮點，水多，振動頻率少，音比較粗，低沉。

　　如果現在問你水+杯=？你一定會說：“一架‘杯琴’！”

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