抒情作文

時間：2024-04-11 16:02:39 抒情我要投稿

抒情作文(集合7篇)

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的抒情作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

抒情作文(集合7篇)

抒情作文篇1

　　拐進一條街，便聞見了一條水溝的惡臭。“這是我們這個時代的水溝。”這已經是兩年前的事了，那時的我邊走邊想，“那爸爸媽媽小的時候，水又是怎么樣的呢？”

　　我匆匆忙忙地奔回了家，急不可待地想問問父母這個嚴肅的問題。媽媽一聽，興致就上來了，“要說我們小的時候，山清水秀，鳥語花香，水又清澈又干凈，像一幅濃妝艷抹過的山水畫！要說到它的'干凈，男孩子們在河里玩耍，女孩們在河里洗衣、洗頭，那才是真正的干凈！它啊，還……”

　　聽了媽媽的敘述，我真是浮想聯翩、感慨萬千啊，把它與我們現在在城市里常常看到的河水作個比較，那真是天差地別！別有一番滋味在心頭。

　　一條在山水之間流連的小溪，小溪潺潺帶來了純凈水源，帶來了如詩如夢般的景致，帶來了多少童年的歡樂，也帶來了大山流水般的祝福。這樣的水難道你敢說它還不夠美嗎？

　　而另一條，那是在都市中徘徊的死水溝，它充滿了臭氣熏天的各種垃圾，受到了匆匆來往的人們對它的嫌棄與厭惡，導致了孩子們遠遠的躲避，還招來了成群結隊的蒼蠅、蚊子。朋友們啊，它只是一條水溝，可不是垃圾填埋處理場！

　　地球之所以比別的星球更加豐富多彩，炫麗多姿，是因為有了生命，而正是因為有了水，生命才會誕生，繁衍生息！

　　水，經常會被人定義為“取之不盡，用之不竭的廉價物”。可據我了解，就目前全球來說，多個國家已面臨水資源不足，我們國家也位列其中，并且還是屬于嚴重缺水的國家，全世界有10億多人口喝不到清潔水。我們國家為解決缺水問題還搞了“南水北調、三峽水庫”等浩大的水利工程。

　　其實很多水是可以回收再利用的。洗菜水可以沖廁所，還可以澆花用。淘米水更是好處多多，不僅對植物有好處，而且對美容更有幫助，可以用來洗臉、洗腳。這些都是微不足道的小事，如果大家都養成節約用水的好習慣，不就是一舉多得的好事嗎？看到這兒，你那去擰開水龍頭的小手手會不會輕柔一點點？細細的水流也可以讓您感覺無比愜意！

　　“五水共治”是指治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水這五項。浙江是著名水鄉，水是生命之源、生產之要、生態之基。“五水共治”開展兩年多了，已經取得了不少成就，目前已幫助不計其數的“黑水河”變清。讓我們大家繼續努力，積極參與保護水資源，讓我們懂得熱愛水、珍惜水、節約水，共同行動起來，讓美麗的小河永遠生機勃勃，悠遠流長！

抒情作文篇2

　　面對激烈的招聘競爭，一位名叫張媛媛的女大學生卻數次讓座，不過就是這份謙讓，卻被認為不適合激烈的市場競爭。這讓我深思。（簡單摘引材料，語言簡潔，抓住了關鍵）

　　中華民族優秀傳統美德流傳千年，指導著千萬代的炎黃子孫找到人生中的航標，成就大業。其中，謙讓一詞，占據的重量猶如泰山之重。謙讓是一種美德，是具有良好道德修養的人所必備的。因此，無論何時，謙讓不可棄。（提出觀點，鮮明有力）

　　謙讓不可棄，它是一種人格美。孔融讓梨的故事流傳至今，成為了小孩啟蒙時期的必讀名篇。孔融在吃梨子時，將大的好的讓給兄長和父母，把最小的留給自己。孔融的謙讓，也許有人認為他吃虧了，不過這只是人格低下的人才這么認為的。從中看到的，是一種孝道，尊敬之道，是一種道德高尚的人格美。（分論點1，謙讓是人格美）

　　謙讓不可棄，它是一種寬廣和崇高。在中國古代的帝制中，世襲制之前禪讓制。堯帝作為皇帝時，愛民如子，待民至親至善，天下事如同自己的事，國家治理得一片祥平。但是歲月不饒人，人終會老去。堯帝也到了有心無力的時候，用有人要繼承他的位置。有人認為堯的兒子可以擔當，但堯地知道自己的兒子無能為力，于是把目光瞄準了有才能的舜，于是把位置禪讓給舜。舜也不負眾望，用心之國，人民更加安居樂業。堯帝是謙讓的，他沒有從家人的利益出發，讓位給兒子，而是以天下人為念，讓位于舜。堯帝的謙讓，是一種寬廣和崇高。（分論點2，謙讓是寬廣和崇高。）

　　謙讓不可棄，它是人生中不可缺少的`重要航標。劉備臨終托孤，手握諸葛亮的手，希望諸葛亮能代替自己，征戰天下，自立稱王。的確，以諸葛亮的才能，帝位大可取而代之。也許是謙讓，也許是自己心中的航標，他拒絕了，他要以臣子的力量終生為幼主效力。到了諸葛亮死的那一刻，仍然為國家貢獻著力量。（分論點3，謙讓是人生航標）

　　謙讓不可棄，它是安定與和諧的統一。來到韓國的街頭，車水馬龍，卻絲毫沒有混亂。車道有人，車主會謙讓，讓人先走。車與車相見，也會互相謙

　　讓，秩序井然。韓國的交通為什么可以這么和諧與安定呢？答案就是謙讓。（分論點4，謙讓是安定與和諧的統一）

　　在競爭日益激烈的今天，有人認為一個人或國家必須銳意進取，謙讓已經不合時宜，但我不以為然。謙讓之所以能成為美好的道德，當前營造和諧社會，謙讓更有它不可估量的作用。它不會因時代的發展而變異，無論時代怎么發展美德就是“美德”，不會被時代所棄，只會散發出更新的魅力。（結論，因為謙讓的特點作用，所以其在當今社會不會過時。論述有力，有針對性。）

抒情作文篇3

　　這如此美麗的世界啊！

　　這世界中無數的生靈啊！

　　我望著天上那紅紅的烈日，望著那金黃的月兒。

　　心想著這一切都是夢嗎？

　　這一切都是虛假的嗎？

　　這美麗的世界，這無數的生靈都是虛構的嗎？

　　連我都是虛構的，是自己的夢還是他人的'夢？

　　每次睡覺的時候，都想著我的夢中是不是也有一個我？

　　那個和我一樣煩惱的我，在心想這是不是夢？

　　我也不知道這是不是夢，我感嘆人類的進化，感嘆人類的文明，感嘆人類的智慧。

　　都是如此的完美，這樣完美的人，在宇宙之中還會有嗎？

　　夢，你告訴我，我是不是虛構的，這一切的一切都是虛構的嗎？

　　連我親愛的父母，哥哥，還有同學，老師們，還有一群我的好伙伴嗎？

　　難道這一切都不存在嗎？

　　為什么？夢不是自由的嗎，不是可以放松一切的嗎？

　　為什么夢中的我是如此的煩惱啊！

　　夢，你告訴我，我是否存在，難道我就像朱自清文中一樣嗎？

　　他也是和我一樣，懷疑自己的存在嗎？我們赤裸裸的來，也將赤裸裸的去。

　　這一切或許都不會留下我們曾生存下的一絲痕跡。

　　夢，你告訴我，我是否存在，如果存在，那為什么會這樣的煩惱呢？為什么會如此的不真實呢？

　　如果不存在，那我將何時何地的消失，不帶走一絲東西，也不留下一絲痕跡。

　　夢啊！你告訴我。

抒情作文篇4

　　遠處的鐘聲敲醒了沉睡的我，那聲音忽遠忽近，仔細聆聽，原來那是我心中的鐘。

　　聆聽著美妙的音樂，我回憶著過去，憧憬著未來。

　　聆聽著歡快的泉水，我思念著過去，欣賞著未來。

　　聆聽著花開的聲音，我品味著過去，等待著未來。

　　用心去聆聽，你會發現美的存在。

　　用心去聆聽，你會發現愛無處不在。

　　總之用心去聆聽著這一切，聽聽你心底的聲音。她會告訴你生活的味道就在于此。

　　我不敢奢望太多，也不敢放棄太多，只能在茫茫人海中尋找著自己的方向，自己的目標，自己生活的意義。

　　我無法忘記紅塵中的點點情愫、無奈，但當我失敗后，我會用心聆聽失敗給我的經驗。

　　聆聽一個個跳動的音符，我的心不禁顫抖，我仿佛一瞬間聽到了生命的樂章，徹底讀懂了人世間的酸甜苦辣，我明白人生就需要去聆聽。

　　聆聽，她不僅能讓彼此的心走得更近，更能讓彼此釋放出心底的情懷去營造那詩一般的生活。

　　聆聽一個人心聲，如果你用自己最真誠、最寬廣、最博愛的心，聆聽別人的`煩惱，

　　快樂。憂傷，你不覺得這是一種享受么？聆聽別人的心聲，揣摩別人的心思，表達自己的見解，這不是一種神圣的考驗么？與其讓我們無助，莫不如聆聽一下這世界的音律，大自然的樂符，人們內心的樂章，但聆聽并非與生俱來的，要學會聆聽，用一種樂觀的思想去聆聽，用一種愉快的心情去聆聽，用一種虔誠的心態去聆聽，你的人生將會無處不存在著精彩的瞬間，你會更加懂得生活對你的意義，無論你處在何等窘迫的環境，只要你用心去聆聽你身邊的一切，我想，你一定會感到風雨過后，彩虹依舊。聆聽是人生

　　之根本，聆聽是人之所然，聆聽是人之善為。

　　不管你身在何處，用心，用心聆聽吧。

　　你聽，身邊那優美的樂章，是否正如你所求？

抒情作文篇5

　　【學習目標】

　　課標要求：

　　1．了解抒情文字的特點和寫法。

　　2．在寫作實踐中，能夠采用多種抒情方法來表達自己的內心感受。

　　3．善于發現自身、人類、社會及自然的美；善于從生活中尋找快樂，感受幸福。

　　目標達成：

　　善于發現自身、人類、社會及自然的美；善于從生活中尋找快樂，感受幸福。

　　學習流程：

　　【課前展示】

　　朗讀優美的抒情文段

　　【創境激趣】

　　“沒有無心之文”，寫作離不開情感的抒發，無論記敘、議論甚至在說明事物時，作者的筆法都帶著自己的感情，情感就是文字的靈魂。今天，我們一起探討寫作時怎樣抒情。

　　二、寫作指導

　　1．在寫作中，恰當地抒發自己的真情實感，能增強文章的.感染力，并深化主題。

　　2．除了直接抒情以外，還可以將情感滲透在敘述和描寫中，即間接抒情。

　　(1)直接抒情法：不借助于任何別的手段，直接地表白和傾吐自己的思想感情，以感染讀者，引起共鳴。

　　(2)間接抒情

　　①借景抒情法：作者帶著強烈的主觀感情去描寫客觀景物，通過景物來抒情。

　　②觸景生情法：觸及外界景物而引起情思，發為感嘆述懷的方法。

　　③詠物寓情法：通過描寫客觀事物來表達自己思想感情的一種表現手法。

　　④詠物言志法：感于外物而述志抒懷的方法。

　　⑤融情于事法：通過敘述事件來抒發感情，讓感情從具體事件的敘述中自然地流露出來，感染讀者。

　　⑥融情于理法：把感情寄寓在說理之中，理中含情，既可以使情具有深度、厚度，又可以使理閃爍出充滿個性色彩的情思，撥動人的心弦。

　　⑦托物言志：通過對物品的描寫和敘述，表現自己的志向和意愿。

　　作文一、片段作文

　　選取適當的抒情方式，寫一段話，抒發某種情感，如幸福、喜悅、痛苦、憂傷、渴望等。200字左右。

　　寫作提示：

　　1．選擇想要表達的情感，回憶自己產生這種情感的情境。

　　2．可以直接抒情，也可以采用直接抒情和間接抒情相結合的方式。

　　例文欣賞：

　　我總是呆在一段時光里，懷念另一段時光。如果把童年再放映一遍，我們一定會先大笑然后放聲痛哭，最后掛著淚，微笑著睡去。讓我化作羽毛，徜徉在這無邊的回憶。有時我沉默，不是不快樂，只是想把心掏空。人生，不過一杯茶，滿也好，少也好，爭個什么！濃也好，淡也好，自有味道。急也好，緩也好，那又如何？暖也好，冷也好，相視一笑。因為看輕，所以快樂；因為看淡，所以幸福。多幾分快樂，少幾分憂愁；多幾分幸福，少幾分痛苦；多幾分憧憬，少幾分絕望。相信陽光必將驅散陰云，雨后彩虹終會露出她醉人的微笑。

　　作文二、我的家鄉

　　寫作提示：

　　1．寫作內容：可以寫家鄉的景色、特產、風俗，以及你在家鄉的生活……不必面面俱到，可以有側重地寫作。

　　2．寫作時，可以直接表達感情，也可在描寫、敘事中滲透感情。

　　3．寫完初稿后，要進行修改。

抒情作文篇6

　　人生就是一次遠航。起錨時的林林總總，那岸上的斑駁，那港灣的紛雜，都深深烙進你的心底，而人生的歷程就像一本本日歷，當你再一次翻開它時，仔細地咀嚼、品味，最后你會發出一句發自心底的感慨：總有一種記憶值得珍藏！我珍藏的，是姥爺的“十里香”。

　　我清楚地記得那是7月9號的晚上，我正準備著明天的考試，忽然覺得有點冷，便去將涼臺的.窗簾拉上，只聽見“啪”的一聲，什么東西掉到了地上，開燈一看，心“咯噔”一下，隨之頭“嗡”了一下，是一枝花脫離了花瓶，掉了下來。這時我想到了《爸爸的花兒落了》那篇文章，姥爺也是平生愛花，甚至在他眼里花比任何事物都重要得多。我驚慌失措，慌忙跑過去想跟媽媽說，卻又遲疑了一下，后來的一切竟像戲劇一般的巧合。

　　這時我二舅媽來電話了，手機“嗡嗡”地在桌子上打轉轉，媽媽慌忙地拿起手機，顫抖的手哆哆嗦嗦地舉著手機不敢離耳朵太近，媽媽關了手機便去衣櫥里找衣服，抽出來一件便套在了身上。“彤！快穿衣服！姥爺不行了！”媽媽的聲音已經是顫微不已了……

　　第二天考完試，媽媽領我去了姥爺原來住的地方，姥爺已經永遠地走了！這一切來得太快，而我卻又來得太遲了！二舅為我系上孝帶時還特意叮囑我：“彤彤！千萬別哭！姥爺去天上享福去了！”我緊握著那根又細又長的香，沉默了許久，周圍一片寂靜。我再也忍不住了，一顆淚珠流到了嘴邊，舔了一下，好咸，好苦又好酸！我用力地鞠了三躬，心里默念：“姥爺，孫女來看您了！一路走好！”我把頭微微抬起，向前方看了看姥爺生前的照片，掛著數滴淚珠的嘴角，牽起一抹淡淡的微笑，腦海中映現出與姥爺生前的那一段段溫暖的畫面。

　　我小時候很喜歡吃土豆絲，姥爺也正好很會做土豆絲。是他的拿手菜，他每次都是用刀一點點地切成細絲，然后再將它們放進鍋里，香味沁人心脾，我還給姥爺做的這道菜起名叫：“十里香”。菜上桌了，我總會將筷子先伸向這道菜，然后一邊咀嚼著，一遍鼓著腮，口齒不清地說：“好吃！嗯！這道菜好吃！”姥爺每次都是美滋滋地說：“愿意吃我天天給你做……”

　　而此刻我的腦中，總是浮現出那道“十里香”，它還是熱乎乎的，香香的，還是姥爺那滿是褶皺的手端上來的，眼睛還是瞇成一條縫，只是不知為何，今天的菜中多了幾絲牽掛與思念，多了幾滴透明的淚珠……

　　總有一種記憶值得珍藏，我的姥爺，十里香……

抒情作文篇7

　　下過雨走出門，滿鼻子都是草和泥土的清香，迎面的風向我打招呼，我該出發了。放松心情，獨自出發，帶著微風，踏著我熟悉的小路，去探望我的朋友們。

　　首先迎接我的是那一條小溪，溪兒呀，溪兒，你如一位馬拉松選手，那么急去哪里呀？你不停地流，當流到需要你的地方你就放慢了腳步。孩子們用你來澆花灌草，姑娘們用你來當鏡子，老人們用你來洗臉，你從不發出抱怨。時間在飛逝，石頭在碎裂，小草在枯萎，唯有你依然如舊。走進樹林，鳥兒在空中盤旋，歡迎著我的到來，風兒輕柔的從我身邊吹過，為我重新梳妝打扮。

　　每一棵樹都送來芬芳的清香，它們將身上的露珠凝在一起為我泡茶，每一棵樹都在對我微笑。我蹲下來，靜靜得與小草交換眼神，漸漸地，我仿佛也是一棵小草，頭發變得尖尖的，皮膚變綠了，與它們一起輕輕起舞。我走過的每一片地方，大家都認識我，我對它們微笑，對它們一一予以問候：“你好，隨風飄揚的柳樹！”你那長長的辮子隨風舞動，是那么的清逸，那么的飄柔，我也情不自禁地放下我的頭發，希望與你一樣美麗。“你好，水中的小魚！”你在水中輕輕擺動身軀，S形的曲線在水中一顯無疑，我真想不出怎樣贊美你。“你好，可愛的小泥土！”你穿著棕色的時裝是要去參加選美大賽嗎？親愛的.鳥兒，不用再躲了，快出來吧。

　　讓我猜猜，你一定又在與其它鳥兒玩捉迷藏吧。隨手拾起一塊碎石，我看到了它的年輪，聽到了它年邁的聲音。一片葉子從樹上翩翩飛舞下來，輕輕地落在了我的頭頂，對著陽光我看到了它的經脈，多么神奇啊，我再一次感到了大自然的奇特與美好。我將它們重新放回土中，讓它們重回大地母親的懷抱。時間在一分一秒的流逝，太陽在西邊已催促了好久，我必須要回家了。再見了，我的朋友，再見了我的至愛，我一定會再回來看你們的…。

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