給四年級(jí)家長(zhǎng)的一封信
篇一：給四年級(jí)家長(zhǎng)的一封信
各位家長(zhǎng)：
您好！我是孩子們的數(shù)學(xué)老師唐老師。新學(xué)期又開始了，很高興能任教咱們班的數(shù)學(xué)教學(xué)，首先希望能在家長(zhǎng)的大力配合和支持下，與孩子們一起成長(zhǎng)和進(jìn)步。新的學(xué)期新的開始，客氣話我不多說，現(xiàn)在考取一個(gè)教學(xué)資源較好的初中競(jìng)爭(zhēng)還是比較激烈。為了孩子能順利升入更好的初級(jí)中學(xué)，本期事半功倍地學(xué)習(xí)，需要家長(zhǎng)了解這學(xué)期的數(shù)學(xué)動(dòng)向以及需要家長(zhǎng)配合的工作，因此我以家長(zhǎng)信的形式發(fā)給家長(zhǎng)，希望我們共同協(xié)助孩子數(shù)學(xué)成績(jī)的提高。
四年級(jí)是兒童成長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)鍵期，四年級(jí)孩子的一般年齡是９至11歲，處在兒童期的后期階段。在小學(xué)教育中正好處在從低年級(jí)向高年級(jí)的過渡期，也是兒童時(shí)期向少年時(shí)期的過渡期，對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)具有深刻的影響。
這一時(shí)期孩子生理和心理特點(diǎn)變化明顯，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、情緒能力、意志能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。法國(guó)教育家盧梭說“大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子。如果我們打亂這個(gè)次序，就會(huì)造成一些果實(shí)早熟，它們長(zhǎng)得既不豐滿也不甜美，而且很快就會(huì)腐爛。”所以，這個(gè)時(shí)期的孩子的引導(dǎo)就顯得特別重要。
數(shù)學(xué)是一門邏輯思維很強(qiáng)的學(xué)科，不像英語(yǔ)、語(yǔ)文一樣，背的知識(shí)較多，數(shù)學(xué)需要孩子的理解能力，因此孩子在課堂上40分鐘的聽講遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于回家惡補(bǔ)。因?yàn)樵郯嗟暮⒆邮侨Ｈ藬?shù)較多的班級(jí)，我作為老師很想顧及每一個(gè)孩子，但是畢竟精力有限而且時(shí)間緊張，因此我只能通過課堂上課回來的反饋信息和課后作業(yè)和檢測(cè)的形式來檢驗(yàn)孩子是否學(xué)會(huì)，那么第一點(diǎn)要求：我就希望家長(zhǎng)在課外作業(yè)的輔導(dǎo)上，盡量能讓孩子發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性來完成一天的功課，家長(zhǎng)做到認(rèn)真檢查訂正或者輔導(dǎo)。爭(zhēng)取學(xué)校與家庭能盡量在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)孩子這一部分學(xué)習(xí)的漏洞和不足，加以改正學(xué)習(xí)方法和策略，而且還可以有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。我跟孩子說過，在學(xué)校里老師是“免費(fèi)”的，不用白不用，出去上家教、上托管都要花錢，為什么不在課堂上學(xué)會(huì)而非要花錢學(xué)才學(xué)會(huì)呢？因此，我希望孩子一定要不懂就問。可能孩子還小，所以第二點(diǎn)要求：我希望家長(zhǎng)能夠幫助孩子發(fā)現(xiàn)知識(shí)上不足的地方，例如：讓孩子回家講老師上課講的知識(shí)當(dāng)小老師在講一遍；或者拿出一道題讓孩子講講做題步驟；又或者孩子的作業(yè)或者試卷有錯(cuò)題的地方讓孩子講講為什么錯(cuò)了，應(yīng)該怎么改正，為什么這樣做等等，我想都會(huì)起到查漏補(bǔ)缺的作用。如果方便，我建議家長(zhǎng)可以與我建立一本通訊本，里面可以將孩子不懂得問題或者家長(zhǎng)對(duì)我的建議和意見寫下來，我再一一進(jìn)行答復(fù)。
另外，我希望家長(zhǎng)能每天檢查一下孩子的記作業(yè)本，數(shù)學(xué)不可能沒有作業(yè)的情況，上期發(fā)現(xiàn)，有孩子會(huì)鉆空子，回家對(duì)家長(zhǎng)說沒有作業(yè)，而回來對(duì)老師就說忘帶了，所以，這一點(diǎn)我希望家長(zhǎng)能配合我。數(shù)學(xué)在于興趣，有家長(zhǎng)跟我說“唐老師，你別對(duì)他們太仁慈，布置作業(yè)那么少！呵呵，對(duì)于孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，比較重要的兩方面：計(jì)算能力和解決問題的能力。機(jī)械性和無謂的作業(yè)不必要布置多了，失去了作業(yè)的意義，解決問題讓孩子學(xué)會(huì)掌握做題規(guī)律和方法更有效。當(dāng)然，說來簡(jiǎn)單，這兩方面不是一朝一夕能訓(xùn)練出來的，它需要過程，需要長(zhǎng)期的訓(xùn)練，孩子們能把以上這兩方面掌握好的話學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就事半功倍。
以上是回家后的要求，在學(xué)校里，孩子的一切都跟老師有關(guān)，我的習(xí)慣是很少與家長(zhǎng)聯(lián)系，畢竟家長(zhǎng)也都很忙，更何況接到老師的電話每個(gè)家長(zhǎng)估計(jì)都是“驚嚇”大于“驚喜”。但是如果發(fā)現(xiàn)孩子苗頭不對(duì)，我會(huì)主動(dòng)和您聯(lián)系，幫助孩子改正這一時(shí)期存在的問題和不足，也希望到時(shí)候家長(zhǎng)能盡量協(xié)助我，我們一切都是為了孩子。
最后，在跟家長(zhǎng)說一下我在數(shù)學(xué)上的一些小習(xí)慣：
（1）課本上的習(xí)題基本在課堂上練習(xí)，也會(huì)有一些典型的例題讓孩子寫在課堂練習(xí)本或者家庭作業(yè)本上。
（2）重點(diǎn)知識(shí)我總結(jié)好了會(huì)讓學(xué)生粘貼在相對(duì)應(yīng)課本的知識(shí)單元，希望家長(zhǎng)回家檢查一下是否都有。
（3）本期我們一共有《同步練習(xí)》、《解決問題》，為了提高計(jì)算能力，每天十道計(jì)算類或者筆算題4道（二選一）就由家長(zhǎng)出題。有的家長(zhǎng)可能不理解，這不是加重孩子負(fù)擔(dān)嗎？實(shí)踐證明，很大一部分孩子能掌握解決問題的方法，但是在實(shí)際計(jì)算的時(shí)候，最后計(jì)算結(jié)果卻出錯(cuò)了，現(xiàn)在考武勝中學(xué)，沿口初中平均分都快達(dá)到95了，試想，如果孩子因?yàn)榇中幕蛘邉e的原因失誤了，離這樣的學(xué)校機(jī)會(huì)還有多大呢？數(shù)學(xué)錯(cuò)一兩個(gè)時(shí)候因?yàn)椴患?xì)心什么的例子時(shí)常有，所以，這需要孩子長(zhǎng)期的訓(xùn)練，做到萬無一失。
由于人多，有時(shí)當(dāng)天正課多作業(yè)來不及全部改完，我會(huì)選擇在課堂上評(píng)講，學(xué)生用紅筆訂正，讓學(xué)生體驗(yàn)改正看清楚的作業(yè)，是一件多么困難的事。以培養(yǎng)孩子認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子們改正錯(cuò)誤后附在書里。我再收回來檢查。大考卷每張?jiān)嚲砦叶甲寣W(xué)生將錯(cuò)誤抄題改正在一張紙上并附在試卷上。希望家長(zhǎng)都給孩子準(zhǔn)備一個(gè)檔案袋，封皮上寫上“2013---2014學(xué)年度第二學(xué)期數(shù)學(xué)資料”以及“學(xué)生姓名”。
（4）整理一下孩子的筆袋或者鉛筆盒，將里面花里胡哨的文具取出來，換上一些“樸素”一些的文具，防止孩子上課分神。另外請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙準(zhǔn)備一只紅筆，在講題過程中方便孩子區(qū)分出做錯(cuò)的題目。
（5）準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集，每次錯(cuò)了的題把它整理成一本錯(cuò)題集，因?yàn)轭愃频膯栴}你不解決的話，碰到一道你會(huì)錯(cuò)一道，在錯(cuò)題集中你要寫明做這道題得思路，為什么會(huì)做不對(duì)，類似題型的不要重復(fù)記。
（6）獎(jiǎng)勵(lì)措施：孩子通過努力爭(zhēng)奪super”標(biāo)志，10個(gè)小星星的換一個(gè)笑臉，一個(gè)星期如果誰的最多，將佩戴“數(shù)學(xué)超人”胸章；同樣，一周期數(shù)學(xué)會(huì)有口算比賽，滿分的學(xué)生將會(huì)得到“口算小能手”的胸章。如果您的孩子哪天胸前佩戴胸章回家時(shí)，你一定要好好親親他，因?yàn)樗ㄋ┨袅耍。?月份開始）
（7）假期找找廢舊的作業(yè)本，可以當(dāng)作學(xué)生的驗(yàn)算本。此外，四年級(jí)是培養(yǎng)孩子走向獨(dú)立閱讀的最佳時(shí)機(jī)。美國(guó)的一項(xiàng)研究表明，孩子自發(fā)地喜愛讀書的時(shí)間很短，一般在七八歲到十一二歲之間，如果在這個(gè)時(shí)間里不能讓孩子樹立起對(duì)書的好奇和喜愛，過了這個(gè)階段孩子的興趣將會(huì)轉(zhuǎn)移到其他事情上，成長(zhǎng)帶來的各種煩惱開始占據(jù)孩子的心思，家長(zhǎng)便失去了引導(dǎo)孩子讀書的好機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)應(yīng)該采取行動(dòng)，讓孩子做一件改變他一生的事情——養(yǎng)成獨(dú)立閱讀的習(xí)慣。
下面附：培養(yǎng)四年級(jí)孩子獨(dú)立閱讀應(yīng)該注意的問題。
以上就是我這學(xué)期數(shù)學(xué)的要求和希望家長(zhǎng)能配合的事情。家長(zhǎng)有好的建議和想法也可以跟我交流溝通，總之都是為了孩子的健康成長(zhǎng)。最后，感謝家長(zhǎng)在百忙之中閱讀這封家長(zhǎng)信，那就讓我們一起期待孩子本學(xué)期的進(jìn)步吧！ 最后，我們民族小學(xué)全體教師謝謝您對(duì)我們教育工作的大力支持！
您的孩子的老師及朋友
附件：
培養(yǎng)四年級(jí)孩子獨(dú)立閱讀應(yīng)該注意的問題
1、讓孩子認(rèn)識(shí)到讀書的重要性。
四年級(jí)孩子開始接受間接激勵(lì)，家長(zhǎng)總可以通過各種方式找到一些名人讀書的故事，告訴孩子讀書是增長(zhǎng)知識(shí)的重要途徑，讀書可以讓人更開朗，可以讓人胸懷更廣闊，讀書還可以提高寫作水平和學(xué)習(xí)成績(jī)。不過，說明讀書重要性最有效的方式是父母對(duì)讀書的喜愛和重視。
2、營(yíng)造良好的家庭閱讀氣氛 。
家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造良好的家庭閱讀氣氛。家長(zhǎng)的示范作用和良好的家
篇二：致四年級(jí)家長(zhǎng)的一封信
尊敬的各位學(xué)生家長(zhǎng)：
您好！ 在這碩果累累的秋天，我們迎來了新的學(xué)期，恭喜你們的孩子已經(jīng)成為一名小學(xué)四年級(jí)學(xué)生了, 真誠(chéng)地感謝過去一年來您對(duì)我工作的支持與配合！
教育學(xué)家研究表明四年級(jí)孩子正處在向青少年期過渡的兒童期的后期階段，大腦發(fā)育正好處在內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能迅速發(fā)展和完善的關(guān)鍵期，孩子的學(xué)習(xí)能力和情感能力快速發(fā)展，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和情感能力的重要時(shí)期；四年級(jí)還是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和改變不良習(xí)慣的最后關(guān)鍵時(shí)機(jī)，在四年級(jí)以后，除非進(jìn)行特殊的訓(xùn)練，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣將很難改變。四年級(jí)孩子的意志發(fā)展開始從他律向自律過渡，開始具有自覺克服困難的意志，是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)恒心的關(guān)鍵時(shí)期。
為了讓孩子更快、更好地適應(yīng)四年級(jí)的學(xué)習(xí)，請(qǐng)您協(xié)作做好一下工作：
1、培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。四年級(jí)的學(xué)科知識(shí)的難度較以往會(huì)有所增加，作業(yè)量和作業(yè)難度也會(huì)有所增加，請(qǐng)家長(zhǎng)每天都抽空查看作業(yè)，檢查作業(yè)的完成情況，對(duì)于孩子不懂的問題，家長(zhǎng)應(yīng)指導(dǎo)孩子查閱書籍、網(wǎng)絡(luò)解決問題；對(duì)于沒有自覺做作業(yè)的，家長(zhǎng)一定要嚴(yán)格要求。當(dāng)您由于各種原因要把孩子送到補(bǔ)習(xí)班那里，請(qǐng)別依賴補(bǔ)習(xí)老師，您每天還是要多了解孩子的學(xué)習(xí)，多給予鼓勵(lì)與幫助。
2、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。四年級(jí)是培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀的最佳時(shí)期，家長(zhǎng)應(yīng)該通過營(yíng)造家庭閱讀氣氛，誘導(dǎo)孩子多讀書、讀好書，養(yǎng)成讓孩子受益終身的閱讀習(xí)慣。
3、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。行為習(xí)慣好的孩子才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要，因此，請(qǐng)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)向關(guān)注孩子的全面發(fā)展，配合老師教育孩子要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，其中包括語(yǔ)言文明、舉止有禮、誠(chéng)實(shí)守信、講衛(wèi)生，愛干凈、熱愛勞動(dòng)等等。
4、教會(huì)孩子面對(duì)挫折。四年級(jí)的孩子在交友、學(xué)習(xí)、生活上都或多或少會(huì)遇到挫折，當(dāng)了解到孩子擁有此煩惱時(shí)，要教孩子不能自暴自棄，必須以陽(yáng)光、積極的心態(tài)對(duì)待。
5、冷靜處理好孩子之間的沖突。當(dāng)您得知孩子在學(xué)校與其它小孩發(fā)生沖突而我未知的情況下，希望您及時(shí)跟我聯(lián)系，同時(shí)也請(qǐng)您放心，我們一定會(huì)按照制度妥善公平公正處理。 另外，我也請(qǐng)家長(zhǎng)們注意以下事項(xiàng)：
1、學(xué)校上學(xué)時(shí)間：早晨不要過早地送孩子上學(xué)，盡量在7：10分以后進(jìn)校，以免無人看管而發(fā)生意外。進(jìn)校前檢查是否佩戴好紅領(lǐng)巾和校牌。
2、學(xué)校放學(xué)時(shí)間：周一到周三16：00，周四15：45，周五15：00。請(qǐng)家長(zhǎng)按要求停放車輛，到指定地點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)接,以免擁堵。
3、沒有家長(zhǎng)接送的孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)做好安全教育：上學(xué)、放學(xué)路上不在外滯留，準(zhǔn)時(shí)到校或回家。路上遵守交通規(guī)則，注意來往車輛。不隨意跟陌生人交流。各位家長(zhǎng)要明確學(xué)生到校和放學(xué)時(shí)間，及時(shí)督促子女準(zhǔn)時(shí)到校，按時(shí)回家。教育子女不能在家長(zhǎng)不知情的情況下到同學(xué)或親戚家過夜。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)每天關(guān)注班級(jí)的微信群、QQ群內(nèi)信息，互相交流，幫助。不在群內(nèi)發(fā)表不符合政策法規(guī)，不利于團(tuán)結(jié)和諧或不文明言論。
5、請(qǐng)家長(zhǎng)每日在孩子做完作業(yè)后認(rèn)真閱讀每日作業(yè)記錄或其他各類通知，檢查并簽名。如有特殊情況，可留言或短信、電話告知班主任老師。
6、孩子不能來校上課或請(qǐng)及時(shí)短信或電話告知班主任老師，無特殊原因不隨意請(qǐng)假或遲到早退。
7、不要讓孩子帶零食、飲料、玩具、零用錢到學(xué)校。教育子女不買、不吃小店和馬路攤販的食品，不食用來歷不明食物和“三無”產(chǎn)品，以防止食物中毒；控制子女的零花錢，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。
8、指導(dǎo)孩子正確用電、用火；教育孩子提高自我防范的意識(shí)和自我保護(hù)的能力。
9、指導(dǎo)孩子做力所能及的家務(wù)，參加適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)鍛煉以培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)和珍惜他人勞動(dòng)成果的良好品質(zhì)。
各位家長(zhǎng)，孩子是祖國(guó)的未來，讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，健康、快樂地成長(zhǎng)，使他們?cè)谖磥碛兴鳛椋俏覀兝蠋熀图议L(zhǎng)的共同心愿,讓我們攜手起來，共同描畫孩子燦爛、美好的明天！最后，祝各位家長(zhǎng)身體健康、合家歡樂！
20xx年x月x日
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