《給兒子的一封信》教學設(shè)計
教學目標
1．理解父輩的殷切希望。
2．選用大量事例的方法
3．理解文中富有哲理的語言
重點難點
1．重點：理解信中飽含對兒子的一片深情
2．難點：賞析有關(guān)精彩語段
教學時間
一課時
教學設(shè)計
一、預習
二、導入
作者簡介
三、研讀課文
文中父親肯定了兒子的哪些優(yōu)點，又提出了哪些希望。
明確：父親首先肯定了兒子最大的優(yōu)點是心地善良，對大自然，對所有的生命充滿愛心。決不干些弄虛作假的事。父親認為兒子的另一個優(yōu)點是具有平民思想。比如對胡同特別感興趣，不喜歡搞特殊化，對家庭和附加于家庭上的東西沒興趣。
父親重視的是兒子的思想品質(zhì)，而不僅是他的學業(yè)，這很值得我們深思的。
父親又提出了兩點希望：一是應(yīng)有博大的胸懷。要豁達，要跨躍心理的雄關(guān)，要征服自己，不要糾纏于一些小事。二是要有鐵一般的意志，這是針對兒子小事尚可，中事不夠，大事就不夠提出的，希望兒子成為堅強者能辦大事。
這兩點希望表達了父親對兒子的一片深情，希望兒子不斷完善自我，這也是對我們廣大青少年提出的要求。
?信中舉了哪些事例，舉出你印象最深的談?wù)劯惺堋?/p>
（1）為了說明兒子心地善良，作者舉了兒子四歲時見人摘花、砍樹就生氣；直到今天為保護海洋生物而不吃魚，考試做錯題而已從同桌得知正確答案而不改。
可以看出父親對兒子十分關(guān)注，對十年前的事情還記憶猶新。在敘述中父親如數(shù)家珍，贊賞之情溢于言表。作者還將自己同兒子進行對照，反省自自。
（2）在信的開頭，為了激勵兒子積極進取，舉了“我和你媽媽”“你爺爺”“你外公”十五、六歲就參軍的事例，還有甘羅，劉胡蘭的事跡。
舉這些事例，希望兒子從小胸懷大志，有一個與眾不同的精彩人生，可以看出父親的良苦用心。
（3）舉兒子對胡同文化特別興趣，不搞特殊化，不炫耀自己的家庭。
在兒子的諸多優(yōu)點中，作者特別珍視這個優(yōu)點，作者主為平民思想是現(xiàn)代化和現(xiàn)政治最重要的靈魂。可以看出兒子正是受了家庭的潛移默化的影響，才具有了這個特點。這個事例看似平凡，但給人深思。
（4）舉了兒子在意別人的.批評，別人的看法，無端地被一些小事所困擾。父親表達了自懷的擔憂，用了鄧小平三次栽倒三次站起來的事例啟發(fā)兒子要戰(zhàn)勝自我，超越自我。
文中有很多可以做為名言警句的段落，請摘錄你喜歡的，并加以分析。
世上沒有兩片相同的樹葉，也沒有相同的人生之旅。
人心如海，世事如煙，偏你心中是一片凈土。
在狼面前是羊，在羊面前是狼，這其實是一種不平等。當別人強大時，用諂媚取悅對方；當自己強大時，用作踐別人來取悅自己。
你就是你，你不是別人，先做自己，再做別人。有些父母希望孩子做這個做那個，其實是在孩子身上尋找自己。
應(yīng)有博大的胸懷。天空大，比天空還大的是人心。
放得下，拿得起，舉泰山如茶幾。
聰明是一種才富，意志是更大的財富。聰明人辦小事，堅強者辦大事。戰(zhàn)斗最難堅持的是最后三分鐘。
四、小結(jié)
本文表達了父輩對兒子的殷切希望，在字里行間我們真切體會到父親對兒子的一片深情。
五、作業(yè)。
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