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      書(shū)信作文

      時(shí)間:2022-01-31 19:18:15 書(shū)信 我要投稿

      【必備】書(shū)信作文匯編六篇

        在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編收集整理的書(shū)信作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      【必備】書(shū)信作文匯編六篇

      書(shū)信作文 篇1

        我有很多朋友,在同齡人中,我的朋友應(yīng)該屬于超級(jí)多的那種。拍攝電影的時(shí)候,我差不多就是一個(gè)制片人、群頭的角色,負(fù)責(zé)了場(chǎng)地、群演等等各方面的調(diào)度,當(dāng)《做繭2:破繭》拍攝大場(chǎng)景戲份的時(shí)候,近百輛摩托車,幾百人的群演為我而站在寒冷的大廳里的時(shí)候,我的內(nèi)心是驕傲的,因?yàn)槲矣羞@么多的好兄弟,他們?yōu)槲铱梢愿冻龊芏唷_@一切,是因?yàn)槲矣谜嫘摹ゴ耍∥液苄欧钜痪湓挘阂鍪拢茸鋈恕N易鹬孛總(gè)有才華有能力有誠(chéng)意有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍珜?duì)那種對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事沒(méi)有起碼的尊重的人,我基本就是零容忍。如果你連起碼的與人溝通、相處的能力都沒(méi)有,在職場(chǎng)上,你是很難存活的;如果你不能很好的理解上下級(jí)關(guān)系,不介意效率與質(zhì)量,那你是無(wú)法有好的發(fā)展的;如果你無(wú)法快速的理解工作,無(wú)法主動(dòng)的去推進(jìn)工作,不能創(chuàng)造性的解決問(wèn)題,反而成為一個(gè)麻煩的制造者,那你只能被炒掉。

        公司不是慈善機(jī)構(gòu),職場(chǎng)是很殘酷的。我給了你在這個(gè)城市中有相當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬,相應(yīng)的,你應(yīng)該付出你的勞動(dòng)完成工作,讓工作成果和質(zhì)量、效率與你的薪酬匹配,而不是每次都提供一個(gè)半成品,讓團(tuán)隊(duì)里的同事不得不為你差遺補(bǔ)漏,如果是這樣,那沒(méi)人愿意跟你這種人合作。你連基礎(chǔ)性的文字工作都做不好,遑論其他的更加具有挑戰(zhàn)性的工作了。本來(lái)無(wú)心辭退你,雖然這些日子以來(lái)我們都對(duì)你的工作不滿意,但我覺(jué)得我應(yīng)該給你時(shí)間去適應(yīng)、去學(xué)習(xí)。我覺(jué)得作為領(lǐng)導(dǎo)我應(yīng)該給你機(jī)會(huì),但今天你的反應(yīng)讓我覺(jué)得你必須要為自己的躁狂和囂張付出代價(jià),我不能給你逃脫的機(jī)會(huì),那是放縱,更嚴(yán)重的說(shuō),那是我在害你。

        我沒(méi)有責(zé)任和義務(wù)來(lái)教你如何做人,也沒(méi)有責(zé)任和義務(wù)來(lái)付你薪金讓你在我這里鍛煉并學(xué)習(xí)做人做事,我不是你的親人朋友,你粗暴無(wú)禮的、甚至簡(jiǎn)直就是尖酸刻薄的反駁了你的直接領(lǐng)導(dǎo),你不給你的領(lǐng)導(dǎo)起碼的尊重,但我必須要去維護(hù)我下屬的尊嚴(yán)!尊重每一個(gè)職場(chǎng)里的比你歲數(shù)大的前輩,這個(gè)是永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)的;準(zhǔn)確無(wú)誤的執(zhí)行、高效率的工作、迅速的理解、友好的人際交往界面、邏輯清晰的語(yǔ)言表達(dá)、縱橫捭闔的文字造詣……這些都是在職場(chǎng)上必備的技能。你,均不具備!這次我辭退你,這封信,我也免費(fèi)送給你。五年后,你會(huì)看得懂的!雖然我知道,你現(xiàn)在滿身心對(duì)我都是仇恨!

      書(shū)信作文 篇2

      媽媽:

        難道您真的決定了嗎?

        難道您真的認(rèn)為我們很失敗嗎?

        難道您真的看膩了這平淡的幸福了嗎?

        難道您對(duì)剛步入社會(huì)的我們失去了信心?

        還是我們都犯了不可原諒的錯(cuò)誤?

        我們還是個(gè)孩子,需要您的指引;我們還是個(gè)孩子,以后的路還要您的陪伴;我們還是個(gè)孩子,很多的東西您都還沒(méi)有傳授給我們;我們還是個(gè)孩子,更需要您的關(guān)愛(ài),直到永遠(yuǎn)!媽媽,為了您的我們,留下來(lái),好嗎?

        我們不懂事,是您常常教我們?cè)撟鍪裁矗辉撟鍪裁矗撛趺醋觯辉撛趺醋?當(dāng)我們被爸爸斥罵的時(shí)候是您在護(hù)著我們,讓我們從生活中去理解母親的偉大;當(dāng)我們被人欺負(fù)時(shí),是您在保護(hù)我們,您以德去服人的那種習(xí)慣深深的感動(dòng)著我們,慢慢的改變著我們的生活,讓我們覺(jué)得作為您的子女是多么驕傲的一件事。而如今,當(dāng)我們被欺負(fù)時(shí)誰(shuí)來(lái)幫我們?當(dāng)我們的生活有煩惱時(shí),誰(shuí)來(lái)耐心開(kāi)導(dǎo)我們?當(dāng)我們無(wú)助時(shí),誰(shuí)來(lái)給我們希望?......而這些,只有母親的指引才能感染我們,而您就是我們的母親,媽媽,為了我們,留下來(lái)好嗎?

        媽媽,我們剛步入社會(huì),希望您能對(duì)我們充滿信心,還有,媽媽,這平淡的幸福也只有我們才能給您的,別人給的或許是榮華富貴,有或許是田園般的生活,但您想想這真的是您想要的嗎?而且您就那么肯定我們不能給您帶來(lái)您想要的生活嗎?媽媽,一切的一切我們都可以包容,因?yàn)槲覀兪悄砩系粝聛?lái)的肉,是您一手拉扯大的,因?yàn)槟俏覀兊哪赣H,您是多么的偉大,我們是多么的為您感到驕傲,所以,媽媽,留下來(lái),留下您那偉大的母愛(ài),讓我們做子女的幸福快樂(lè)的成長(zhǎng)好嗎?

        媽媽,為了我們,為了這個(gè)家,把您和您的愛(ài)留下來(lái),讓我們?cè)趷?ài)意下體驗(yàn)生活,讓我們來(lái)照顧你,好嗎?

      書(shū)信作文 篇3

        三八婦女節(jié)臨近了,我為老師親手制作了賀卡,賀卡上端端正正地寫(xiě)著:”老師,辛苦了,節(jié)日快樂(lè)!“

        捧著手中的賀卡,我心中充滿了激動(dòng)和淚花。往日的一幕幕,像一部部電影在我腦海里不斷浮現(xiàn)。敬愛(ài)的陳老師,我想對(duì)您說(shuō)——

        每次有集體活動(dòng),您都拿著照相機(jī)巡回在現(xiàn)場(chǎng)給我們拍照,記錄下精彩的瞬間,和大家共享,給我們留下美好的一個(gè)個(gè)美好的回憶,也是我們茁壯成長(zhǎng)的見(jiàn)證。老師,您辛苦了!

        記得有一次,我的作文寫(xiě)得沒(méi)有以前那么好,你馬上打電話約我指導(dǎo)修改,我懷著忐忑不安來(lái)到你的家里!

        您見(jiàn)我上了我馬上給我泡茶,拿出點(diǎn)心給我吃,讓我先休息會(huì),我緊張的心情頓時(shí)放松了。接著你拿出圈圈點(diǎn)點(diǎn)得密密麻麻的作文對(duì)我說(shuō):”你這個(gè)比喻不確切,重點(diǎn)段內(nèi)容不夠具體。“說(shuō)完教我如何開(kāi)頭,如何結(jié)尾,如何把內(nèi)容寫(xiě)具體。您講得那么仔細(xì),那么透徹,在料峭的春寒中你臉上微微地滲出了汗珠,我心中飽含深情地對(duì)您說(shuō):”老師,您辛苦了!“

        我依稀記得,那一天下著暴雨,我一個(gè)人呆住在教師。當(dāng)您吃飯回來(lái)看見(jiàn)我的爸爸媽媽這么晚還沒(méi)有送飯給我,估計(jì)是下雨臨時(shí)有事給耽擱了,于是走到學(xué)校門(mén)口給我買(mǎi)了兩個(gè)包子和一瓶牛奶。看著你被大雨飄濕的袖口,手中的包子時(shí)那么的香甜可口,”老師,謝謝您!“

        老師,您不僅學(xué)問(wèn)深,而且課也上得精彩動(dòng)人!一首難懂的古詩(shī),您能引導(dǎo)我們把它編成有趣的故事。特別是詩(shī)的作者,很容易混淆,您教我們用聯(lián)想的方法記憶,非常有意思。如:古詩(shī)《乞巧》的作者是林杰。您引導(dǎo)我們想:著名歌星林(俊)杰為七夕乞巧的姑娘唱歌助興。從那以后,這首詩(shī)的作者就牢牢地記在我的心中。一篇很長(zhǎng)的《小英雄雨來(lái)》,您能指導(dǎo)我們抽精取髓,變成精美的小短文。您還能把有限的課堂延伸到課外,帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。

        ……

        這一幕幕永遠(yuǎn)也說(shuō)不完。我只能用自己積累的幾句名言表達(dá)一下自己的敬意:”老師——在我黑暗的人生道路上,是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈;老師——在我跌跌碰碰的人生道路中,是您為我指明了前進(jìn)的方向;老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀,讓我在知識(shí)的世界里遨游!“

        千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡我心中想說(shuō)的話,只能凝聚成這一句:“老師,您辛苦了。謝謝您!”

      書(shū)信作文 篇4

        “從前的日色變得很慢,車,馬,郵件都很慢;一生只夠愛(ài)一人。”而現(xiàn)在,不知從何時(shí)起,世界小了,距離近了,但又是為什么人心漸遠(yuǎn)了呢?

        我們現(xiàn)在生活在互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代中,時(shí)間從指尖流逝。輕輕觸動(dòng)著屏幕,一鍵刪除,來(lái)去匆匆。最方便的不過(guò)是打開(kāi)微信,發(fā)送一條語(yǔ)音短信或是視頻聊天,這樣一來(lái)空間的距離感便完全消失了。

        隨著人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的物質(zhì)文化需要,社會(huì)的生產(chǎn)也已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了人們的需求,更何況是多年以前的書(shū)信,光憑著慢而浪費(fèi)時(shí)間的特點(diǎn),就足以讓人們毫不猶豫地淘汰它。于是就這樣,書(shū)信漸漸淡出了人們的生活,隱沒(méi)在久遠(yuǎn)的記憶之中——持久的東西,不再具有存在的價(jià)值,永恒成為信息時(shí)代的奢求之夢(mèng)。

        書(shū)信,是獨(dú)特的情感體驗(yàn),是兩個(gè)人的生命往來(lái)。在紙上寫(xiě)出的字,仿佛流動(dòng)著對(duì)方綿綿的情意,仿佛殘留著人體的余溫,仿佛蘊(yùn)藏著如影隨形的思念與難熬的等待。拿著一封信,你看不見(jiàn)他的形象,但會(huì)遙想他的生活;你會(huì)覺(jué)得他就活在你身邊,仿佛看著他長(zhǎng)高了,變胖了。一絲一毫的生命中的真性情都鑲嵌在了一個(gè)人富有特色的手寫(xiě)體中。

        當(dāng)多年之后,再次拆開(kāi)信件,拿起微微卷起而又泛黃的信紙,讀著熟悉而又親切的書(shū)信,那種懷舊的歷史感和滄桑感便油然而生。雖然彼此的.命運(yùn)軌跡或許不再重合,但很多感慨都是從書(shū)信這段“小歷史”中獲得的,寫(xiě)信便成為了交流感情、心得、見(jiàn)解的絕佳手段。

        生活在高科技的時(shí)代里,就算通訊工具再快再好,我想,還是書(shū)信好。時(shí)空壓縮使得人們的時(shí)空觀和價(jià)值觀得以改變,就像北京師范大學(xué)教授趙勇所說(shuō):“正是因?yàn)槿绱耍F(xiàn)代人往往會(huì)有生活上的漂浮感,心理上的無(wú)助感,情感上的虛脫感。

        人心漸遠(yuǎn),只不過(guò)是那種獨(dú)特的情感體驗(yàn)已消失。人們?cè)敢馇么蛟诒涞逆I盤(pán)上,卻不愿意提筆寫(xiě)一封書(shū)信;書(shū)信中的文化,記憶與其中涌動(dòng)著的脈脈溫情是無(wú)可取代的——它拉近了兩個(gè)人彼此之間的心。

        還是書(shū)信好。

      書(shū)信作文 篇5

        有人說(shuō)老師是一支蠟燭,燃燒了自己,點(diǎn)亮了別人。有人說(shuō)老師是一本百科全書(shū),無(wú)論多難的題目她都能一一解答。還有人說(shuō)老師是一望無(wú)邊的大海,我們是小舟,在這知識(shí)的海洋里遨游,而我更認(rèn)為老師是辛勤耕耘的園丁,一刻不停地培育著我們這些祖國(guó)的花朵,直到朵朵花兒散發(fā)出一股濃郁、迷人的花香。

        老師,我想對(duì)您說(shuō):因?yàn)橛辛四覀兊奶炜崭缋剩驗(yàn)橛辛四覀兊膲?mèng)幻更美麗,因?yàn)橛辛四覀兊摹?/p>

        老師,我想對(duì)您說(shuō):是您給了我學(xué)習(xí)的自信,是您給了我生活的勇氣,是您給了我?jiàn)^發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力,是您給了我奔向好前程的希望。

        老師,我想對(duì)您說(shuō):您是為我開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚,您是我打開(kāi)幸運(yùn)之門(mén)的金鑰匙,您是奏響人生音樂(lè)的指揮者。

        老師,我想說(shuō)聲謝謝,在這一年來(lái),您不僅教會(huì)了我許多知識(shí),還教育我人生 道理。

        我常常想:您那一根根白發(fā)是粉筆灰染成的嗎?您那額頭上的皺紋是我們一筆一筆的畫(huà)上去的嗎?

        是您,為我打開(kāi)了文學(xué)寶庫(kù)的大門(mén),是您讓我樹(shù)立了無(wú)比的自信,您是一位知識(shí)淵博、和藹可親,善于與孩子們交心的好老師!我真想對(duì)您說(shuō)一聲:“謝謝您,劉老師”!。

      書(shū)信作文 篇6

      親愛(ài)的阿姨:

        您好!真遺憾,這次媽媽帶我回外婆那里,沒(méi)能帶我去你家,所以我到現(xiàn)在也沒(méi)見(jiàn)過(guò)你本人,只從媽媽帶來(lái)的相片上見(jiàn)過(guò)你。我沒(méi)見(jiàn)過(guò)面的阿姨,你身體好嗎?你小食品店的生意好嗎?

        阿姨!你是不是好久沒(méi)有來(lái)過(guò)廣州了?你如果來(lái)廣州的話,我就推薦你參加“廣州一日游”活動(dòng),讓您在一天之內(nèi),讀懂二千多年的歷史文化。

        阿姨,現(xiàn)在的廣州變化很大,因?yàn)閺V州市領(lǐng)導(dǎo)提出“一年一小變,三年一中變和五年一大變”的方針。實(shí)行清拆違章建筑,拆舊廣告牌和抓違章拉客車,再把亂裝、亂擺和亂賣整治好。還按照省委關(guān)于“一流設(shè)施”的要求,投巨資翻新13個(gè)舊體育館,縮小了13個(gè)舊體育館與世界一流體育館的距離。廣州體育館的負(fù)責(zé)人說(shuō),廣東舊體育館不僅外觀“穿衣戴帽”,而且內(nèi)部設(shè)施全部“脫胎換骨”。

        阿姨,現(xiàn)在的長(zhǎng)堤變成了人間的仙境。隨著“九運(yùn)會(huì)”臨近,長(zhǎng)堤正準(zhǔn)備揭開(kāi)面紗,向游客展露迷人的風(fēng)姿。親愛(ài)的阿姨,快來(lái)感受一下廣州迎“九運(yùn)”的熱潮吧!

        時(shí)間不早了,今天就寫(xiě)到這里。

        最后祝阿姨:

        身體健康!

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