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作業(yè)本四年級(jí)作文范文（通用31篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的作業(yè)本四年級(jí)作文范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
作業(yè)本四年級(jí)作文 1
星期三，我做完作業(yè)就出去玩兒了，過了一會(huì)媽媽叫我來吃飯，吃完了飯我剛想出去，媽媽說：“先整理好作業(yè)。”我說：“奧。”
我整理作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)本找不到了，我就問媽媽：“媽媽，我的作業(yè)本呢？”媽媽說：“誰叫你不放好呢？”媽媽也幫我找，找了半小時(shí)也沒找到，媽媽說：“明天在找吧。”到了明天我找找的就起來了，找了一會(huì)也沒找到，我只好去學(xué)校了，到了學(xué)校我同位收作業(yè)了，我說：“我的作業(yè)沒有了。”他說：“你騙誰啊！”他一翻我的'書包，原來我的作業(yè)就在我的書包里！
小朋友們，你千萬不能向我一樣馬虎呦！
作業(yè)本四年級(jí)作文 2
班上的小組長(zhǎng)每天都會(huì)收作業(yè)本，一組組作業(yè)本收好后再送到老師的辦公桌上，等待老師批改。幾十本作業(yè)改完后，老師早已頭暈眼花，精疲力盡。于是我便冒出了一個(gè)大膽想法：我要發(fā)明一本神奇的作業(yè)本，它的`大小與普通的作業(yè)本無異，但它的左上角上卻有作業(yè)本主人的照片和班級(jí)信息，還有顯示屏顯示著主人寫作業(yè)的時(shí)間、有沒有認(rèn)真完成的記錄。
它的右下角還有三種顏色的按鍵：紅、黃、綠。紅色代表恢復(fù)鍵，黃色代表批改作業(yè)鍵，綠色代表重復(fù)使用鍵。
當(dāng)我們寫字時(shí)不小心寫錯(cuò)字或答錯(cuò)了題，可以按下一個(gè)紅色鍵進(jìn)行恢復(fù)，這樣我們的作業(yè)本就不用再使用修正貼了，多整潔啊!
每天早上把寫好的作業(yè)交給組長(zhǎng)，再轉(zhuǎn)交給老師批改時(shí)，老師只需要輕輕按下黃色鍵，作業(yè)就瞬間批改完成。這樣，老師平日里也能輕松一點(diǎn)。
當(dāng)學(xué)生在做錯(cuò)題目時(shí)，顯示屏就會(huì)出現(xiàn)紅色閃爍并振動(dòng);作業(yè)如果全都寫對(duì)了，顯示屏就會(huì)閃爍綠色并響起悅耳的音樂聲。那如果本子用完怎么辦?沒關(guān)系，還有綠色重復(fù)使用鍵，綠色鍵可以讓用完的作業(yè)本恢復(fù)如新，重復(fù)使用。這樣便能節(jié)約許多資源，一想到這兒，我就有點(diǎn)小興奮。如果我的發(fā)明能造福人類，那該是多么幸福的一件事啊!
作業(yè)本四年級(jí)作文 3
一天晚上，弟弟坐在桌邊看我做作業(yè)。看著桌子上五花八門的作業(yè)本，弟弟羨慕極了，奶聲奶氣地對(duì)我說：“姐姐，我也要作業(yè)本！”
我想了想說：“好，姐姐幫你做一本獨(dú)特的作業(yè)本。”我先找來四種顏色的彩色A4紙，裁成一半大小，然后用訂書機(jī)裝訂起來。弟弟也不閑著，忙著幫我拿這拿那。很快，一本彩色的小本子就做成了，接著就是裝飾封面了。我拿出各色水彩筆，在封面上畫上了可愛的卡通圖案，最后，寫上“我愛學(xué)習(xí)”四個(gè)字。弟弟歪著腦袋看了看，說：“真漂亮！可怎么沒有我的'名字啊？”說完，他自己拿起一支鉛筆，在上面歪歪扭扭地寫上了自己的大名——楊沫。耶！大功告成！弟弟拿起自己的小本子，像一只歡快的小鳥飛出去了。他一邊跑一邊喊：“爸爸、媽媽、姥姥、姥爺，快看啊，這是姐姐專門給我做的彩色作業(yè)本，很獨(dú)特呢，商店可沒的賣哦！”看著弟弟歡天喜地的樣子，我也覺得特別開心，特別滿足。爸爸媽媽看著我們做的獨(dú)特的作業(yè)本，欣慰地笑了。
爸爸摸著弟弟的頭說：“有這么好的作業(yè)本，你一定會(huì)和姐姐一樣愛學(xué)習(xí)的，對(duì)嗎？”弟弟聽了，拼命地點(diǎn)頭。
作業(yè)本四年級(jí)作文 4
我的書包里有一本特殊的英語作業(yè)本。這是一本別人用過的舊作業(yè)本，而且上面有老師紅筆批改過的痕跡。每天張紙上剩余的大約三分之一的空間，被爸爸用直尺畫了許多條“邊界線”，說是讓我在剩下的空白部分寫作業(yè)。作業(yè)本的'舊主人那份認(rèn)真作業(yè)的勁兒讓我自愧不如。作業(yè)從頭到尾，沒有一個(gè)題目是做錯(cuò)的。大到每一個(gè)題目，小到每一個(gè)單詞，每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，每一個(gè)字母，都是那么規(guī)范。爸爸說得一點(diǎn)不錯(cuò)，這作業(yè)本里有許多東西值得我學(xué)習(xí)。
我明白爸爸的良苦用心，一方面我家的經(jīng)濟(jì)狀況因?yàn)榘职稚《@得特別拮據(jù)；另一方面現(xiàn)在正提倡節(jié)約和循環(huán)利用，連教科書和復(fù)習(xí)資料都是如此，何況作業(yè)本？于是，我利用假期，把上學(xué)期用過的舊作業(yè)本上的空白紙全部撕下來裝訂成冊(cè)，竟然有50多張紙，厚厚的一大本。我又把以前學(xué)過的資料找出來，將做錯(cuò)的題目都重做一遍，覺得大有收獲。有了這特殊的作業(yè)本，我逐漸改掉浪費(fèi)錢物的習(xí)慣。與此同時(shí)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了大幅度上升。
這特殊的作業(yè)本，已經(jīng)陪伴我一年多了，我一直沒舍得用它。
作業(yè)本四年級(jí)作文 5
大家好！我是一本普普通通的作業(yè)本。我原本長(zhǎng)著一個(gè)漂亮的臉蛋，穿著一身干凈整潔的衣服，是幫助人們寫作業(yè)、做練習(xí)的“好幫手”。而如今，我的身上卻傷痕累累，紅一塊紫一塊的，非常難看，這都是因?yàn)槲业男≈魅诵≤娨稽c(diǎn)兒也不愛惜我的緣故，請(qǐng)聽我一一道來吧！
記得有一次，小軍正在寫作業(yè)，但是他想偷懶，就趁著媽媽在廚房做飯時(shí)，拿走了書桌上的水彩筆。他一臉陰險(xiǎn)地朝我走來，我的.心里不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。心想：哎呀！不好！小軍又要在我的身上畫畫了！不一會(huì)兒，我就變成了一個(gè)不像樣的小丑了。這讓我非常生氣。
還有一次，小軍正坐在沙發(fā)上休息，他突然玩性大發(fā)，壞笑著朝我一步步逼近，我的心猛地一跳，糟糕！小軍要把我撕下來折紙！我大聲地叫喊著，可是有什么用呢？小軍一點(diǎn)兒也不管我的死活！小軍還滿不在乎地說：“不就撕一張紙嗎，有什么好可惜的？我家本子多得是！少了這一張也無所謂！”我心想：小軍，我和你無冤無仇，你為什么一點(diǎn)兒也不愛惜我呢？
就因?yàn)檫@樣，我才變得又丑又難看。同學(xué)們，你們千萬不要做一個(gè)像小軍這樣愛破壞東西的人。如果你非常愛護(hù)自己的作業(yè)本，我們一定會(huì)成為好朋友的！
作業(yè)本四年級(jí)作文 6
我的樂園豐富多彩，而且很有趣，那就是我知識(shí)的訓(xùn)練場(chǎng)——作業(yè)本。 一個(gè)作業(yè)本就是一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)。你看，你打開作業(yè)本，就能看見站的整齊的“陸軍”、“海軍”、“空軍”等軍隊(duì)迎接著與你筆尖的一場(chǎng)戰(zhàn)斗。當(dāng)你每寫對(duì)一題，就是殺掉了一些敵人；當(dāng)你每寫錯(cuò)一題，就是犧牲了一些自己的兄弟，流失了一些同胞的血脈。
一個(gè)作業(yè)本就是一盞明燈，為你照亮了前方的路。當(dāng)你做錯(cuò)了題，它就會(huì)告訴你：“孩子，不要再往錯(cuò)誤的路上走了。”當(dāng)你做對(duì)了題，它就會(huì)高興的對(duì)你說：“加油，孩子，干的`不錯(cuò)喲！”當(dāng)你為錯(cuò)題傷心時(shí)，它會(huì)溫柔的告訴你：“別氣餒，孩子。”當(dāng)你為做對(duì)題驕傲?xí)r，它也會(huì)焦急的對(duì)你說：“孩子，別驕傲啊，萬一下次做錯(cuò)了怎么辦啊？”
一個(gè)作業(yè)本就是一把打開知識(shí)的金鑰匙。當(dāng)你打開作業(yè)本時(shí)，就會(huì)遇到題城，你只有靠著知識(shí)的力量，才能沖破一道道關(guān)卡，得到一把金鑰匙。當(dāng)你擁有很多把金鑰匙——豐富的知識(shí)時(shí)，你那些金鑰匙就會(huì)凝聚成一個(gè)很好的未來的自己。
你看，作業(yè)本真不愧是知識(shí)的訓(xùn)練場(chǎng)。最豐富、多彩的樂園不正是作業(yè)本嗎？
作業(yè)本四年級(jí)作文 7
在我的童年中，曾對(duì)許多東西留下感情，但我卻對(duì)作業(yè)本的感情最為深厚。
在我一年級(jí)時(shí)，媽媽給我買了一本作業(yè)本。我望著它，想：哇，封面上的圖案真漂亮啊！有小熊、小猴子這些有趣的動(dòng)物呢。于是我每天不停地看、翻著它，就好像我們成了形影不離的朋友。
直到現(xiàn)在，它仍然在陪伴著我。可是有一天，爸爸對(duì)我說：“這個(gè)作業(yè)本太破了，而且上面寫滿了字，沒地方寫作業(yè)了，還是扔掉吧。”但我不肯，硬是從爸爸手中奪回了我最心愛的作業(yè)本，可又被搶走扔到了樓下。之后，我把自己鎖在房間里傷心地哭了一個(gè)小時(shí)，直到媽媽哄我出來。
過了幾天，當(dāng)我想起那本本子時(shí)，就會(huì)跑到房間里仿照作業(yè)本上的`字一筆一劃、工工整整地寫在草稿紙上，沒有半點(diǎn)紕漏。有時(shí)候我會(huì)拿起鉛筆，將那些憨厚可愛的動(dòng)物們?nèi)慨嬒聛恚换蛘呶視?huì)抱著一本本子，開心地躺在床上。這些“奇怪”的舉動(dòng)使我又想起了擁有那本作業(yè)本時(shí)的畫面。
就這樣，每天的這些舉動(dòng)讓我對(duì)心愛的作業(yè)本思念之情更為濃厚，真希望我那日思夜想的作業(yè)本再次回來，一直陪伴著我！
作業(yè)本四年級(jí)作文 8
一看題目，你可能覺得奇怪——作業(yè)本怎么會(huì)有危險(xiǎn)？還是聽我細(xì)說一下吧。
第一，我們班的男生特別喜歡說悄悄話，他們總是在午休的時(shí)候傳作業(yè)本寫悄悄話，比如，你有這本書嗎？下課可以和我一起玩嗎？離得很近，還好，一下子就拿到了本子，如果離得太遠(yuǎn)就有危險(xiǎn)。
我在午休時(shí)寫作業(yè)，一本作業(yè)本像小鳥似的向我飛了過來。我還沒來得及把作業(yè)拿走，那個(gè)臟兮兮的作業(yè)本已經(jīng)在我的作業(yè)本上留下了一團(tuán)“飛行記錄”。誰知道這個(gè)“語音”是發(fā)給誰的`，只能希望那個(gè)發(fā)語音的人可以再練練技術(shù)，別再誤傷我那書寫很漂亮的作業(yè)了。
男生很喜歡打“球”，這個(gè)球可不是真的球，是他們的作業(yè)本。他們每人拿一個(gè)鉛筆盒當(dāng)球拍，再由最調(diào)皮的男生拿一個(gè)作業(yè)本，把作業(yè)本折成最小當(dāng)球。于是，打“球”游戲就開始了。
有一次課間時(shí)，我在看書。突然，一本飛來的作業(yè)本撞擊了我的腦袋，一瞬間，我想：我是誰？我在干嘛？我為什么要在這里？過了2、3秒，我又恢復(fù)了。很快，腦袋里充滿了對(duì)男生的作業(yè)本的討厭。可是我又不能大聲地說他們，不然，我要被老師請(qǐng)去辦公室“喝茶”了。
普通的一本作業(yè)本居然也有危險(xiǎn)，你想不到吧。
作業(yè)本四年級(jí)作文 9
我有四個(gè)精致的抄作業(yè)本，他們是姐姐送給我的，一個(gè)正面是粉紅色的，上面有一只兔子長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵豎著， 好像在聽音樂，上面還有桃心和花。打開后是一個(gè)機(jī)器貓?jiān)谛υ俜粡埦褪菍憱|西的紙了，之的顏色有三種，分別是藍(lán)色、粉色、紫色，三種顏色的紙上都印著泡沫之夏。
第二個(gè)的正面是橙色的，上面有許多的桃心，一個(gè)大桃心里面有一個(gè)娃娃。打開看看，先是一個(gè)蝴蝶結(jié)，翻過這一張，上面是守護(hù)甜心的圖案，有亞夢(mèng)、幾斗、歌唄，好多好多，我都個(gè)忘了。紙的顏色有，粉色、藍(lán)色、紫色、黃色和橙色，這個(gè)本子是我最喜歡的一個(gè)。
第三個(gè)本子上面是一個(gè)狗熊和竹子，它是一個(gè)密碼本，打開后是一個(gè)美羊羊在和暖羊羊織毛衣，第二張上面是一些神話，第三張上面是桃心連起來的桃心，里面就是寫內(nèi)容的了。每一張上面的圖形都不同，有五角星、圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形、等等。
第四個(gè)是我過生日是姐姐送我的'，上面是飛輪云海的頭像打開后上面全部是些照片，翻過十張后是一個(gè)神仙的頭，再向后翻就是寫的地方了，上面印的是光之少女變身后的樣子。
看！我的抄作業(yè)本多吧！我的姐姐也對(duì)我很好吧，我的日記完了!拜拜！
作業(yè)本四年級(jí)作文 10
我有一本長(zhǎng)翅膀的作業(yè)本，它總會(huì)催我寫作業(yè)。
每當(dāng)我還沒有寫完作業(yè)時(shí)，如果去玩電腦、看電視、聽音樂等，就會(huì)招來那作業(yè)本。
由于那作業(yè)本有翅膀，而且管理得還很嚴(yán)格，連“特殊”情況也不例外。它總映入我的眼簾，把我弄得誠(chéng)惶誠(chéng)恐。
他的聽覺非常非常靈敏，即使我把電腦設(shè)置成靜音，把電視減小音量，不管怎樣，它還是會(huì)發(fā)現(xiàn)。
我一心設(shè)法不讓它發(fā)現(xiàn)，關(guān)房門，它從窗戶進(jìn)來；關(guān)窗戶，它又神不知鬼不覺地出現(xiàn)在我的面前，把我搞得天昏地暗，讓我不知所措。它飛飛這兒，又飛飛那兒，直到我寫好所有作業(yè)它才會(huì)善罷甘休，不然它是不會(huì)饒了我的。
為了能開開心心地玩一玩電腦，聽一聽音樂，看一看電視，我不得不把作業(yè)給寫好，不然我的雙休日全泡湯了，我為了休息一下，輕松一會(huì)兒，就得趕緊寫，但是我如果哪兒有一點(diǎn)不標(biāo)準(zhǔn)，不規(guī)范的，它都要來打我，都快把我的頭給打腫了。
這長(zhǎng)翅膀的作業(yè)本真是“多管閑事”。
不過，幸虧有了它，我的.作業(yè)做得越來越好，經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)。我還是挺感謝它的。
作業(yè)本四年級(jí)作文 11
未來的書太多了，所以我只能選擇作業(yè)本。因?yàn)槲也慌懦鈺妥鳂I(yè)本，可是要我在作業(yè)本上寫字就難了，比如現(xiàn)在我就不想寫。
我想象中的作業(yè)本是這樣的。這個(gè)作業(yè)本可以呼叫你寫作業(yè)，如果你不聽話的話，他就會(huì)毫不客氣的放出人體可接受的'電來讓你“清醒清醒”，當(dāng)然，他可是非常人性化的呦~
有不會(huì)的題他會(huì)自動(dòng)生成解題思路來教你，可以解決放學(xué)后沒人可以問或者別人將不明白的問題。
這種作業(yè)本像互聯(lián)網(wǎng)一樣，可以在做作業(yè)時(shí)隨時(shí)隨地與老師同學(xué)的作業(yè)連接在一起，方便完成作業(yè)和大家互相交流。
你不帶作業(yè)或者忘記作業(yè)內(nèi)容時(shí)，它會(huì)將自己早已備份好的作業(yè)顯示給你，這樣我就再也不會(huì)被媽媽訓(xùn)斥了。
未來的作業(yè)只有筆記本的厚度，我們?cè)僖膊挥帽持刂氐臅吆苓h(yuǎn)去上課。
未來的作業(yè)還有自動(dòng)報(bào)警功能，如果學(xué)生在路上遇到壞人時(shí)或出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)。作業(yè)本可以自動(dòng)發(fā)送信息給學(xué)生的家長(zhǎng)老師和警察叔叔。
有了未來的作業(yè)本，媽媽再也不用擔(dān)心我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)啦。
作業(yè)本四年級(jí)作文 12
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼就到了3016年，這時(shí)我已經(jīng)是一個(gè)大發(fā)明家了，我發(fā)明了很多東西，比如：智能手表、智能汽車、智能沙發(fā)、智能鋼筆、智能手套┄┄我最歡
的就是智能作業(yè)本了。
它的外形跟普通作業(yè)本差不多，深黃色本皮，紅色的字，不過他的封面跟里面的'紙頁是撕不爛的，滴上水不會(huì)濕，不會(huì)被筆劃破。你一打開它，就會(huì)發(fā)現(xiàn)里面的每一頁都有幾個(gè)不同顏色的按鈕，它們是什么的？待會(huì)給你揭曉答案！
如果你在寫作業(yè)時(shí)，很冷，字寫不好，你就按下紅色按鈕，它會(huì)吹出熱風(fēng)，寫字的人就可以好好寫作業(yè)了。如果你覺得昏昏欲睡時(shí)，我建議你按下藍(lán)色按鈕，它便會(huì)噴出冰水和冷氣，這樣你一下子就清醒了。如果你的本子被這個(gè)功能和其他原因弄濕了，也不要著急，按下綠色按鈕，水滴就會(huì)立刻不見蹤跡。如果你哪個(gè)字寫錯(cuò)了，你只需點(diǎn)一下那個(gè)字，再按下紫色按鈕，它便會(huì)消失。如果你寫完了覺得有些字不好看，卻找不到，可以按下粉色按鈕，它們便會(huì)變成紅色，提醒你該重寫一下。
這種作業(yè)本神奇吧，你一定要好好學(xué)習(xí)，創(chuàng)造出更多實(shí)用的東西來！
作業(yè)本四年級(jí)作文 13
在一個(gè)寂靜的夜晚，小麗做完作業(yè)收拾好書包，打著哈欠去睡覺了。小麗剛走沒多久，只聽書包一陣響動(dòng)，突然從書包里蹦出來了5個(gè)作業(yè)本……
他們分別是語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂和美術(shù)。語文見大家都來了便首先發(fā)言：“既然大家都聚齊了，那咱們今天開個(gè)會(huì)，比一比誰最重要吧！”聽了語文的提議，其他作業(yè)也紛紛點(diǎn)頭說好。首先，作為老大的`語文搶前說道：“要我說肯定是我們語文最重要，你看我們天天都要寫生字、詞語、句子、段落，我們寫這么多當(dāng)然是最重要的啦。”說完還驕傲的“哼”了一聲，數(shù)學(xué)見它說完了連忙接上去，急忙地說道：“我們數(shù)學(xué)也很重要的好嗎，如果你不學(xué)數(shù)學(xué)，就會(huì)連一加一等于幾都不知道，說出去肯定被人笑掉大牙，可見我們數(shù)學(xué)是多么的重要。”英語也開口道：“現(xiàn)在基本上英語也很普遍了，可以跟語文并列了，也可見我們英語多么受人重視。”音樂和美術(shù)也一同說道：“現(xiàn)在人們非常注重培養(yǎng)氣質(zhì)，所以我們也很重要。”五個(gè)作業(yè)本爭(zhēng)來爭(zhēng)去，也沒爭(zhēng)出來誰最重要，最后字典看不下去了，對(duì)它們說：“其實(shí)你們都很重要，都有各自的作用，所以你們就別爭(zhēng)了。”作業(yè)本們聽了字典的話，果然不再爭(zhēng)吵了。
最后，作業(yè)本都恢復(fù)了平靜的生活。
作業(yè)本四年級(jí)作文 14
在我剛出生的那一天，我就立下了一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，那就是要為人民服務(wù)，為人們?cè)旄！？扇缃瘢业膲?mèng)想?yún)s像泡沫一樣破滅了。
一天，我和我的伙伴們一起被一輛大卡車運(yùn)到了一家超市里。超市里人山人海，熱鬧極了！我被一個(gè)人買走了，告別了我的伙伴們。
剛開始，我為主人的作業(yè)爭(zhēng)奪了一面面小紅旗，被主人細(xì)心地愛護(hù)著。那時(shí)，我心花怒放，十分高興！
可惜好景不長(zhǎng)，不愉快的事接二連三地發(fā)生了。有時(shí)，主人心煩，就拿起筆在我身上亂涂亂畫，使我變得臟兮兮的。還有的時(shí)候，主人撕下了一張紙，折成紙飛機(jī)玩，弄得我身上到處傷痕累累。真是壞，高興了自己，卻讓我受苦了！甚至有的'時(shí)候，主人遇到了不高興的事，大發(fā)雷霆，氣得怒發(fā)沖冠，就拿我來出氣。把我摔在地上，用腳踩著我……唉！
我的主人已經(jīng)不是當(dāng)初對(duì)我細(xì)心愛護(hù)的人了，而是變得殘暴無情！
我的夢(mèng)想就像泡沫一樣被可惡的主人的針刺破了，我每天都承受著痛苦，受盡了虐待。我恨不得自己能生一對(duì)翅膀，離開這里，不要再受到如此痛苦的虐待。
作業(yè)本四年級(jí)作文 15
今天，艷陽高照，整個(gè)大地就像一個(gè)大火爐，我被牢牢地困在家里了。就在今天，奇怪的事情發(fā)生了。
“我最愛最愛的薇諾娜公主，教我做一道英語暑假作業(yè)中的難題吧!”遷遷用哀求的口吻對(duì)我說。“沒問題，我來教你做這道題!”我爽快地答應(yīng)了。我滿面春風(fēng)地打開書包，把書包摸了個(gè)遍。不對(duì)!英語暑假作業(yè)去哪兒了?我小心翼翼地再找一遍。啊!我的英語暑假作業(yè)就這么不翼而飛了!這可怎么辦?開學(xué)了拿不出作業(yè)怎么辦?再買一本寫吧，可又不知道去哪里買。更何況，買了又得重寫。我的媽呀!我怎么會(huì)這么倒霉?
我大驚失色，轉(zhuǎn)身對(duì)遷遷說:“我的作業(yè)本不見了!”“啊，怎么可能?該不是你不想借給我吧?”我把手提袋和書包翻了個(gè)底朝天，把所有的.東西一股腦全部倒了出來，可依然沒有英語暑假作業(yè)本的影子，我邊找邊在心里默念：“觀音菩薩快顯靈啊，作業(yè)本丟了，我就完了!”遷遷居然當(dāng)起了吃瓜群眾，在一旁笑著說：“以前只聽老師說過，有人不想寫作業(yè)，就說自己的作業(yè)本掉水溝了，或是不翼而飛了，或是被小偷偷走了。哈哈哈，這些理由你準(zhǔn)備用哪一個(gè)?”
為什么倒霉的總是我?作業(yè)本，你怎么可以這樣無緣無故地消失呢?快回來吧!
作業(yè)本四年級(jí)作文 16
今天，我們參觀了一個(gè)很奇特的“展覽會(huì)”——欣賞一、二、三年級(jí)同學(xué)們的優(yōu)秀作業(yè)本。
我們先去看三年級(jí)的作業(yè)本。紫色的課堂作業(yè)本里寫著工工整整的字，里面的`字像印起來的一樣，我的眼睛都看花了。我羨慕得不得了。我看到三年級(jí)寫話本比我們一年級(jí)的大得多，我也好想嘗試這種寫話本，寫這么長(zhǎng)的作文。
二年級(jí)的作業(yè)本是黃色的，字仍然寫得很漂亮，給我留下了很深刻的印象。我想向大哥哥、大姐姐學(xué)習(xí)，字也要寫得這么漂亮！
我期待我的作業(yè)本也要有很多的印章，“進(jìn)步的章”，“字寫得漂亮的章”，“很棒的章”。我數(shù)數(shù)自己這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本，只有15個(gè)印章，而我的同桌有25個(gè)，我要向同桌學(xué)習(xí)！我的印章都被我的口算給扣光了，黃老師，你要幫幫我！
我再說說我們班的作業(yè)本的表現(xiàn)。陳溫璐的字還像以前那么好，但是有很多同學(xué)進(jìn)步了，有谷子懿等等。我也要進(jìn)步。陳老師說我這幾天的字有進(jìn)步，耶！雖然我沒選上，但是我很羨慕那18位同學(xué)，下次還有機(jī)會(huì)的。我要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
作業(yè)本四年級(jí)作文 17
昨天下午，我準(zhǔn)備寫作業(yè)，翻開作業(yè)本時(shí)，驚奇的發(fā)現(xiàn)，我辛辛苦苦寫了一個(gè)月的作業(yè)竟然都消失不見了！原本排著長(zhǎng)隊(duì)，挨挨擠擠的字寶寶，完全不見了蹤影，仿佛這個(gè)本子是新買來的一樣。
此時(shí)此刻，我驚呆了，手足無措，嘴巴張得能塞下整個(gè)雞蛋似的，眉毛都跳起了“舞蹈”，空氣都幾乎凝固了！我的心頓時(shí)電閃雷鳴，緊接著就是狂風(fēng)驟雨。
我驚訝地拿著作業(yè)本，一動(dòng)不動(dòng)地站在那里，像一個(gè)木頭人似的，心也停止了跳動(dòng)，眼睛也一眨不眨的聚焦在那本不可思議的作業(yè)本上。作業(yè)本上的字跡為什么會(huì)消失呢？難道真的像無字圖書館里所說的，是字寶寶生氣了，趁我不注意時(shí)就逃跑了嗎？還是因?yàn)槲液脦滋斓?作業(yè)都沒做了？好幾天都沒來看它了嗎？字寶寶真的回不來了嗎？難道我要重新寫嗎？一連串的問號(hào)在我的腦海中打架，弄得我暈沉沉的。我想：我以后一定要多看看字寶寶，多陪陪他。
后來在媽媽的幫助下我終于知道了原因。大家想知道為什么嗎？在我的下一篇文章中找答案吧！
作業(yè)本四年級(jí)作文 18
在一個(gè)普通的初中里，有一本普通的作業(yè)本。但是這本作業(yè)本卻有著非凡的力量，它可以帶人們穿越時(shí)空！
故事的主人公是小明，一個(gè)愛玩鬧但聰明伶俐的男孩。他在學(xué)校圖書館的角落里發(fā)現(xiàn)了這本神奇的作業(yè)本，從此，他的生活開始變得不再平凡。第一次使用作業(yè)本穿越時(shí)空時(shí)，小明來到了古羅馬帝國(guó)時(shí)期。他穿越到競(jìng)技場(chǎng)上，見證了斗獸場(chǎng)的盛況。小明興奮地觀看著勇猛的斗獸和英勇的斗士，仿佛身臨其境。隨后，小明又來到了未來的科技世界。在這個(gè)世界中，人們都乘坐飛行汽車，用機(jī)器人做各種家務(wù)。小明有幸參觀了一座巨大的科技城市，并體驗(yàn)了未來的高科技設(shè)備。他目瞪口呆，對(duì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展充滿了無限的想象。最后，小明回到現(xiàn)實(shí)世界，帶著對(duì)歷史和未來的新奇體驗(yàn)。他明白了時(shí)光的流轉(zhuǎn)和科技的.進(jìn)步，并感到自己在這個(gè)世界上是多么渺小。從此以后，小明更加熱愛學(xué)習(xí)，用知識(shí)擴(kuò)展自己的眼界。
作業(yè)本的故事讓小明獲得了寶貴的人生經(jīng)歷。他明白了知識(shí)的重要性，也看到了科技的巨大潛力。他決心要好好學(xué)習(xí)，將來成為一名科學(xué)家，為人類的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
作業(yè)本四年級(jí)作文 19
一天晚上，東東寫完作業(yè)去吃飯了，作業(yè)本里發(fā)出了悄悄話。
句號(hào)先發(fā)言，它說：“東東老是吧句子的結(jié)尾不點(diǎn)上我，這樣我就沒有派上用場(chǎng)了呀！”句號(hào)說完，逗號(hào)搶著說：“我才沒有用處呢！每次主人寫完半句話，都沒有把我標(biāo)到本子上去。”雙引號(hào)接著說：“東東寫一句人說的話時(shí)，也沒有寫上我，我都傷心死了。”小頓號(hào)說：“主人要寫一類物體時(shí)，都沒有用上我這個(gè)小頓號(hào)，真不開心！”感嘆號(hào)接著發(fā)言，說：“每次東東寫感嘆的話或者贊美的話時(shí)，都沒把我派上用場(chǎng)。”問號(hào)說：“每次我的主人們寫提問的句子的.時(shí)候，都把我丟在一邊，用其它標(biāo)點(diǎn)符號(hào)代替我，讓我非常失望！”作業(yè)本說：“我理解你們的心情，明天我?guī)湍銈冇懟貍�(gè)公道來，怎么樣？”標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們都興高采烈地異口同聲，說：“當(dāng)然，棒極了！”
又是緊張的一天，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)還是心驚膽戰(zhàn)地想：東東會(huì)不會(huì)改正自己的缺點(diǎn)呢？東東背著書包到了學(xué)校，放下書包，拿出作業(yè)本，作業(yè)本對(duì)他說：“主人，你要好好改正自己的毛病了，那些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不高興了呢？”東東說：“真的嗎？”他打開作業(yè)本，“真的呀！對(duì)不起，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們，我一定會(huì)改正自己的缺點(diǎn)。”
作業(yè)本四年級(jí)作文 20
星期三中午，我正準(zhǔn)備要寫數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)作業(yè)本不見了。我非常著急，問我旁邊的同學(xué)，他們翻了一下自己的書包和抽屜，都沒有發(fā)現(xiàn)。這時(shí)候，我已經(jīng)坐立不安了，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師的桌子前還有一小堆數(shù)學(xué)課堂作業(yè)，我馬上跑了過去，一本一本的翻了起來，可還是沒有。我心想：會(huì)不會(huì)何曉潤(rùn)把本子不小心掉地上了呢，然后忘記把我的課堂撿起來了。我又去問何曉潤(rùn)，他說：“我根本就沒有掉到地上過，你要不去陳老師辦公室看看吧！”我和老師說了一聲，就飛快的跑到了老師辦公室。我翻了陳老師的本子和書本，可是還是找不到我的'課堂作業(yè)本，我失望極了。
晚上，我把丟了課堂作業(yè)本的事一五一十地告訴了媽媽，媽媽狠狠的批評(píng)了我，說：“明天你再去找一下，如果真的沒有的話，你就去告訴陳老師。第二天，我來到教室里，發(fā)現(xiàn)了我的課堂作業(yè)本就在課桌抽屜里，當(dāng)時(shí)我又驚奇又興奮，自言自語地說：“這是誰幫我找到的呀？”阮嘉祺聽到了，說：“是我找到的，昨天，我整理講臺(tái)的時(shí)候看到的。”
以后，我一定要改掉亂丟東西的毛病，再也不要粗心大意的找東西了。
作業(yè)本四年級(jí)作文 21
昨天，老師讓我們交換作業(yè)本來寫一次作業(yè)，主要是讓我們認(rèn)認(rèn)真真地寫作業(yè)。如果別人的字寫得比自己好，那么我們就要向別人學(xué)習(xí)；如果別人的字比自己差，那我們就得寫好一點(diǎn)，成為別人的榜樣。
老師將別人的本子發(fā)給我們，我拿到一看居然是我同桌的本子。我想我怎么這么倒霉，自己想要交換的.本子沒拿到，反而拿到自己最不想拿到的本子。旁邊的同學(xué)看到了，便哈哈大笑起來說：“張奕文拿的是她同桌的本子，她的本子又被童振新拿了！”雖然教室里炸開了鍋，但我還是準(zhǔn)備自覺地寫作業(yè)，不受周圍人的影響。我專心致志地寫好每一筆每一畫，我想，我得給同桌寫出一手漂亮字，讓她向我學(xué)習(xí)，以后每次作業(yè)也能獲得老師的紅旗。我很快就寫完了，寫完后看著那頁作業(yè)，我滿意地笑了。
今天，老師發(fā)作業(yè)本了。翻開本子，我發(fā)現(xiàn)童振新不但沒把字寫錯(cuò)，還幫我得了一面小紅旗，真是不敢相信！我又看了看我的字，感覺他的比我的還要寫得好點(diǎn)。看來，我一定要多練字，要比所有人的字都寫得漂亮。
這次收獲可真大啊！許多人都為別人得了紅旗，我們達(dá)到了老師的要求，我真是太高興了！
作業(yè)本四年級(jí)作文 22
今天媽媽送我上學(xué)，路上，我才想起昨天老師讓帶兩本新的作業(yè)本，“完蛋，忘記在家里拿了，咋辦呢？”于是，我急得在車上直喊：“媽媽，媽媽，快停一下，老師讓帶新作業(yè)本的，我忘記了，你快幫我回去拿一下！”媽媽趕著上班，哪里顧得上我的事，連車都沒停就對(duì)我說：“我給你2元錢，你自己去學(xué)校小店去買。”我只好同意了。到了校門口，媽媽給了我錢，拿著錢我一路小跑到小店，讓阿姨給我兩本作業(yè)本，我把2元放在桌上，拿著作業(yè)本我頭也不回的就直奔教室去了。
晚上回家，媽媽問我：“今天你買本子花了多少錢？找回多少錢啊？”我說：“買了兩本本子，兩元錢全給阿姨了啊！”媽媽說：“作業(yè)本應(yīng)是5角錢一本，兩本應(yīng)是多少錢？”“不知道”“你應(yīng)該只花1元錢就能買到兩本本子，還能帶回1元錢的，我就是想考考你花得對(duì)不對(duì)，沒想到你還真是錯(cuò)了。”我難過的'低下頭，“真是的，這等于丟了媽媽的1元錢呢！”我也在心里怪自己。媽媽對(duì)我說：“孩子啊，這只是一個(gè)小小的教訓(xùn)，媽媽也不怪你，因?yàn)槟銓?duì)錢還沒有什么概念，等書上教到這個(gè)內(nèi)容時(shí)，好好學(xué)習(xí)，以后你就不會(huì)再錯(cuò)了！” 我認(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭，學(xué)好知識(shí)真的很重要！
作業(yè)本四年級(jí)作文 23
一場(chǎng)戰(zhàn)斗開始了，我和管括激烈地寫著作業(yè)本，看誰先寫好。
我先行一步，搶先比管括做完了作業(yè)本，開開心心地去上課去了，管括隨后寫好，也跑去上課了。
我上好了體育課，就獨(dú)自回到教室，小心翼翼地翻開管括的作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)他的本子上沒有一處涂改的跡象。我又翻開自己的本子，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)缺點(diǎn)，那就是許多處涂改，字跡模糊。我本以為他也有許多處涂改的，但他沒有。這就是他寫得比我慢的原因。于是，我把透明膠拿過來，粘掉了所有涂改過的地方，才心安理得的'下去吃飯。
吃好了飯，我試探性地向管括發(fā)起了詢問：“你是不是作業(yè)都寫得很工整呢？”他笑了笑，回答：“我寫得很工整。你呢？我自知理虧，便不再回答。
在午睡期間，我一直在想這個(gè)問題：到底是他修改過，還是沒有呢？我想著想著，不知不覺地睡著了。
到了下午，我在美術(shù)課上再一次問管括：“你到底有沒有修改過呢？他這回沒有作答，只是笑了笑。
到了洗澡的時(shí)間，通校生留在教室里做值日，管括始終頂不過我再三詢問，不耐煩地告訴我：“我沒有涂改過，只是……用過可以擦得圓珠筆。”“原來是這樣！”我說。不過，我心里的問號(hào)終于落了地。
我最終知道了這個(gè)秘密。
作業(yè)本四年級(jí)作文 24
現(xiàn)在的作業(yè)本，題目非常的難，做完了以后還要爸爸媽媽檢查。若是沒檢查出錯(cuò)誤，交到學(xué)校，當(dāng)然免不了老師的`一頓臭罵。因此，我想設(shè)計(jì)一個(gè)智能作業(yè)本，當(dāng)你把所有的題目都寫對(duì)時(shí)，它會(huì)變成綠色，并發(fā)出美妙的音樂來表揚(yáng)你；而當(dāng)你寫錯(cuò)別字或?qū)戝e(cuò)答案的時(shí)候，它會(huì)變成紅色，發(fā)出“寫錯(cuò)了，請(qǐng)改正”的提醒。如果你不懂，它就會(huì)告訴你解題方法，但不會(huì)告訴你答案，只會(huì)一直講到你懂為止。
還有，有了智能作業(yè)本以后，你就幾乎不用帶書包了，因?yàn)樽鳂I(yè)本只有一張紙，當(dāng)你寫完一頁時(shí)，它會(huì)自動(dòng)翻到下一頁。這樣，攜帶就非常方便了，書包里不用放很多本子，背著也輕松。
智能作業(yè)本的第三個(gè)功能就是會(huì)自動(dòng)提醒你明天要帶哪些書。你在晚上整理明天的書包時(shí)，它會(huì)報(bào)出那些明天帶的書的書名，還會(huì)發(fā)出“嘟嘟嘟”的聲音，好像在說：“記得把書帶過去啊！”
最后，智能作業(yè)本還有一個(gè)功能，就是每逢自習(xí)課的時(shí)候，老師都不用來教室，這時(shí)作業(yè)本上會(huì)跳出一個(gè)屏幕，然后播放視頻，視頻里會(huì)有老師給你講課，而且非常有趣、好玩。
怎么樣，聽了我的介紹，你們心動(dòng)嗎？這款智能作業(yè)本你們是否也很期待呢？
作業(yè)本四年級(jí)作文 25
花展、文物展、貝殼展…….都沒什么特別。可最近又開了一個(gè)“課堂作業(yè)本展”，怎么樣？大吃一驚吧。
“哎，快點(diǎn)！”我們班迫不及待地?fù)淼秸n堂作業(yè)本展，迅速排成一隊(duì)，走進(jìn)教室。
第一個(gè)印如眼簾的是語文課堂作業(yè)本。“哇”我的眼睛一下子被一本本攤開的課堂作業(yè)本所吸引了。“居然是五顆星。”二、三年級(jí)得五星可容易了，可高年級(jí)有誰能得五星呢？海底撈針啊！可是，居然有人得五星！再想想我的課堂作業(yè)本，不是落一個(gè)句號(hào)就是少幾個(gè)字，得個(gè)四星就不錯(cuò)了！再看看別人的`作業(yè)本，字跡工整，漂亮，好羨慕啊！
又繞了幾圈，來到了作業(yè)本前。我吃驚得什么話都說不出來了。只見作文本上面劃滿了波浪線，沒有一個(gè)文字的下面是沒有波浪線的。字，還是那么漂亮。
繞了幾圈，就到了尾聲-----科學(xué)記錄本。“哇塞！”我大吃一驚。每張紙都可以說是手抄報(bào)了！每個(gè)字，工整；每個(gè)插圖，逼真；每個(gè)排版，精確。可以說，跟我上個(gè)學(xué)期，每天用一個(gè)小時(shí)做得科學(xué)記錄本不分上下。
出了三樓會(huì)議室，回想起那些課堂作業(yè)本，再想想我的作業(yè)本，真是天壤之別，我可要努力了。
這次課堂作業(yè)本展讓我受益無窮啊。
作業(yè)本四年級(jí)作文 26
晚上放學(xué)回家后，我打開書包，拿出作業(yè)本準(zhǔn)備寫作業(yè)。可是，作業(yè)本好像被什么東西粘住了似的，打不開。“這是怎么回事啊？”我說。我望著作業(yè)本甘道平莫名其妙的。當(dāng)我把這“頑固”的作業(yè)本硬扯開時(shí)，便爭(zhēng)相大白了！原來讓作業(yè)本打不開的“罪魁禍?zhǔn)住本谷皇且活w被嚼過的泡泡糖，它夾在我的本子里了，吧作業(yè)本的`兩頁紙粘住了，怪不得打不開。
我望著這該死的泡泡糖，兩眼冒火，一氣之下，不禁破口大罵：“誰這么缺德，竟然把泡泡糖吐到別人本子里，學(xué)校不是有垃圾桶啊”我都要?dú)庹耍薏坏冒涯侨顺袅R一頓。我做主椅子上想：那個(gè)人是誰，他為什么要把泡泡糖吐到我的本子上？我看著泡泡糖，捏了一下，這嗎軟，是棉花泡泡糖，我不是也嚼過這樣的嗎難道這是我自己吐的？
我終于想起來了，星期六的時(shí)候我在課外班的時(shí)候，我打開本子，和別人說話的時(shí)候，我在嚼泡泡糖，一張嘴泡泡糖掉了，當(dāng)上我沒注意，我萬萬沒想到居然是我自己。
頓時(shí)，我的臉一下子紅了，沒想到我罵的人居然是我自己！
作業(yè)本四年級(jí)作文 27
今天我很愧疚，因?yàn)槲以谧鲱}目時(shí)，沒有考慮周到，導(dǎo)致將中午作業(yè)罰抄10遍。
10遍，這小小的數(shù)字，可是一個(gè)“天文數(shù)字”啊！作業(yè)本一發(fā)下來，我就迫不及待地打開一看。呀！我竟然錯(cuò)了一條 對(duì)我來說，非常簡(jiǎn)單的“植樹問題”，這都是因?yàn)榭紤]不周到犯下的錯(cuò)誤呀！
哎，沒辦法，天底下沒有后悔藥賣，我必須以最快的速度完成罰抄。
從8：00開始，我就揮動(dòng)鋼筆，“刷，刷，刷”，埋頭苦干起來。我的耳邊不時(shí)傳來媽媽的催促聲：“晶源，你什么時(shí)候才能寫好呀！”
“老媽，別催了，你們先睡吧，我必須自己承擔(dān)自己犯下的錯(cuò)誤！”
我一邊甩甩那已經(jīng)抄得發(fā)麻的`手，一邊想：這可真是一個(gè)教育深刻的夜晚，我在這小學(xué)的最后階段，認(rèn)認(rèn)真真地嘗足了小學(xué)生活的五味。
對(duì)于這一次罰抄，我并沒有“恨”，而是對(duì)它充滿了感激之情。
因?yàn)樗鼤r(shí)刻提醒著我：做任何事我都應(yīng)該考慮周到，顧全大局，不要再為“沒有三思就行動(dòng)”的錯(cuò)誤，悔恨不已。人生只有一次，沒有從頭再來的機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該珍惜，不讓自己再后悔。
作業(yè)本四年級(jí)作文 28
每個(gè)人都有屬于自己的作業(yè)本，但是我想發(fā)明一種多功能作業(yè)本。
這種本子的外形與其他本子沒什么不同，摸起來也很光滑、柔軟。
這本子不僅封面上印有精美的圖案，而且內(nèi)部設(shè)計(jì)也很特別：里面有五個(gè)鍵——綠色鍵、黃色鍵、紅色鍵、粉色鍵和藍(lán)色鍵。
這些鍵給我?guī)砹嗽S多方便之處呢！在我感到眼睛疲勞時(shí)，按一下綠色鍵，作業(yè)本就會(huì)立刻幾棵綠油油的小樹苗，讓我的眼睛放松一下，然后更好的投入到學(xué)習(xí)中去；黃色鍵會(huì)在我寫錯(cuò)字時(shí)會(huì)用美妙的音樂來提醒我，如果不及時(shí)訂正，接下來的字就寫不出來；紅色鍵對(duì)我來說十分有用：如果本子用完了，你不用去商店買，因?yàn)楸咀佑懈袘?yīng)系統(tǒng)，當(dāng)它感應(yīng)到本子快用完時(shí)，它就會(huì)自動(dòng)更新，變成新本子，原來的'內(nèi)容則會(huì)儲(chǔ)存到感應(yīng)系統(tǒng)的內(nèi)部，以后可以隨時(shí)查看。粉色鍵是專門用來防火的；而藍(lán)色鍵則是防水的。
這種本子是不是很方便？的確如此。所以，我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了用最好的技術(shù)，將多功能作業(yè)本發(fā)明出來，讓更多的同學(xué)使用!
作業(yè)本四年級(jí)作文 29
我是一本作業(yè)本，我一直被放在文具店深處。直到有一天，一個(gè)肥頭大耳的孩子把我買走了，旁邊的伙伴都很羨慕我，也希望自己也有一個(gè)新主人。
小主人把我買到家后，很愛我，給我包上一層大衣――書皮。我變得光鮮秀麗的光彩奪目了。還給我買了一些他喜歡的貼畫貼在了我的臉上，這時(shí)，我覺得我是世界上最幸福美麗的人了。
有一天，主人考了個(gè)不及格，老師、家人都罵了他一頓，同學(xué)們也嘲笑他，所以他心情很糟。他看到了我，用盡了所有力氣一拍，在我身上寫了四個(gè)大字“我恨考試”，寫完后還不解氣，主人又把我的`書皮扒開，把貼畫撕了，我的五臟六腑也被撕爛了，（語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的作業(yè)都撕了）。他邊撕還邊嘮叨：“都怪本子，我恨你，我恨任何人，要不是你這個(gè)本子讓我寫錯(cuò)了，我就不會(huì)考?jí)牧恕！本瓦@樣，我變成了一個(gè)“殘疾本”了。
從此，我就悄無聲息地消失在這世界。小主人，你偶爾還會(huì)想起我嗎？
作業(yè)本四年級(jí)作文 30
“糟糕，我的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本去哪兒了？”我鉆到書包里左掏掏右找找，翻了個(gè)底朝天就是沒看到課堂作業(yè)本的影子，這可怎么辦？
“叮鈴鈴……”這時(shí)鈴聲響了，楊老師走了進(jìn)來，我急忙跑過去求助：“老師，我的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本不見了。”楊老師說：“是不是落在家里了，你去老師辦公室打個(gè)電話。”我風(fēng)一樣沖到老師辦公室，拿起電話筒，按下媽媽的號(hào)碼，咦，怎么沒聲音？又重新按了一次，還是沒有。我急的像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
對(duì)了，還可以去傳達(dá)室打電話，我滿懷希望的`跑到傳達(dá)室，卻吃了個(gè)閉門羹，管理老師不在。我像泄了氣的皮球垂頭喪氣的回到教室。數(shù)學(xué)組長(zhǎng)陳家洛告訴我：“蔡安淇，我已經(jīng)把你的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本收上去了。”我聽到馬上松了一口氣。
“叮鈴鈴……”這時(shí)鈴聲又響了，下課了。全班同學(xué)第一節(jié)課是語文，而我卻找了一節(jié)課的課堂作業(yè)本。
作業(yè)本四年級(jí)作文 31
吃過午飯，一回到教室，我就訂正剛發(fā)下來的“練功本”。訂正好了，向管老師的辦公室飛奔過去。
我來到了管老師的'辦公室，發(fā)現(xiàn)管老師雙眼閉攏，靠在椅子上，發(fā)出輕微的鼾聲，嘴巴微微翹起，似乎夢(mèng)到了什么開心的事情。看到管老師這樣，我只好回了教室。看了好一會(huì)課外書，覺得管老師應(yīng)該醒了，再次向辦公室飛奔過去。
這次，管老師睡得更死了，腳微微分開，上半身趴在辦公桌上睡得正香。我很想像劉備那樣，恭恭敬敬等待諸葛亮醒來，但我實(shí)在沒這個(gè)耐心，只好又一次回了教室。這一次，我等到了午自修下課。我從四樓俯視老師的辦公室，發(fā)現(xiàn)管老師醒來了，便用了輕功，不一會(huì)就到了辦公室。
我說了聲“報(bào)到”，還沒等到答復(fù)就沖了進(jìn)去。可惡的是，我竟然寫錯(cuò)了一個(gè)字，我只好再次回到教室，訂正好了，信心滿滿地來到了辦公室，這次我終于成功了。
劉備三請(qǐng)諸葛亮。我四交作業(yè)本，哪個(gè)厲害？
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